Questões de Concurso Sobre pedagogia

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Q3801470 Pedagogia
A expressão “gestão educacional” substitui “administração educacional” para indicar:
Alternativas
Q3801469 Pedagogia
O trecho a seguir refere-se ao SAEPE:

Com base nos resultados dos testes aplicados, é possível identificar quais habilidades já se encontram consolidadas e quais apresentam _______________, em um determinado momento do processo de escolarização. É importante ressaltar que esses dados _______________ para classificar ou categorizar os estudantes, mas sim para orientar ações em prol do seu desenvolvimento.

Marque a alternativa que apresenta os termos que MELHOR COMPLETAM as lacunas: 
Alternativas
Q3801468 Pedagogia
O supervisor escolar tem como atribuições, entre outras:

I. Socializar o saber docente, estimulando a troca de experiências entre os segmentos da comunidade escolar, a discussão e a sistematização da prática pedagógica, viabilizando o trânsito da teoria com a prática, de forma a qualificar a prática docente.
II. Discutir permanentemente o aproveitamento escolar e a prática docente, buscando coletivamente o conhecimento e a compreensão do processo ensino aprendizagem e suas dificuldades, problematizando o cotidiano escolar e elaborando propostas de intervenção nessa realidade.
III. Assessorar individual e coletivamente o corpo docente no trabalho pedagógico interdisciplinar.

Marque a alternativa que indica CORRETAMENTE quais assertivas estão corretas:
Alternativas
Q3801467 Pedagogia
Nas instituições de ensino, a participação na gestão visa, sobretudo, garantir: 
Alternativas
Q3801466 Pedagogia
A gestão escolar preocupada com a qualidade e alinhadas aos princípios da LDB caracteriza-se principalmente por: 
Alternativas
Q3801462 Pedagogia
O art. 206 da Constituição Federal prevê como princípio do ensino a valorização dos profissionais da educação escolar, o que inclui:
Alternativas
Q3801461 Pedagogia
De acordo com o art. 205 da Constituição Federal, a educação deve ser promovida visando:
Alternativas
Q3801460 Pedagogia
No contexto do SAEPE, a escala de proficiência tem como função principal: 
Alternativas
Q3801459 Pedagogia
Leia o trecho a seguir: 

Os resultados da avaliação do SAEPE, além de informarem os indicadores de participação, __________ e distribuição dos estudantes por padrão de desempenho, permitem conferir quais foram as __________ e o desempenho da escola, das turmas e dos estudantes em relação a cada uma dessas habilidades. As matrizes de referência descrevem as habilidades por meio dos seus descritores.

Marque a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas acima: 
Alternativas
Q3801458 Pedagogia
Em avaliações externas, como a do SAEPE, os itens devem ser unidimensionais. Isso significa que:
Alternativas
Q3801457 Pedagogia
No contexto do SAEPE, a matriz de referência utilizada nas avaliações externas é definida como:
Alternativas
Q3801456 Pedagogia
A Resolução CNE/CP nº 2/2019 afirma, entre seus princípios, que a formação docente deve ter INTEGRAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA. Essa integração implica que: 
Alternativas
Q3801455 Pedagogia
De acordo com o art. 4º, § 3º, da Resolução CNE/CP nº 2/2019, o COMPROMISSO COM O PRÓPRIO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL integra qual dimensão da formação docente?
Alternativas
Q3801454 Pedagogia
Assinale a alternativa que apresenta um dos PRINCÍPIOS NORTEADORES DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR dos cursos de formação inicial de professores, conforme a Resolução CNE/CP nº 2/2019 (art. 7º): 
Alternativas
Q3801453 Pedagogia
De acordo com a Resolução CNE/CP nº 2/2019, especificamente art. 4º, § 2º, a DIMENSÃO DA PRÁTICA PROFISSIONAL compreende, entre outras ações: 
Alternativas
Q3801452 Pedagogia
Segundo a Resolução CNE/CP nº 2/2019, especificamente o art. 4º, § 1º, as COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DA DIMENSÃO DO CONHECIMENTO PROFISSIONAL incluem: 
Alternativas
Q3801451 Pedagogia
O currículo, em sua acepção mais abrangente, é mais do que a mera lista de conteúdos a serem ensinados; ele reflete escolhas sociais, políticas e culturais sobre o que é considerado conhecimento válido e quem tem direito a ele. A BNCC, ao estabelecer os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, propõe um currículo nacional comum que permite a flexibilização por parte das redes de ensino e escolas, respeitando as especificidades regionais e locais, além de possibilitar a inclusão de temas transversais que atravessam as diferentes áreas do conhecimento, tais como a ética e a pluralidade cultural, contanto que essa flexibilização não desfigure os objetivos de aprendizagem essenciais definidos nacionalmente.
Alternativas
Q3801450 Pedagogia
A Constituição Federal, ao tratar dos Direitos e Garantias Fundamentais (art. 5º a 17), assegura o direito à igualdade, à liberdade e à vida, entre outros. A aplicação desses princípios na prática educacional implica que a escola deve promover um ambiente de respeito às diferenças, combatendo qualquer forma de preconceito e discriminação, e garantindo que o acesso ao conhecimento e o desenvolvimento pleno de cada indivíduo sejam priorizados. Essa perspectiva, contudo, não autoriza o professor a promover o debate sobre ideologias políticas controversas em sala de aula, pois a função da escola é transmitir o conhecimento de forma neutra e objetiva, sem interferências de cunho ideológico partidário.
Alternativas
Q3801448 Pedagogia
A abordagem histório-cultural do ensino e da aprendizagem, fundamentada em autores como Vygotsky, destaca que o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio da interação social e da mediação pedagógica. Segundo essa perspectiva, o professor desempenha um papel crucial como mediador entre o saber socialmente construído e o aluno, auxiliando-o a transitar da Zona de Desenvolvimento Proximal. No entanto, essa abordagem não implica que o desenvolvimento da escrita, por exemplo, deva ser sempre contextualizado em situações sociais reais, pois a prática de exercícios meramente formais de gramática e ortografia também contribui para a internalização das normas da língua, ainda que de forma mais analítica e menos integrada.
Alternativas
Q3801446 Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº 9.394/96) enfatiza a importância da didática no processo educativo, estabelecendo que o ensino deverá garantir a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber. Nesse contexto, a didática geral deve ser compreendida como a área do conhecimento que oferece os subsídios teóricos e práticos para que o professor possa desenvolver sua prática pedagógica de forma autônoma e reflexiva, sem, contudo, desvincular-se das diretrizes curriculares e da legislação educacional vigentes.
Alternativas
Respostas
19601: B
19602: D
19603: D
19604: B
19605: D
19606: B
19607: D
19608: C
19609: C
19610: A
19611: C
19612: D
19613: C
19614: A
19615: C
19616: A
19617: C
19618: E
19619: E
19620: C