Questões de Concurso
Sobre psicologia da educação em psicologia
Foram encontradas 3.831 questões
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Psicólogo (Educação) |
Q3382038
Psicologia
Dentro da teoria vigotskiana, como é possível
compreender a atuação dos psicólogos escolares
no contexto das relações intersubjetivas,
constituídas e compartilhadas nesse ambiente
educacional?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Psicólogo (Educação) |
Q3382033
Psicologia
A aprendizagem é vista por Gagné como “um
processo formalmente comparável a outros
processos humanos orgânicos e, como tal, o
conhecimento sobre a aprendizagem pode ser
acumulado por meio dos métodos científicos.
Desse conhecimento, decorrem princípios da
aprendizagem que, por sua vez, quando interrelacionados de forma consistente e racional,
originam modelos do processo de aprendizagem
e, finalmente, teorias da aprendizagem”.
Conforme a Teoria das hierarquias de
aprendizagem de Gagné, há cinco categorias de
capacidades humanas que podem ser aprendidas,
que foram descritas abaixo. No entanto, uma das
alternativas não corresponde com as categorias
abordadas pela referida teoria, destaque-a:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Psicólogo (Educação) |
Q3382032
Psicologia
Dentre as diversas teorias da aprendizagem, a
Teoria de Ensino de Bruner ratifica a relevância
de três aspectos centrais na prática educativa:
estrutura, ideias e relações fundamentais. A ideia
de desenvolvimento intelectual ocupa um lugar
fundamental nessa teoria.
Nesse sentido, ao analisar as diversas formas de desenvolvimento intelectual, conforme Bruner, qual a questão básica relativa ao desenvolvimento, por meio da qual o indivíduo conserva em um modelo a experiência decorrente da estimulação do meio e consegue recuperar a informação por meio desse mesmo modelo?
Nesse sentido, ao analisar as diversas formas de desenvolvimento intelectual, conforme Bruner, qual a questão básica relativa ao desenvolvimento, por meio da qual o indivíduo conserva em um modelo a experiência decorrente da estimulação do meio e consegue recuperar a informação por meio desse mesmo modelo?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Psicólogo (Educação) |
Q3382027
Psicologia
Um dos fundamentos teóricos da psicologia
educacional é pautado nos estudos que deram
origem à Teoria de Erikson, por meio da qual são
observados estágios do desenvolvimento
humano. Nesse sentido, o desenvolvimento passa
por desdobramentos que embasam a evolução de
cada indivíduo. Um dos períodos de
desenvolvimento condiz com a infância média e
tardia (anos do ensino fundamental, dos seis anos
à puberdade), que corresponde ao período em
que as crianças são mais entusiasmadas com a
aprendizagem, uma vez que esse estágio deixa de
ser marcado pela imaginação expansiva que
caracteriza a primeira infância. Como esse
estágio é reconhecido?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Psicólogo (Educação) |
Q3382025
Psicologia
A psicologia educacional conta com diversos
aportes teóricos que orientam a sistematização
das ações no âmbito escolar. Tomando como
parâmetro a teoria ecológica, é possível
compreender os cinco sistemas ambientais que se
encontram presentes no contexto educacional.
Nesse sentido, observe o seguinte exemplo: um
mau dia de um dos pais no trabalho poderá afetar
as interações com o filho de um modo negativo
no final do dia. Apesar de nunca ter ido ao local
de trabalho, mesmo assim a criança é afetada.
Isso inclui os vínculos entre o lar e a escola ou
entre a família e o grupo de colegas. Que sistema
foi anteriormente descrito?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Psicólogo (Educação) |
Q3382023
Psicologia
Na literatura, é possível encontrar uma série de
formulações das trajetórias de desenvolvimento
cognitivo que também são perceptíveis no
desenvolvimento da aprendizagem. Assim,
observe as seguintes características: no
desenvolvimento cognitivo, com o aumento da
idade e experiência, são produzidas mudanças
graduais na frequência pela qual se manifestam
as diferentes formas de pensar, bem como o
surgimento de formas avançadas e o
desaparecimento de algumas formas anteriores.
