Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 335

Q3756295

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Auxiliar de Educação |

Q3756295 Pedagogia

A Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem por objetivo assegurar a inclusão escolar, dentre outros, de estudantes

A

com dificuldades de aprendizagem.

B

negros, indígenas, imigrantes e quilombolas.

C

de alta vulnerabilidade social.

D

matriculados em período integral.

E

com altas habilidades/superdotação.

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Q3755654

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Inspetor Escolar |

Q3755654 Pedagogia

Na formação de professores, é primordial o estudo da epistemologia das tendências pedagógicas que darão alicerce teórico à prática pedagógica, fomentando conhecimentos e atitudes que favoreçam o aprimoramento profissional. No contexto educacional brasileiro, se destacam as abordagens liberal e progressista do trabalho pedagógico. Segundo Libâneo (2006), as tendências pedagógicas podem ser organizadas em dois conjuntos de pedagogias: a pedagogia liberal, que contempla as tendências tradicional, renovada progressivista, renovada não diretiva e tecnicista; e a pedagogia progressista, que se mani festa nas tendências libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos. Sobre a tendência progressista libertária, assinale a afirmativa correta.

A

Defende que a escola tem por função adequar as necessidades individuais do aluno ao meio social; defende, ainda, a ideia do “aprender fazendo”, estabelecendo os conteúdos em função das experiências vivenciadas pelo sujeito.

B

Considera-se a autogestão como a base dessa pedagogia, posto que norteia o trabalho no tocante aos conteúdos abordados, métodos de ensino e objetivos a serem alcançados. Nessa pedagogia, os conteúdos trabalhados não são necessariamente as matérias de estudo, mas sim os conteúdos que partem dos interesses e das necessidades manifestadas pelo grupo.

C

Acredita-se que a escola é a modeladora do comportamento humano. Por meio de técnicas específicas, almeja-se transmitir informações aos discentes para que possam adquirir habilidades e conhecimentos que serão úteis no mercado de trabalho, ou seja, objetiva-se formar mão de obra competente. A escola atua, por conseguinte, na manutenção do sistema capitalista.

D

Teve como idealizador o teórico Paulo Freire, que enxergava a educação como um meio para o desenvolvimento de uma conscientização crítica; e para a mudança de atitude por parte do sujeito, que passaria a questionar a realidade em que vive, almejando uma transformação social. Os conteúdos de ensino, denominados “temas geradores”, devem ser fomentados por meio do diálogo e ser extraído a partir da realidade dos educandos.

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Q3755651

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Inspetor Escolar |

Q3755651 Pedagogia

A administração é a utilização racional de recursos para a realização de fins determinados. Assim pensada, ela se configura, inicialmente, como uma atividade exclusivamente humana, já que somente o homem é capaz de estabelecer livremente obje tivos a serem cumpridos.
(PARO, Vitor. Administração escolar – introdução crítica. 6. ed. São Paulo: Ática, 1997.)

Durante uma visita técnica pedagógica a uma escola municipal de ensino fundamental, o Inspetor Escolar (IE) observou que os índices de aprendizagem dos alunos do 5º ano estavam abaixo da média municipal desejada. Para compreender e propor melhorias à gestão pedagógica, durante a visita, o profissional decidiu analisar a gestão escolar a partir de duas abordagens administrativas: prescritiva e descritiva. Na prática, o IE propôs à direção da escola criar um núcleo pedagógico com metas previamente estruturadas e ações padronizadas de intervenção alinhadas aos objetivos institucionais. Paralelamente, pro moveu entrevistas com professores, analisou o contexto escolar e os registros de planejamento, com vistas a apreender os mecanismos reais de formulação e operacionalização das práticas educativas no cotidiano da unidade escolar. Considerando a situação hipotética, assinale a alternativa que interpreta corretamente a aplicação das abordagens administrativas no tra balho do IE.

