Questões de Pedagogia para Concurso - Página 91

Q4160195

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Educação Infantil |

Q4160195 Pedagogia

A compreensão da função social da Educação Infantil orienta o trabalho desenvolvido com as crianças pequenas nas instituições.

Assinale a alternativa que expressa corretamente essa função:

A

Tem por finalidade substituir integralmente a família no exercício de todas as suas responsabilidades de cuidado e educação da criança.

B

Destina-se exclusivamente a antecipar os conteúdos do ensino fundamental, preparando a criança para as provas e avaliações futuras.

C

Limita-se à guarda e à assistência das crianças enquanto os pais trabalham, sem nenhum caráter educativo ou intencionalidade pedagógica.

D

Constitui direito da criança e tem a função de promover seu desenvolvimento integral, complementando a ação da família e da comunidade.

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Q4160192

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Educação Infantil |

Q4160192 Pedagogia

O uso pedagógico de recursos digitais na Educação Infantil requer mediação e intencionalidade do professor. Analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

I.Os recursos digitais podem ampliar as experiências pedagógicas quando integrados ao planejamento com objetivos definidos e mediação docente.
II.A utilização da internet na Educação Infantil demanda acompanhamento do professor, considerando conteúdos adequados ao desenvolvimento das crianças.
III.As tecnologias digitais podem assumir papel central nas propostas pedagógicas, reduzindo gradativamente a necessidade de brincadeiras e interações presenciais.
IV.Ferramentas digitais, imagens e vídeos podem contribuir para atividades de contação de histórias e exploração de diferentes temáticas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:

A

V, V, F, V.

B

V, F, V, F.

C

V, V, V, F.

D

F, V, F, V.

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Q4160190

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Educação Infantil |

Q4160190 Pedagogia

A partir da Emenda Constitucional nº 59/2009, ampliou-se a obrigatoriedade da educação básica no Brasil, com efeitos para a Educação Infantil.

Assinale a alternativa correta sobre essa obrigatoriedade:

A

A Educação Infantil é integralmente facultativa, não havendo obrigatoriedade de matrícula em nenhuma de suas fases.

B

A obrigatoriedade da educação básica inicia-se apenas aos seis anos de idade, excluindo toda a pré-escola.

C

A obrigatoriedade restringe-se ao ensino fundamental e ao ensino médio, sem incluir etapa anterior.

D

A educação básica é obrigatória e gratuita dos quatro aos dezessete anos de idade, abrangendo a pré-escola.

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Q4160189

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Educação Infantil |

Q4160189 Pedagogia

A BNCC organiza as aprendizagens da Educação Infantil considerando as especificidades das diferentes idades. Sobre essa organização, analise as assertivas.

I.A BNCC estrutura a Educação Infantil em grupos etários denominados bebês, crianças bem pequenas e crianças pequenas.
II.Os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento são definidos considerando características e experiências relacionadas às diferentes faixas etárias.
III.A organização dos grupos etários orienta o planejamento pedagógico e a rotina institucional, priorizando atividades compatíveis com cada etapa do desenvolvimento.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as assertivas I e II estão corretas.

B

Apenas as assertivas I e III estão corretas.

C

Apenas as assertivas II e III estão corretas.

D

As assertivas I, II e III estão corretas.

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Q4160188

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Educação Infantil |

Q4160188 Pedagogia

Analise a relação entre as duas asserções.

As interações com os colegas e com os adultos contribuem para a construção da identidade e da autonomia da criança.

PORQUE

É na convivência social e nas experiências cotidianas que a criança se percebe como pessoa, reconhece o outro e constrói sua identidade.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

A

A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.

B

As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

C

As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

D

A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.

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Q4160187

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Educação Infantil |

Q4160187 Pedagogia

Nos primeiros dias na creche, uma criança chora ao se separar dos pais, demonstra estranhamento e resiste a participar das atividades, vivenciando o período de inserção na instituição.

Com base nas práticas de acolhimento na Educação Infantil, assinale a alternativa que apresenta a conduta correta:

A

Estruturar a adaptação com foco na consolidação rápida da rotina institucional, reduzindo gradativamente a permanência dos responsáveis.

B

Conduzir o período de inserção com ênfase na autonomia da criança, limitando a participação familiar nas experiências de acolhimento escolar.

C

Priorizar a participação imediata da criança nas atividades coletivas, buscando favorecer sua integração ao cotidiano do grupo desde o início.