Ou seja, os novos sucessos e descobrimentos
convivem temporariamente com abordagens
anteriores. A partir das características
explicitadas, destaque a trajetória do
desenvolvimento cognitivo concernente.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Sete Barras - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Monitor de Esporte |
Q3376760
Psicologia
Uma ideia fundamental no modelo de
desenvolvimento de Piaget é a de esquema
(uma estrutura cognitiva interna que orienta
um indivíduo sobre como agir em
determinadas situações). Por exemplo, ao
pegar uma bola, usamos nosso esquema de
pegar. Piaget sugeriu que todos começam a
vida com um conjunto básico de esquemas
sensoriais e motores, como olhar, sentir o
sabor, tocar, ouvir e alcançar. Ele propôs três
processos para explicar como as crianças
avançam dos esquemas motores simples, como
olhar e tocar, para esquemas mentais mais
complexos usados na infância, adolescência e
vida adulta.
Adaptado de BOYD, D.; BEE, H. A criança em crescimento. Porto Alegre: Grupo A, 2011.
A _____ é o processo de usar esquemas para entender as experiências. O processo complementar é a _____, a qual envolve mudar o esquema como resultado de uma nova informação adquirida por meio do processo anterior. Por fim, a _____ é o processo de equilibrar os dois processos anteriores para criar esquemas que se ajustem ao ambiente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência de palavras que preenche corretamente estas lacunas:
Adaptado de BOYD, D.; BEE, H. A criança em crescimento. Porto Alegre: Grupo A, 2011.
A _____ é o processo de usar esquemas para entender as experiências. O processo complementar é a _____, a qual envolve mudar o esquema como resultado de uma nova informação adquirida por meio do processo anterior. Por fim, a _____ é o processo de equilibrar os dois processos anteriores para criar esquemas que se ajustem ao ambiente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência de palavras que preenche corretamente estas lacunas:
Ano: 2024
Banca:
Creative Group
Órgão:
Prefeitura de Buritizal - SP
Prova:
Creative Group - 2024 - Prefeitura de Buritizal - SP - Psicopedagogo |
Q3376312
Psicologia
Vilanova (1998) ao tratar sobre os aspectos neurológicos do desenvolvimento, afirma que para uma
criança poder ter todo seu potencial para os processos de aprendizagem, é necessário e fundamental que ela, desde as primeiras semanas
Ano: 2024
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Varre-Sai - RJ
Prova:
IDESG - 2024 - Prefeitura de Varre-Sai - RJ - Psicólogo |
Q3372374
Psicologia
Jean Piaget afirmava que a aprendizagem infantil se dava:
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Acreúna - GO
Prova:
Itame - 2024 - Prefeitura de Acreúna - GO - Analista em Saúde - Psicologia |
Q3356918
Psicologia
Ainda tratando dos conceitos e teorias que
fundamentam a Psicologia Educacional, pode-se afirmar
que Henri Paul Hyacinthe Wallon defendeu que os
primeiros contatos entre o sujeito e o ambiente são de
ordem:
Q3350620
Psicologia
Considerando as teorias contemporâneas de aconselhamento, sua aplicabilidade no contexto escolar e a necessidade de respeitar e integrar diferentes visões de mundo e práticas culturais, analise as seguintes abordagens:
I. Aconselhamento Adleriano culturalmente sensível, focando no sentimento de pertencimento e na contribuição social como aspectos centrais do bem-estar do aluno, considerando as estruturas sociais e valores comunitários específicos.
II. Terapia Narrativa culturalmente informada, auxiliando os alunos a reescrever suas histórias pessoais de forma mais empoderada e construtiva, incorporando elementos de narrativas culturais e tradicionais.
III. Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) culturalmente adaptada, focando na identificação e na modificação de padrões de pensamento disfuncionais relacionados ao desempenho acadêmico e a relações interpessoais, integrando elementos da cosmovisão local.
Considerando a eficácia, a adequação ao contexto escolar contemporâneo e a necessidade de uma abordagem culturalmente sensível e integrativa, é correto afirmar que:
I. Aconselhamento Adleriano culturalmente sensível, focando no sentimento de pertencimento e na contribuição social como aspectos centrais do bem-estar do aluno, considerando as estruturas sociais e valores comunitários específicos.