A

A análise do IE, baseada em entrevistas e observações, caracteriza a aplicação da abordagem prescritiva, que valoriza o conhecimento técnico e normativo.

B

A ação do IE foi baseada exclusivamente na abordagem prescritiva, pois definiu previamente o que deveria ser feito, independentemente do contexto observado.

C

Ao propor a criação de um núcleo pedagógico, o IE adotou exclusivamente uma abordagem descritiva, por considerar apenas os relatos dos profissionais da escola.

D

A atuação do IE combinou as abordagens prescritiva e descritiva, demonstrando um equilíbrio entre diretrizes estratégicas formais, bem como a compreensão do contexto real da escola.

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Q3755648

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Inspetor Escolar |

Q3755648 Pedagogia

Na publicação “Saberes Docentes e Formação Profissional”, Maurice Tardif (2002) discorre a respeito dos saberes docentes e a sua relação com a formação profissional dos professores e, ainda, do próprio exercício da docência. Pode-se destacar, a partir de pesquisas realizadas com o objetivo de compreender o que os professores pensam a respeito de seus próprios saberes, que o saber docente é um “saber plural, formado de diversos saberes provenientes das instituições de formação, da formação profissional, dos currículos e da prática cotidiana”. Tendo em vista os saberes docentes de acordo com Tardif formação profissional, disciplinares, curriculares e experenciais, analise as situações hipotéticas a seguir.

I. O professor José, formado em matemática, planeja uma aula sobre sistema de numeração decimal. Ele utiliza seus conhecimen tos específicos da área para explicar o conteúdo com rigor conceitual, apresentando aplicações práticas para compreensão das principais características do sistema de numeração decimal.
II. A professora Marta estuda a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o currículo da rede municipal para planejar sua sequência didática sobre alfabetização. Ela segue as orientações, assim como os objetivos de aprendizagem previstos e organiza conteúdos e métodos propostos pelo currículo oficial.
III. A professora Cândida, ao longo de vinte anos de magistério, criou estratégias para lidar com situações de indisciplina em sala. Através da convivência diária com alunos e colegas, aprendeu que, através da escuta, do negociar “combinados”, o ambiente em sala de aula se torna mais produtivo, propício para aprendizagem e, ainda, menos indisciplinado.
IV. Durante sua graduação no curso de pedagogia, Carla estuda nas disciplinas de didática e psicologia da educação acerca das teorias de aprendizagem, tais como Vygotsky e Piaget. Ao exercer a profissão de magistério, em um curso de formação continuada, ela se aprofunda em metodologias ativas de ensino, passando a aplicar as estratégias aprendidas em sua prática pedagógica.

Considerando os saberes anteriores, a correspondência está correta em

A

I. Formação Profissional II. Experenciais III. Disciplinares IV. Curriculares.

B

I. Disciplinares II. Curriculares III. Experenciais IV. Formação Profissional.

C

I. Formação Profissional II. Disciplinares III. Curriculares IV. Experenciais.

D

I. Curriculares II. Formação Profissional III. Experenciais IV. Disciplinare

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Q3755646

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Inspetor Escolar |

Q3755646 Pedagogia

A Inspeção Escolar (IE) está ligada a vários fatores que contribuem com o processo democrático da comunidade escolar. Eviden temente, nem sempre foi assim. A própria expressão linguística nos remete à história, desde o Brasil colonial, de que o ato de inspecionar nos lembra o ato de fiscalizar, observar, examinar, verificar, olhar, vistoriar, controlar, vigiar. Porém, atualmente, a figura desse profissional nas instituições escolares proporciona uma estreita ligação entre os outros órgãos do sistema educa cional, quer sejam secretarias, quer sejam regionais e unidades escolares, para garantir a aplicação legal do regime democrático. Por isso, o inspetor tem uma grande concentração nos aspectos administrativos, financeiros e pedagógicos das unidades esco lares, trabalhando, inclusive, como agente sócio-político.
(BIASE, V. L. A inspeção escolar e sua função social. São Paulo: Editora Educação Atual, 2009.)