D

Organizar o processo de acolhimento de forma progressiva, considerando o tempo da criança, os vínculos afetivos e o diálogo com a família.

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Q4160184

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Educação Infantil |

Q4160184 Pedagogia

Em uma brincadeira de grupo, uma criança que não conhecia determinada cantiga e seus gestos passa a executá-los corretamente após observar os colegas e receber pequenas orientações do professor durante a atividade.

Com base na perspectiva de Vygotsky, assinale a alternativa que interpreta corretamente a situação:

A

A aprendizagem decorreu da maturação biológica, sem influência do contexto social.

B

A presença de colegas e do professor foi sem influência, pois a criança aprenderia sozinha de qualquer modo.

C

A criança imitou mecanicamente os gestos, sem que houvesse qualquer aprendizagem envolvida.

D

A aprendizagem ocorreu por meio da interação social e da mediação de colegas e do professor.

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Q4160183

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor de Educação Infantil |

Q4160183 Pedagogia

A organização da educação nacional distribui competências entre os entes federados quanto à oferta das etapas de ensino.

Com base na Constituição Federal e na LDB, assinale a alternativa correta:

A

Os municípios atuam prioritariamente no ensino médio, e não na educação infantil.

B

A oferta da educação infantil é competência exclusiva da União, e não dos municípios.

C

A educação infantil é responsabilidade exclusiva da iniciativa privada, sem o poder público.

D

Os municípios atuam prioritariamente na educação infantil e no ensino fundamental.

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Q4155991

Ano: 2026 Banca: Marinha Órgão: MARINHA Prova: Marinha - 2026 - MARINHA - Professor EBTT - Língua Inglesa |

Q4155991 Pedagogia

When teaching Reading Skills in a communicative lesson, the teacher should avoid getting students to:

A

read the comprehension questions before they read the text.

B

predict what the answers to the questions are.

C

read aloud a text they have not seen before.

D

discuss their answers to the questions in groups or in pairs.

E

skim the text to find the general idea in it.

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Q4155989

Ano: 2026 Banca: Marinha Órgão: MARINHA Prova: Marinha - 2026 - MARINHA - Professor EBTT - Língua Inglesa |

Q4155989 Pedagogia

Based on the principles of Communicative Language Teaching, choose the alternative that correctly characterizes its view of language and learning.

A

It emphasizes the mastery of grammatical forms, while communication is considered a secondary outcome of instruction.

B

It prioritizes meaningful interaction in communication, while language is viewed as a tool for expressing functional meaning.

C

It considers explicit grammar instruction paramount, while communication is treated as a reinforcement activity in class.

D

It focuses on habit formation through repetition, while language learning is understood as a result of stimulus and response.

E

It promotes accuracy through controlled practice, while fluency is developed only after complete grammatical mastery.

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Q4155986

Ano: 2026 Banca: Marinha Órgão: MARINHA Prova: Marinha - 2026 - MARINHA - Professor EBTT - Língua Inglesa |

Q4155986 Pedagogia

Choral and individual repetition are examples of:

A

peer discovery.

B

personalization.

C

controlled practice.

D

comprehensible input.

E

unguided interaction.

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Q4155984

Ano: 2026 Banca: Marinha Órgão: MARINHA Prova: Marinha - 2026 - MARINHA - Professor EBTT - Língua Inglesa |

Q4155984 Pedagogia

Which alternative characterizes the approach in which a teacher asks students to find examples of the present tense in a text and later try to work out the grammar rules?

A

An inductive approach.

B

A lexical approach.

C

A top-down approach.

D

A deductive approach.

E

A prescriptive approach.

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Q4155978

Ano: 2026 Banca: Marinha Órgão: MARINHA Prova: Marinha - 2026 - MARINHA - Professor EBTT - Língua Inglesa |

Q4155978 Pedagogia

In a Listening Skills lesson, a teacher should use a number of procedures, EXCEPT for:

A

giving students a chance to predict what they will hear.

B

getting students to look at the questions after listening to the text.

C

asking students to identify the general idea of what is being said.

D

giving students the chance to listen to the text more than once.

E

allowing students to discuss what they understood from the text.

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Q4155975

Ano: 2026 Banca: Marinha Órgão: MARINHA Prova: Marinha - 2026 - MARINHA - Professor EBTT - Língua Inglesa |

Q4155975 Pedagogia

After giving instructions for an activity, a teacher appropriately checks students’ comprehension by:

A

asking learners to do the activity according to the instructions.

