Questões de Concurso Comentadas sobre pedagogia
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Considerando a Lei Nº 8.069, de 13 de julho de 1990, mais conhecida como Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), os monitores escolares têm um papel crucial na observância dos direitos e proteções estabelecidos por esta lei. Diante de uma situação hipotética em uma escola, avalie qual das alternativas a seguir está em conformidade com o ECA.
Durante uma atividade escolar, um aluno de 15 anos se envolve em uma briga física com um colega. O monitor escolar presencia o incidente. Qual deve ser a atitude do monitor de acordo com o ECA?
Transtorno na aprendizagem da leitura, especificamente na pronúncia e na soletração, e da escrita ocasionado por falhas no cérebro, resultando em uma linguagem não compreendida. Os indivíduos com tal transtorno apresentam uma leitura e escrita marcadas por trocas, omissões e confusão entre letras. As dificuldades dele provenientes resultam de uma escassez fonológica no indivíduo, que por sua vez pode acarretar dificuldades de compreensão leitora, experiência de leitura reduzida que pode impedir o desenvolvimento do vocabulário. Se não enfrentado corretamente desde os primeiros momentos de escolarização das crianças, o transtorno poderá causar consequências desastrosas como rotulações indevidas e afetar a motivação dos estudantes.
O texto acima está se referindo:
A consciência de unidades silábicas, intra-silábicas e fonêmicas representam os três níveis da consciência da estrutura fonológica. Sobre estes níveis avalie as assertivas a seguir e marque a alternativa correta sobre elas:
I. Consciência silábica é a habilidade de detectar e manipular as sílabas de uma palavra.
II. Consciência intra-silábica é a habilidade para detectar e manipular os fonemas.
III. Consciência fonêmica é o grau intermediário de desenvolvimento entre pensamento e linguagem e consiste na habilidade de detectar as formas de uso geral das sílabas e manipular suas rimas.
São direitos da infância:
I. contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.
II. direito de organização e participação em entidades estudantis.
III. que o Estado assegure atendimento em creche e pré-escola para as crianças de zero a cinco anos de idade.
IV. ter como prioridade a destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a sua proteção.
V. que as mães com filhos na primeira infância que se encontrem sob custódia em unidade de privação de liberdade, tenham acesso a ambiência que atenda às normas sanitárias e assistenciais do Sistema Único de Saúde para o acolhimento do filho, em articulação com o sistema de ensino competente, visando ao desenvolvimento integral da criança.
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