A IE possui diversos objetivos, incluindo a verificação da conformidade com políticas educacionais, a avaliação da eficácia pedagógica, a identificação de necessidades de capacitação de professores, a promoção de boas práticas de gestão escolar, entre outros. Considerando as funções básicas: avaliadora, corretiva, verificadora, orientadora e realimentadora, analise as situações hipotéticas a seguir.

I. Na Escola Municipal Raio de Sol, a direção está em dúvida quanto à organização do horário dos professores para contemplar momentos de planejamento de ensino coletivo. O inspetor escolar informa à equipe gestora que, com base nas diretrizes legais e pedagógicas, apoia a elaboração de um novo cronograma que respeite o regime de trabalho docente e favoreça a integração pedagógica, sem ferir a legislação vigente.
II. Durante uma visita técnica, o inspetor escolar identifica que os diários de classe não estão devidamente preenchidos e que alguns professores não estão registrando conteúdos e frequência. Ele determina a atualização imediata da prática, propõe um acompanhamento sistemático por parte da equipe gestora e recomenda uma formação interna sobre a importância dos registros escolares para eficácia do processo educativo.
III. Após visitar diversas escolas da rede, o inspetor escolar percebe que muitas delas enfrentam dificuldades em integrar a tecnologia nas práticas pedagógicas. Com base nesses dados, ele propõe à secretaria de educação um programa de formação continuada voltado para o uso pedagógico de tecnologias digitais, visando à melhoria do processo de ensino-aprendizagem. Assim, irá contribuir para o aprimoramento do sistema educacional a partir das necessidades reais observadas.

A correspondência que identifica as funções exercidas pelo inspetor escolar está correta em

A

I. Corretiva II. Avaliadora III. Orientadora.

B

I. Verificadora II. Corretiva III. Orientadora.

C

I. Orientadora II. Corretiva III. Realimentadora.

D

I. Orientadora II. Avaliadora III. Realiamentadora.

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Q3755644

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Inspetor Escolar |

Q3755644 Pedagogia

Considerando o documento “Orientações para as Ações Pedagógicas – 2025”, analise as afirmativas a seguir.

I. O trabalho do analista pedagógico se afigura relevante por ser um elo entre gestão e equipe de professores e educa dores/profissionais de apoio escolar, bem como um elo entre escola e famílias e, ainda, entre profissionais e estudantes.
II. Avaliar para promover as aprendizagens significa ultrapassar a visão classificatória da avaliação e implementar no cotidiano da sala de aula a avaliação formativa.
III. O Pacto pela Alfabetização é uma política colaborativa, implementada na rede municipal de ensino de Uberlândia desde 2022; tem como objetivo garantir e assegurar que todos os estudantes, sem exceção, estejam alfabetizados ainda na educa ção infantil.

Está correto o que se afirma em

A

I, II e III.

B

I, apenas.

C

II, apenas.

D

I e II, apenas.

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Q3755639

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Inspetor Escolar |

Q3755639 Pedagogia

Em uma escola pública municipal de Uberlândia, a equipe docente planeja uma proposta de intervenção pedagógica que valo rize a diversidade cultural dos estudantes, especialmente os de comunidades quilombolas e indígenas. Com base no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), qual princípio deverá nortear esse trabalho educativo?

A

Reconhecer os valores culturais, artísticos e históricos do contexto social da criança e do adolescente.

B

Estimular a promoção de valores culturais dominantes como forma de integrar os estudantes a uma identidade nacional compartilhada, o que contribui para a unidade social e a redução de conflitos culturais.

C

Assegurar a padronização curricular nacional, valorizando conteúdos científicos universais que promovam a coesão social e a igualdade entre os alunos, minimizando variações culturais para evitar desigualdades educacionais.

D

Adotar metodologias pedagógicas centradas em competências e habilidades universais, mantendo uma abordagem neutra quanto às especificidades culturais para garantir a objetividade e a eficácia dos processos educacionais.