II. Terapia Narrativa culturalmente informada, auxiliando os alunos a reescrever suas histórias pessoais de forma mais empoderada e construtiva, incorporando elementos de narrativas culturais e tradicionais.
III. Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) culturalmente adaptada, focando na identificação e na modificação de padrões de pensamento disfuncionais relacionados ao desempenho acadêmico e a relações interpessoais, integrando elementos da cosmovisão local.
Considerando a eficácia, a adequação ao contexto escolar contemporâneo e a necessidade de uma abordagem culturalmente sensível e integrativa, é correto afirmar que:
Q3350608
Psicologia
Qual estratégia, fundamentada na psicologia positiva, seria mais apropriada para um Orientador Educacional utilizar com o objetivo de promover um autoconceito positivo nos alunos, considerando as diversidades culturais e contextuais presentes na escola?
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Guaraniaçu - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Guaraniaçu - PR - Psicólogo Educacional |
Q3348961
Psicologia
Os estudos de Vygotsky mudaram a forma de
compreender as dificuldades de aprendizagem. Ele
estabeleceu que o conhecimento se constrói na e pela
interação social, relativizando o papel representado pela:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Guaraniaçu - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Guaraniaçu - PR - Psicólogo Educacional |
Q3348959
Psicologia
A aprendizagem deve ser entendida como obra da ação
do indivíduo, e não são todas do mesmo tipo. Há ações de
primeiro e de segundo graus. As de primeiro grau são
aquelas necessárias à nossa sobrevivência. Já as de segundo
grau são praticadas sobre as ações anteriores ou sobre suas
coordenações. A organização de todas as formas de uma
determinada ação chama-se:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Guaraniaçu - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Guaraniaçu - PR - Psicólogo Educacional |
Q3348957
Psicologia
O desenvolvimento da linguagem inicia-se meses antes
de um bebê pronunciar sua primeira palavra, durante o que
é chamado de fase pré-linguística. Inicialmente, a habilidade
perceptual do bebê não está completamente alinhada com
sua capacidade de produzir sons. Durante o período que vai
do nascimento até cerca de um mês de idade, o choro é o
som mais comum que um bebê emite, embora também
possam ocorrer outros sons, como gemidos, gorgolejos ("gugu") e expressões de contentamento. À medida que o bebê
se desenvolve, seu repertório de sons se expande. Em
relação a essa fase, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou
erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) O balbucio consiste em sons vocálicos repetitivos, especialmente o som "uuu"; esse comportamento surge cedo, durante o período pré-linguístico, geralmente entre 1 e 4 meses de idade.
( ) Arrulho refere-se à repetição de combinações de consoante e vogal por parte de um bebê, geralmente iniciando por volta dos 6 meses de idade.
( ) Linguagem expressiva é o uso de sons, gestos ou símbolos para comunicar significados.
( ) O balbucio consiste em sons vocálicos repetitivos, especialmente o som "uuu"; esse comportamento surge cedo, durante o período pré-linguístico, geralmente entre 1 e 4 meses de idade.
( ) Arrulho refere-se à repetição de combinações de consoante e vogal por parte de um bebê, geralmente iniciando por volta dos 6 meses de idade.
( ) Linguagem expressiva é o uso de sons, gestos ou símbolos para comunicar significados.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Guaraniaçu - PR
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Guaraniaçu - PR - Psicólogo Educacional |
Q3348950
Psicologia
Na Psicologia Educacional, a Escala Wechsler de
Inteligência para Crianças — 4ª Edição (WISC-IV) — é um
instrumento clínico aplicado individualmente, destinado a
avaliar a capacidade intelectual e o processo de resolução de
problemas em crianças com idades entre 6 anos e 0 meses e
16 anos e 11 meses. Considerando-se a divisão dos testes
não verbais do instrumento, relacionar as colunas e assinalar
a sequência correspondente.
(1) Índice de raciocínio perceptual.
(2) Índice de velocidade de processamento.
(3) Índice de memória operacional.
( ) Testes cronometrados, como a busca de símbolos, são utilizados para avaliar a celeridade com que um examinado processa informações.
( ) Testes como construção de blocos e conclusão de figuras envolvem habilidades de processamento visual não verbal.
( ) Testes como o intervalo de dígitos são empregados para mensurar a eficiência da memória de trabalho.
(1) Índice de raciocínio perceptual.
(2) Índice de velocidade de processamento.
(3) Índice de memória operacional.
( ) Testes cronometrados, como a busca de símbolos, são utilizados para avaliar a celeridade com que um examinado processa informações.
( ) Testes como construção de blocos e conclusão de figuras envolvem habilidades de processamento visual não verbal.
( ) Testes como o intervalo de dígitos são empregados para mensurar a eficiência da memória de trabalho.
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Psicólogo (Social, Saúde e Educação) |
Q3348245
Psicologia
Quanto ao tratamento do Transtorno de Déficit de
Atenção e Hiperatividade (TDAH) para o público da
infância e adolescência, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Ipiranga - PR
Prova:
UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Ipiranga - PR - Psicólogo |
Q3347913
Psicologia
Aponte a alternativa que representa
corretamente uma possibilidade de atuação
da/o psicóloga/o na escola, de acordo com
as Referências técnicas para atuação de
psicólogas(os) na educação básica (2019):
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Caraguatatuba - SP
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Psicopedagogo Institucional |
Q3346255
Psicologia
Leia o trecho a seguir.
Quando não é possível criar coletivamente mecanismos de defesa e de catarse para o sofrimento, o professor se defende individualmente; quer dizer, o sofrimento faz parte da carga de cada sujeito-professor que precisa encontrar por seus próprios meios a capacidade de manter sua saúde mental apesar das agressões do ambiente de trabalho. Então se entende que o individualismo é o produto do sofrimento psíquico, o produto de uma organização de trabalho que atomiza os indivíduos, os isola e desmotiva-os, etc.
CARPENTIER-ROY & PHARAND apud TARDIF; LESSARD. O trabalho docente: elementos para uma teoria da docência como profissão de interações humanas. Petrópolis, RJ: Vozes, 2005.
O trecho apresentado versa sobre as consequências de certos hábitos comuns na forma do trabalho pedagógico. Conforme a perspectiva apresentada, assinale a opção que apresenta uma solução para o problema do sofrimento psíquico do professor.
Quando não é possível criar coletivamente mecanismos de defesa e de catarse para o sofrimento, o professor se defende individualmente; quer dizer, o sofrimento faz parte da carga de cada sujeito-professor que precisa encontrar por seus próprios meios a capacidade de manter sua saúde mental apesar das agressões do ambiente de trabalho. Então se entende que o individualismo é o produto do sofrimento psíquico, o produto de uma organização de trabalho que atomiza os indivíduos, os isola e desmotiva-os, etc.
CARPENTIER-ROY & PHARAND apud TARDIF; LESSARD. O trabalho docente: elementos para uma teoria da docência como profissão de interações humanas. Petrópolis, RJ: Vozes, 2005.
O trecho apresentado versa sobre as consequências de certos hábitos comuns na forma do trabalho pedagógico. Conforme a perspectiva apresentada, assinale a opção que apresenta uma solução para o problema do sofrimento psíquico do professor.
Ano: 2024
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Caraguatatuba - SP
Prova:
FGV - 2024 - Prefeitura de Caraguatatuba - SP - Psicopedagogo Institucional |
Q3346247
Psicologia
Leia o fragmento a seguir.
Um professor de matemática implementa uma nova forma de ensinar. Cada vez que um aluno resolve corretamente um problema no quadro, ele o recompensa com um ponto extra. Os alunos que cometem erros são corrigidos imediatamente e não recebem pontos. Com o tempo, os alunos começam a mostrar entusiasmo em participar e competir por pontos e maior empenho e atenção nas aulas.
A narrativa acima ilustra uma abordagem baseada nos princípios do
Um professor de matemática implementa uma nova forma de ensinar. Cada vez que um aluno resolve corretamente um problema no quadro, ele o recompensa com um ponto extra. Os alunos que cometem erros são corrigidos imediatamente e não recebem pontos. Com o tempo, os alunos começam a mostrar entusiasmo em participar e competir por pontos e maior empenho e atenção nas aulas.
A narrativa acima ilustra uma abordagem baseada nos princípios do
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