De acordo com a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), em articulação com as
competências gerais da Educação Básica e com as
competências específicas da área de Ciências
Humanas, o componente curricular de História deve
assegurar aos alunos o desenvolvimento de
competências específicas, EXCETO:

Question

De acordo com a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), em articulação com as
competências gerais da Educação Básica e com as
competências específicas da área de Ciências
Humanas, o componente curricular de História deve
assegurar aos alunos o desenvolvimento de
competências específicas, EXCETO:  Alternativa A: Compreender acontecimentos históricos, relações de
poder e processos e mecanismos de transformação e
manutenção das estruturas sociais, políticas,
econômicas e culturais ao longo do tempo e em
diferentes espaços para analisar, posicionar-se e
intervir no mundo contemporâneo. Ou Alternativa B: Compreender e problematizar os conceitos e
procedimentos norteadores da produção
historiográfica.  Ou Alternativa C: Produzir, avaliar e utilizar tecnologias digitais de
informação e comunicação de modo crítico, ético e
responsável, compreendendo seus significados para
os diferentes grupos ou estratos sociais.  Ou Alternativa D: Compreender as transformações sociais e culturais a
partir de uma perspectiva linear e cronológica,
destacando os marcos históricos universais e seus
reflexos nas sociedades contemporâneas. Ou Alternativa E: Analisar e compreender o movimento de populações
e mercadorias no tempo e no espaço e seus
significados históricos, levando em conta o respeito e
a solidariedade com as diferentes populações.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Compreender as transformações sociais e culturais a
partir de uma perspectiva linear e cronológica,
destacando os marcos históricos universais e seus
reflexos nas sociedades contemporâneas. Gabarito: DFundamento decisivo: A palavra EXCETO exigia identificar a alternativa que contrariava a competência específica de História da BNCC sobre criticidade diante das lógicas cronológicas; por isso, a formulação de D, ao afirmar perspectiva linear e cronológica com marcos históricos universais, era a incompatível.Tema central: Competências de HistóriaAnálise das alternativasAErradaNão é a exceção. A redação é materialmente compatível com o rol de competências específicas de História, porque trata de acontecimentos históricos, relações de poder, transformação e manutenção de estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais, com finalidade de análise e posicionamento no presente.BErradaNão é a exceção. Há correspondência direta com a competência específica 9 de História, que trata de compreender e problematizar conceitos e procedimentos próprios à produção do conhecimento historiográfico.CErradaNão é a exceção segundo o gabarito oficial. A alternativa não é formulação literal de competência específica de História, mas é compatível com a articulação da BNCC entre competências gerais e o componente, envolvendo tecnologias de informação e comunicação e seus significados sociais; o ponto decisivo é que ela não entra em contradição frontal com o texto-base. Que ela seja literal do rol de competências específicas de História não pode ser afirmado.DCertaA alternativa D é a correta porque contraria o critério normativo da BNCC para o componente História. O documento não organiza o ensino por uma visão linear e cronológica centrada em marcos históricos universais; sua competência específica admite a sequência temporal e espacial, mas exige crítica aos significados das lógicas de organização cronológica. Portanto, a formulação de D não traduz fielmente uma competência específica de História e ainda se opõe à orientação expressa da BNCC.EErradaNão é a exceção. A redação corresponde literalmente à competência específica 8 de História, sobre analisar e compreender o movimento de populações e mercadorias no tempo e no espaço, com respeito e solidariedade às diferentes populações.Pegadinha da questãoA confusão real era tomar cronologia como eixo absoluto da BNCC de História. O documento admite sequência temporal, mas exige crítica às lógicas cronológicas, e a alternativa D inverte esse ponto ao naturalizar uma perspectiva linear baseada em marcos históricos universais.Dica para questões semelhantesEm questões sobre BNCC, primeiro procure a alternativa que contraria expressamente a orientação do documento, mesmo que use linguagem aparentemente pedagógica.Não exija literalidade absoluta de todas as alternativas: uma paráfrase compatível pode estar correta, mas uma formulação que inverte o sentido normativo deve ser eliminada.Em História na BNCC, diferencie sequenciar acontecimentos no tempo de defender leitura linear e universalista da história; a primeira aparece no documento, a segunda não.Quando o enunciado combinar competências específicas do componente com articulação às competências gerais, compatibilidade normativa pode bastar para manter uma alternativa como não exceção.

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De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em a...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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