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Q3755638

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Inspetor Escolar |

Q3755638 Pedagogia

Considerando a função da avaliação no contexto educacional contemporâneo, assinale, a seguir, uma perspectiva coerente com as práticas pedagógicas comprometidas com a inclusão e a transformação social.

A

A avaliação deve se centrar na aferição objetiva do rendimento escolar por meio de instrumentos padronizados, assegurando comparabilidade entre alunos de diferentes contextos.

B

O papel da avaliação é garantir a classificação dos estudantes com base em critérios de desempenho previamente definidos, de modo a organizar o fluxo escolar de forma hierárquica e eficiente.

C

A avaliação, como prática dialógica e formativa, deve produzir informações que permitam reorientar o ensino, promover a aprendizagem significativa e eliminar barreiras à participação dos educandos.

D

O foco principal da avaliação deve recair sobre a mensuração dos conteúdos assimilados, sendo sua principal finalidade diagnosticar a capacidade individual dos alunos de reproduzir conhecimentos.

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Q3755637

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Inspetor Escolar |

Q3755637 Pedagogia

Considerando os desafios da docência na contemporaneidade e o papel do professor como mediador da aprendizagem, ana lise as afirmativas a seguir.

I. O professor deve buscar constantemente a atualização de sua prática, reinventando-se diante das transformações sociais e tecnológicas.
II. É papel do professor conhecer seus alunos e adaptar as estratégias de ensino para promover aprendizagens significativas.
III. A formação docente está completa quando o professor domina plenamente os conteúdos disciplinares e os transmite com clareza.
IV. A mediação docente requer o estímulo à ação crítica dos estudantes, por meio de metodologias que rompam com a lógica da memorização.

Está correto o que se afirma em

A

I, II, III e IV.

B

III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

I, II e IV, apenas.

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Q3755636

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Inspetor Escolar |

Q3755636 Pedagogia

Um professor dos anos finais do ensino fundamental na rede municipal de Uberlândia está planejando uma sequência didá tica interdisciplinar com foco em habilidades de argumentação oral e produção textual. Entre as atividades propostas estão debates regrados, rodas de conversa e produção colaborativa de textos. Para isso, o docente pretende reorganizar o espaço da sala, substituindo temporariamente a disposição tradicional das carteiras por um arranjo em semicírculo e agrupamentos móveis. Ao justificar a alteração, encontra resistência de alguns colegas que afirmam que mudanças na disposição do mobi liário comprometem a disciplina e a atenção dos alunos. Com base na situação hipotética descrita e, ainda, nas orientações pedagógicas da rede municipal de Uberlândia, qual argumento o professor poderá utilizar para fundamentar pedagogica mente sua proposta de reorganização do espaço?

A

A estrutura física da sala de aula tem importância secundária, sendo a postura do docente e sua autoridade os principais fatores para garantir a aprendizagem dos estudantes.

B

Mudanças no espaço físico devem ser evitadas, pois podem gerar desorganização da turma e dificultar a rotina escolar, mesmo quando há intenção de diversificar as estratégias didáticas.

C

A disposição em fileiras pode ser mantida desde que o professor imponha normas claras de comportamento, pois a aprendizagem depende prioritariamente do clima disciplinar estabelecido.

D

A escolha da disposição física da sala deve considerar os objetivos pedagógicos da atividade, uma vez que o ambiente inter fere diretamente na interação, na motivação e no engajamento dos alunos.

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Q3755635

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Inspetor Escolar |

Q3755635 Pedagogia

Durante uma formação de professores da rede municipal de Uberlândia, um formador destaca que as práticas pedagógicas devem ser coerentes com a concepção de competência apresentada na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Com base nesse conceito, qual das situações relacionadas a seguir representa uma prática pedagógica efetivamente alinhada à BNCC?