B

having learners paraphrase the instructions in their own words.

C

repeating the instructions in a clearer and brief way.

D

illustrating the instruction with examples close to learners’ realities.

E

dividing the class into groups before repeating the instructions.

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Q4155970

Ano: 2026 Banca: Marinha Órgão: MARINHA Prova: Marinha - 2026 - MARINHA - Professor EBTT - Língua Inglesa |

Q4155970 Pedagogia

Given the development of receptive skills and The National Common Curricular Base guidelines for English language teaching, it's correct to state that:

A

The complexity of a text rules activities' level of challenge, so reading lessons for beginners can't include long texts with formal vocabulary.

B

Varied discursive genres should be avoided in order not to encourage learners to analyse texts produced in different contexts.

C

Learners’ schemata shouldn't be taken into consideration while top-down listening activities, like dictation, are carried out.

D

Inference helps learners to decode the words of a written text raising their sense of achievement since reading demands understanding all the words of a text.

E

Characteristics of authentic contexts such as the use of fillers should be considered while planning listening activities as well as the concept of English as a lingua franca.

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Q4155964

Ano: 2026 Banca: Marinha Órgão: MARINHA Prova: Marinha - 2026 - MARINHA - Professor EBTT - Língua Inglesa |

Q4155964 Pedagogia

The product of a students’ learning may be measured at a particular time in order to point out what learners can achieve or how much they know at a given stage. Alternatively, it's possible to identify students’ skills focusing on the learning process. These two types of assessment are called, respectively:

A

top-down and formative.

B

skill-focused and constructivist.

C

skill-focused and supportive.

D

summative and formative.

E

supportive and summative.

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Q4155959

Ano: 2026 Banca: Marinha Órgão: MARINHA Prova: Marinha - 2026 - MARINHA - Professor EBTT - Língua Inglesa |

Q4155959 Pedagogia

An outcome of getting students to work in pairs is:

A

minimising students’ interaction.

B

reinforcing teacher's guidance.

C

reducing class rapport.

D

decreasing freer practice.

E

reducing teacher talking time.

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Q4154937

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS - Monitor de Educação Básica |

Q4154937 Pedagogia

Apoiar o professor na promoção de atividades é uma das atribuições do Monitor. Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil, as interações e a brincadeira assumem o papel de:

A

Eixos estruturantes das práticas pedagógicas, por meio dos quais a criança constrói saberes e se desenvolve de forma integral.

B

Atividades opcionais de lazer e aprendizagem que devem ser aplicadas nos dias de chuva ou quando o professor estiver ausente.

C

Ferramentas pedagógicas restritas à alfabetização tradicional, focadas em fixar conteúdos escritos.

D

Tarefas destinadas a classificar as crianças em aptas e não aptas conforme seu nível de coordenação motora.

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Q4154936

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS - Monitor de Educação Básica |

Q4154936 Pedagogia

Em creches, a rotina de trocar fraldas e dar banho, sob a supervisão do professor, é realizada pelo Monitor de Educação Básica. Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as ações de higiene pessoal e cuidados corporais na Educação Infantil caracterizam-se como:

A

Atividades biológicas que devem ser executadas sem intencionalidade pedagógica para otimizar o tempo da rotina escolar.

B

Práticas integradas de cuidar e educar, que constituem momentos com intencionalidade educativa e promovem a progressiva autonomia.

C

Tarefas assistenciais de responsabilidade da família, cabendo à escola a realização em situações de emergência.

D

Exercícios mecânicos que visam à aceleração do desenvolvimento cognitivo por meio de repetições rígidas.

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Q4154935

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS - Monitor de Educação Básica |

Q4154935 Pedagogia

Auxiliar na adaptação de novas crianças e recebê-las no início do turno exige uma postura de acolhimento. De acordo com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) sobre o processo de transição e a relação entre escola e família, assinale a alternativa CORRETA.

A

A adaptação deve ocorrer de forma isolada, sendo vedada a presença ou participação de familiares nos espaços da escola para não retardar o processo.

B

O processo de transição na Educação Infantil deve centrar-se na cobrança de condutas e na redução das brincadeiras.

C

A prática do diálogo e o compartilhamento de responsabilidades entre a instituição de ensino e a família são essenciais para o desenvolvimento infantil.

D

A escola deve manter as rotinas de acolhimento sob sigilo, impedindo que os responsáveis tenham ciência do projeto pedagógico.

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Questões de Concurso Comentadas sobre pedagogia

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