Em uma turma marcada por grande heterogeneidade de ritmos, estilos cognitivos e motivações para aprender, o professor busca organizar sua prática de modo coerente com propostas contemporâneas de personalização da aprendizagem e uso de tecnologias digitais. Segundo Moran (2015), qual é a estratégia pedagógica mais adequada a esse desafio no cotidiano escolar?

Question

A

Estruturar um conjunto comum de desafios centrais para a turma, realizando ajustes pontuais apenas nos instrumentos avaliativos, de forma a preservar a progressão coletiva do currículo.

B

Organizar percursos predominantemente individuais, priorizando a autonomia dos estudantes e utilizando momentos coletivos apenas para socialização de resultados finais.

C

Combinar desafios diferenciados, atividades grupais e percursos individuais, articulando mediação docente contínua e monitoramento dos avanços em tempo real.

D

Planejar atividades flexíveis, permitindo que os estudantes escolham livremente os conteúdos e ritmos de estudo, com mínima intervenção do professor para favorecer a autorregulação.

E

Integrar tecnologias digitais ao planejamento, utilizando-as principalmente para diversificar linguagens e recursos, mantendo, porém, uma sequência didática comum para toda a turma.

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Alternativa [C] Combinar desafios diferenciados, atividades grupais e percursos individuais, articulando mediação docente contínua e monitoramento dos avanços em tempo real.  Gabarito: CFundamento decisivo: A decisão dependia de identificar a proposta de Moran que articula personalização com colaboração e acompanhamento docente contínuo em turma heterogênea; por isso, a alternativa correta é a C.Tema central: Personalização da aprendizagemAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque mantém um núcleo comum para todos e limita a diferenciação basicamente aos instrumentos avaliativos. Em Moran, personalização não se resolve por adaptar só a avaliação; ela exige flexibilizar os próprios percursos de aprendizagem.BErradaEstá errada porque desloca a proposta para trajetórias predominantemente individuais e deixa o coletivo apenas para a socialização final. Isso contraria a combinação entre aprendizagem pessoal e colaborativa indicada por Moran.CCertaA alternativa C está correta porque reúne desafios diferenciados, atividades grupais e percursos individuais, com mediação docente ativa e monitoramento contínuo dos avanços, exatamente no sentido da personalização híbrida defendida por Moran (2015).DErradaEstá errada porque identifica personalização com livre escolha de conteúdos e ritmos, somada a intervenção mínima do professor. A base afirma o contrário: a proposta exige mediação docente contínua, curadoria e acompanhamento, não autonomia irrestrita sem direção pedagógica.EErradaEstá errada porque reduz o papel da tecnologia à diversificação de linguagens e preserva uma sequência didática comum para toda a turma. Em Moran, a tecnologia também serve para flexibilizar trajetórias e monitorar avanços, o que essa alternativa não incorpora de modo suficiente.Pegadinha da questãoA questão explora a confusão entre personalização e quatro reduções indevidas: adaptar só a avaliação, individualizar quase tudo, diminuir a mediação do professor ou usar tecnologia apenas para variar recursos.Dica para questões semelhantesSe a referência for Moran, procure propostas que unam personalização e colaboração, e descarte as que tratam personalização como estudo solitário.Verifique o papel do professor: se a alternativa reduz a mediação docente, tende a contrariar a proposta de acompanhamento contínuo.Em questões sobre tecnologia e personalização, prefira opções em que a tecnologia apoia trajetórias diferenciadas e monitoramento, não só variedade de recursos.

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Em uma turma marcada por grande heterogeneidade de ritmos, e...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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