A

Desenvolver projetos interdisciplinares em que os alunos investiguem problemas ambientais do município, propondo soluções e ações em parceria com a comunidade.

B

Intensificar o treinamento em habilidades básicas de leitura, escrita e cálculo, com ênfase em práticas padronizadas, para atender exclusivamente às metas de desempenho estabelecidas em exames de larga escala.

C

Aplicar avaliações periódicas que priorizam o domínio técnico-conceitual de conteúdos curriculares, com foco na aferição quantitativa de desempenho individual, desvinculadas de contextos sociais ou interdisciplinares.

D

Promover atividades curriculares organizadas por áreas do conhecimento de forma isolada, com sequências didáticas que seguem exclusivamente o material didático oficial, mesmo quando há descompasso com os interesses e as vivências dos alunos.

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Q3755633

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Inspetor Escolar |

Q3755633 Pedagogia

Em uma escola pública, o professor observa que alguns alunos utilizam as redes sociais para zombar de um colega de forma sistemática. Considerando a caracterização do bullying como um fenômeno que exige ações interdisciplinares, qual das con dutas a seguir representa a atuação docente mais adequada frente a essa situação?

A

Considerar que, por se tratar de interações ocorridas fora do espaço físico escolar, a escola não deve intervir diretamente, cabendo apenas orientar os pais sobre os riscos do uso da internet.

B

Solicitar à coordenação a criação de regras mais restritivas quanto ao uso de dispositivos móveis na escola, para coibir epi sódios similares, evitando o tratamento direto do caso em sala de aula.

C

Tratar o episódio como um caso isolado, atribuindo a motivação do comportamento dos alunos à exposição pessoal volun tária do colega nas redes, sem ampliar a discussão para o coletivo escolar.

D

Atuar de forma articulada com os demais profissionais da escola, propondo estratégias educativas que envolvam o coletivo da turma, considerando os impactos psicossociais do fenômeno e seu caráter relacional.

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Q3755632

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Inspetor Escolar |

Q3755632 Pedagogia

A formação docente é um processo que ultrapassa a simples aquisição de conteúdos acadêmicos, exigindo do professor a capacidade de refletir criticamente sobre a sua prática e sobre os contextos em que atua. Nesse sentido, considerando a articulação entre teoria e prática na formação de professores, assinale a afirmativa correta.

A

A formação docente deve ser contínua, articulando teoria e prática em um processo dialético de construção e reconstrução do saber.

B

A formação docente se sustenta pela competência teórica, sendo a prática resultado direto do conteúdo aprendido em cursos formais.

C

A aplicação da teoria na prática é prejudicada pela subjetividade do professor, devendo-se buscar neutralidade pedagógica nas ações escolares.

D

O conhecimento teórico adquirido na formação inicial do professor é suficiente para atender às demandas da prática profis sional ao longo da carreira.

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Q3755631

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Inspetor Escolar |

Q3755631 Pedagogia

Ao considerar o Projeto Político-Pedagógico (PPP) como um processo permanente, com intencionalidade “não descritiva ou constatativa, mas sim constitutiva” (Veiga, 1991), pode-se apontar como uma concepção do PPP aquela que:

A

Constitui-se como práxis educativa e política, gerando sentidos que orientam e transformam o fazer escolar em sua totali dade, ao articular reflexão crítica, participação democrática e engajamento coletivo.

B

Cumpre papel normativo e prescritivo, ao estabelecer diretrizes operacionais padronizadas para a atuação docente e a orga nização curricular, com vistas à racionalização das práticas pedagógicas no interior da escola.

C

Opera como um mecanismo de planejamento estratégico, baseado em metas quantificáveis e indicadores de desempenho, cujo objetivo principal é otimizar os resultados pedagógicos sob parâmetros de eficácia e produtividade.

D

Traduz-se na consolidação técnico-administrativa das práticas escolares vigentes, servindo como documento-base para o planejamento institucional e como instrumento de legitimação junto aos órgãos reguladores do sistema de ensino.

