Considerando a formação de professores como contexto de atuação da Psicopedagogia Institucional analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- Os processos de formação têm de mobilizar recursos possíveis para lidarmos com as diferentes situações que ocorrem em um sistema complexo, tal como consideramos o contexto de uma educação inclusiva.
PORQUE
II- A formação com transmissão de conteúdos considerados “teóricos, técnicos, científicos” é suficiente para formar professores para as especificidades que costumam ocorrer nos processos de ensino-aprendizagem no contexto da inclusão.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:

Sobre a medicalização das dificuldades escolares, assinale a alternativa INCORRETA: 

Segundo Piaget, uma criança é capaz de compreender problemas lógicos conservação de quantidade, classificação e seriação, desde que as situações envolvam objetos concretos. Entretanto, ainda apresenta limitações para operar com hipóteses e conceitos puramente abstratos.

Essa descrição corresponde ao estágio:

De acordo com Cartilha Psicologia e Serviço Social na Educação Básica: Lei 13.935 (CFP, 1ª Edição), assinalando com V as Verdadeiras e com F as Falsas:

( ) A Lei nº 13.935/2019 determina a presença de psicólogas(os) e assistentes sociais em todas as instituições de ensino do país, públicas e privadas, compondo equipes multiprofissionais.

( ) A presença de psicólogas(os) e assistentes sociais nas escolas visa garantir a aprendizagem de qualidade para estudantes com deficiência, constituindo uma política voltada prioritariamente à educação inclusiva.

( ) A atuação de psicólogas(os) e assistentes sociais pode contribuir para a efetivação de direitos previstos em legislações como o Estatuto da Criança e do Adolescente, o Estatuto da Igualdade Racial, o Estatuto da Juventude e o Estatuto da Pessoa com Deficiência.

( ) A atuação da Psicologia e do Serviço Social na escola fundamenta-se na promoção de direitos e na defesa da educação para todas e todos, contribuindo para uma perspectiva inclusiva e plural.

( ) O trabalho de psicólogas(os) e assistentes sociais nas escolas inclui ações de enfrentamento aos preconceitos e à violência, bem como a participação em processos relacionados ao currículo e ao projeto pedagógico.

( ) A atuação de psicólogas(os) e assistentes sociais nas escolas deve concentrar-se prioritariamente no atendimento individual dos estudantes encaminhados pela equipe pedagógica.

De acordo com as Referências Técnicas para a Atuação de Psicólogas(os) na Educação Básica, 2ª edição (CFP, 2019), acerca da atuação da(o) psicóloga(o) na promoção da educação inclusiva, assinale a alternativa CORRETA.

Segundo as Referências Técnicas para a Atuação de Psicólogas(os) na Educação Básica (CFP, 2019), é papel da(o) psicóloga(o):

Sobre a perspectiva vigotskiana e os conceitos de linguagem e fala, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa CORRETA:
1 - A aprendizagem de um sistema linguístico estrutura os processos mentais da criança, moldando seu pensamento.
2 - A fala é tão indispensável quanto os olhos e as mãos na realização de tarefas práticas. Quanto mais complexa for a ação exigida pela situação, maior a importância da fala na operação como um todo.
3 - A fala egocêntrica é um estágio de transição no desenvolvimento da fala social para a fala interior.
4 - O progresso do pensamento, incluindo-se, obviamente, a comunicação linguística, ocorre do individual para o social.

A psicóloga educacional articula o plano de atendimento com os demais profissionais da escola e da rede de saúde. Sobre essa atuação, assinale a alternativa CORRETA.

A atuação do psicólogo no contexto educacional articulapromoção do desenvolvimento, prevenção de problemas e inclusão escolar. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A atuação do psicólogo escolar fundamenta-se no atendimento individual em sala fechada dos estudantes encaminhados, em razão da especificida de clínica do trabalho psicológico no ambiente escolar contemporâneo.
(__)As dificuldades de aprendizagem decorrem da culpa exclusiva do estudante e de sua família, em razão da centralidade dos fatores individuais e do ambiente doméstico na constituiçãodo quadro escolar manifestado.
(__)A inclusão escolar de estudantes com deficiência observa diretrizes da Lei Brasileira de Inclusão e da política nacional de educação especial, com atendimento educacional especializado e adaptações razoáveis pactuadas.
(__)O trabalho interdisciplinar na escola articula acontribuição de diferentes profissionais, com troca de informações, definição de metas comuns e atuação integrada em benefício do desenvolvimento dos estudantes atendidos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A Teoria do Apego, formulada por John Bowlby, postula que a natureza dos vínculos iniciais estabelecidos entre o bebê e seus cuidadores primários molda o desenvolvimento socioemocional e a capacidade de autorregulação na vida adulta. No cenário de transição para a escola, o comportamento de crianças com padrão de apego inseguro-evitativo apresenta nuances específicas. Com base nas classificações de Mary Ainsworth e Bowlby, assinale a alternativa correta.