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Q3755600

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Programa Pró-Idoso- Hidroginástica) - Edital nº 2 |

Q3755600 Pedagogia

As diferentes concepções pedagógicas que orientam o trabalho docente em Educação Física expressam modos distintos de compreender o processo de ensino-aprendizagem e são determinantes na construção da identidade profissional do professor. Considerando essas abordagens teórico-metodológicas, é correto afirmar que:

A

O professor de orientação construtivista centraliza o processo pedagógico na transmissão de técnicas corporais padronizadas, priorizando a execução repetitiva de movimentos e a avaliação do rendimento motor individual.

B

O professor de orientação tradicional estrutura o ensino por meio de projetos colaborativos e metodologias ativas, estimulando a participação dos alunos na elaboração e ressignificação dos conteúdos abordados.

C

O professor de orientação renovadora adota práticas centradas na exposição oral de conteúdos teóricos, valorizando a memorização de informações e a reprodução de gestos técnicos previamente demonstrados.

D

O professor de orientação tecnicista privilegia estratégias investigativas e dialógicas, organizando situações didáticas que favorecem a problematização crítica das práticas corporais e a construção coletiva do conhecimento.

E

O professor de orientação crítica compreende a aula como espaço dialógico de investigação e transformação, articulando prática corporal, reflexão sobre questões sociais e desenvolvimento da autonomia intelectual dos estudantes.

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Q3755554

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Quipapá - PE Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Quipapá - PE - Agente Comunitário de Saúde |

Q3755554 Pedagogia

A comunicação é um dos pilares da Educação Popular em Saúde e se fundamenta no diálogo entre profissionais e comunidade. Essa troca vai além da simples transmissão de informações, valorizando a escuta, o respeito e o reconhecimento dos saberes populares. (Fonte: Ministério da Saúde)

Com base nos Conceitos, importância e práticas de comunicação intersubjetiva e em educação popular, assinale a alternativa CORRETA:

A

A comunicação intersubjetiva busca construir conhecimento de forma compartilhada, reconhecendo as experiências e a realidade de vida das pessoas envolvidas.

B

A comunicação intersubjetiva valoriza o saber técnico-científico como único meio legítimo de orientar as práticas de saúde.

C

O diálogo é compreendido apenas como uma ferramenta de convencimento do usuário sobre condutas corretas de saúde.

D

A prática comunicativa na educação popular deve evitar discussões sobre valores culturais e sociais para manter o foco exclusivo nas informações médicas.

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Q3755521

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Profissional de Educação Física |

Q3755521 Pedagogia

O professor Matheus incluiu os temas transversais no seu planejamento semestral para trabalhar com as turmas do ensino fundamental I. Uma das aulas práticas que compõe a unidade didática com determinado tema transversal foi assim estrutu rada: primeiro, empregou-se uma atividade de minicircuito, onde os alunos se dividiram em duas equipes e, ao final desse circuito, todos os participantes deveriam montar a frase: “a consciência é o melhor livro de moral e o que menos se consulta”, vencendo a equipe que realizasse em menor tempo. Na segunda atividade, ele misturou as equipes e todos os alunos juntos deveriam ficar amarrados com uma corda ao redor; uma bola foi arremessada acima e o objetivo dos alunos era não deixar a bola cair, trabalhando, assim, em prol de um único objetivo. É possível afirmar que, na aula descrita, o tema transversal tra balhado pelo professor Matheus foi:

A

Ética.

B

Meio Ambiente.

C

Pluralidade Cultural.

D

Trabalho e Consumo.

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Q3755228

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Analista Pedagógico |

Q3755228 Pedagogia

O conhecimento das tendências pedagógicas possibilita ao profissional da educação planejar práticas mais críticas, consci entes e contextualizadas, considerando diferentes concepções de ensino, aprendizagem e formação humana. Nesse sentido, é correto afirmar que tal compreensão permite reconhecer que:

I. As pedagogias críticas defendem que a escola deve promover a reflexão sobre as contradições sociais, articulando conteú dos escolares ao contexto histórico e à realidade vivida pelos alunos.
II. As pedagogias pós-críticas ou pós-modernas valorizam a pluralidade cultural, os saberes locais e as identidades, questio nando a noção de currículo universal e a ideia de uma cultura escolar neutra.
III. Nas pedagogias progressistas, a aprendizagem é concebida como processo ativo, no qual o educando constrói o conheci mento em interação com o meio, em oposição à simples transmissão de conteúdos.
IV. As pedagogias liberais, em geral, priorizam a formação técnica e profissional imediata, buscando atender às demandas do mercado de trabalho.

Está correto o que se afirma em

A

I, II, III e IV.

B

I e IV, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I, II e III, apenas.

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Q3755227

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Analista Pedagógico |

Q3755227 Pedagogia

Em determinada escola municipal, a analista pedagógica organizou uma reunião aberta com representantes dos professores, famílias e comunidade para discutir a implantação de um projeto interdisciplinar. Desde o início, a profissional percebeu que alguns docentes estavam preocupados com a sobrecarga de trabalho, enquanto os pais demonstravam expectativa de que o novo projeto melhorasse os resultados escolares. Com o avançar do encontro, surgiram comentários indiretos, expressões de desconforto e trocas de olhares tensos entre os participantes, sem que houvesse discussões claras ou posicionamentos diretos. Considerando o processo que caracteriza a formação do conflito em grupos, a etapa que o grupo estava vivenciando corresponde ao estágio:

A

Final, quando as diferenças se tornam comportamentos visíveis, como debates diretos, discussões ou enfrentamentos explícitos.

B

Posterior, quando cada participante define qual será a sua estratégia para lidar com o conflito, como competir, evitar ou colaborar.

C

Inicial, no qual surgem fatores objetivos de oposição ou incompatibilidade, mas ainda não há consciência clara por parte dos envolvidos.

D

Em que as pessoas percebem conscientemente a existência do conflito e começam a vivenciar emoções associadas, como ansiedade ou irritação.

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Q3755223

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Analista Pedagógico |

Q3755223 Pedagogia

A crescente presença das tecnologias digitais no cotidiano social e comunicacional desafia as instituições escolares a repen sarem suas práticas pedagógicas. Embora a escola não seja mais a principal mediadora do acesso à informação, permanece como espaço privilegiado de formação, devendo incorporar criticamente os recursos tecnológicos ao projeto educativo. Entre esses recursos, o computador se destaca por sua versatilidade e por permitir múltiplas formas de expressão, autoria, pesquisa e interação. Considerando o uso pedagógico do computador, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) A eficácia pedagógica do uso do computador depende menos da familiaridade técnica dos estudantes com o equipamento e mais da articulação entre os recursos digitais, os objetivos de aprendizagem e a mediação planejada pelo professor.
( ) A disponibilidade de equipamentos e materiais autoexplicativos, somada à facilidade inata dos “nativos digitais” com a tecnologia, assegura a efetividade da aprendizagem e reduz significativamente a necessidade de mediação contínua do professor.
( ) A principal função pedagógica do computador é promover atividades livres e espontâneas, nas quais o estudante constrói seu conhecimento sem necessidade de intencionalidade por parte do professor.
( ) A apropriação pedagógica do computador requer que o professor vá além do domínio técnico do equipamento, compre endendo criticamente as relações entre o uso da tecnologia, os objetivos formativos e o processo de construção do conhe cimento.
( ) A autonomia proporcionada pelo computador, especialmente em materiais digitais autoexplicativos, permite que o pro cesso de aprendizagem ocorra de forma eficaz mesmo sem a mediação contínua do professor.

A sequência está correta em

A

V, F, F, V, F.

B

F, V, V, V, F.

C

V, F, V, F, V.

D

F, V, F, F, V.

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