 O modelo dos Cinco Grandes Fatores (CGF), ou Big Five, é uma das estruturas mais robustas para a descrição da personalidade em diferentes culturas. No contexto educacional, o fator que apresenta maior correlação preditiva com o sucesso acadêmico e o esforço direcionado a metas deve ser identificado. Assinale a alternativa correta.

A atuação do psicólogo escolar tem se deslocado de um modelo clínico-terapêutico para um modelo institucional e preventivo. Acerca das práticas contemporâneas nessa área, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A queixa escolar deve ser analisada como uma produção multideterminada, que envolve o aluno, a família, os métodos pedagógicos e o contexto institucional.
(__)A avaliação psicológica no contexto escolar visa primordialmente a identificação de déficits intelectuais para a segregação de alunos em classes especiais de ensino.
(__)O psicólogo deve mediar a relação professor-aluno, auxiliando o docente a compreender os processos de subjetivação que permeiam o ato de ensinar.
(__)Intervenções institucionais focam no diagnóstico de patologias individuais, desconsiderando as dinâmicas de poder e as políticas educacionais da escola.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo: 

As manifestações de violência estão cada vez mais frequentes no contexto escolar. A ocorrência do fenômeno bullying, por exemplo, tem se intensificado; refere-se a um conjunto de atitudes agressivas, intencionais e repetitivas, realizadas por um ou mais alunos contra outro(s), e que causam dor, angústia, mal-estar e sofrimento. Tomando como referência as possibilidades de atuação crítica e preventiva do psicólogo escolar em relação à temática da violência escolar, assinale a alternativa correta.

A relação que se estabelece entre a escola e as famílias dos alunos é um dos campos de atuação da Psicologia Escolar. Família e escola são os dois primeiros contextos educativos em que a criança vive e servem de referência à vida em sociedade. À luz das reflexões sobre atuação crítica em Psicologia Escolar, particularmente no que se refere às possibilidades de intervenção nas relações entre família e escola, analise as alternativas abaixo e assinale a INCORRETA.

A atuação do psicólogo escolar deve articular-se aos princípios éticos da profissão e às garantias previstas no Estatuto da Criança e do Adolescente, assegurando proteção integral, respeito à dignidade e promoção do desenvolvimento.
Considerando o ECA e os princípios éticos da Psicologia, qual prática é a mais adequada para o psicólogo escolar?

A mediação de conflitos escolares exige que o psicólogo compreenda as dinâmicas grupais, os fatores emocionais e as práticas pedagógicas que moldam as interações entre estudantes, professores e famílias. Esse processo está diretamente ligado à promoção da convivência escolar e requer estratégias reflexivas e educativas.
Considerando a mediação de conflitos e a promoção da convivência escolar, qual das alternativas representa a atuação mais adequada do psicólogo? 

Considerando que a atuação do neuropsicólogo se expandiu e hoje engloba diferentes ambientes de cuidado e promoção da saúde, variando desde o acompanhamento do desenvolvimento de crianças até o suporte hospitalar de urgência, relacione a Coluna 1 com a Coluna 2:

Coluna 1

1) Contexto Escolar / Educacional. 2) Contexto Hospitalar / Leito. 3) Contexto de Saúde Pública / Geral.

Coluna 2

(__) Identificação precoce de distúrbios de aprendizagem, orientação a professores sobre manejos comportamentais em sala de aula e adaptação de currículos para a inclusão.

(__) Avaliação rápida de triagem cognitiva à beira do leito de pacientes na fase aguda pós-AVC ou traumatismo craniano, visando auxiliar a equipe na programação de alta.

(__) Planejamento de oficinas de estimulação cognitiva preventiva e rastreio de queixas de memória em grupos de idosos saudáveis inseridos na comunidade.

Agora, assinale a sequência CORRETA:

A inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro do Autista (TEA) requer, além de adaptações pedagógicas:

René Spitz propõe que o desenvolvimento é impulsionado pela relação entre a mãe e o bebê, de modo que a criança evolui de um estado puramente biológico para um ser psicológico. Os estágios de desenvolvimento são chamados por Spitz de: 

A promoção da cultura de paz orienta ações de convivência e de prevenção da violência no ambiente escolar. Acerca do assunto, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__)A cultura de paz se constrói com a punição dos estudantes envolvidos em conflitos, à frente das ações educativas de diálogo e de convivência no ambiente escolar.

(__)A mediação de conflitos é uma estratégia que favorece o diálogo entre as partes e a construção conjunta de soluções, contribuindo para a convivência na escola.

(__)A cultura de paz equivale à ausência de conflitos, incumbindo à escola evitar a divergência entre os estudantes em vez de trabalhá-la de forma educativa na convivência.

(__)O desenvolvimento de habilidades socioemocionais e o fortalecimento do respeito às diferenças integram as ações de promoção da convivência pacífica na escola.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: