Segundo a concepção histórico-cultural de Lev Vygotsky, a aprendizagem ocorre por meio das relações
sociais do sujeito com sua realidade, com sua cultura e com outras pessoas. No contexto escolar, isso
permite que os estudantes vivenciem experiências que estimulem a aprendizagem e abordem as dificuldades
enfrentadas durante a escolarização.
Considerando essa abordagem, assinale a opção que apresenta uma ação docente que, aplicada ao
1º segmento da Educação de Jovens e Adultos (EJA), refletiria a adoção da concepção histórico-cultural.

Question

Segundo a concepção histórico-cultural de Lev Vygotsky, a aprendizagem ocorre por meio das relações
sociais do sujeito com sua realidade, com sua cultura e com outras pessoas. No contexto escolar, isso
permite que os estudantes vivenciem experiências que estimulem a aprendizagem e abordem as dificuldades
enfrentadas durante a escolarização.
Considerando essa abordagem, assinale a opção que apresenta uma ação docente que, aplicada ao
1º segmento da Educação de Jovens e Adultos (EJA), refletiria a adoção da concepção histórico-cultural. Alternativa A: Promover a relação dos estudantes com a realidade por meio de pesquisas, mediadas sobretudo por
sistemas simbólicos matemáticos. Ou Alternativa B: Valorizar o conhecimento individual e coletivo, com foco nos aspectos objetivos, presentes no cotidiano
de cada estudante, buscando potencializar esses saberes. Ou Alternativa C: Trabalhar com estratégias de ensino e com recursos da tecnologia que promovam a interação,
a compreensão e a transformação da realidade circundante. Ou Alternativa D: Estimular a apreensão de conteúdos por meio de recursos tecnológicos, valendo-se de conceitos
padronizados que se relacionam com o contexto vivenciado pelos estudantes.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Trabalhar com estratégias de ensino e com recursos da tecnologia que promovam a interação,
a compreensão e a transformação da realidade circundante. Gabarito: CFundamento decisivo: A decisão estava em identificar, entre as alternativas, a ação docente que melhor traduzisse a aprendizagem como processo socialmente mediado e vinculado à realidade vivida, conforme a concepção histórico-cultural.Tema central: Aprendizagem histórico-culturalAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque restringe a mediação sobretudo a sistemas simbólicos matemáticos. O critério da concepção histórico-cultural não é a primazia de um sistema simbólico específico, mas a mediação social e cultural ampla, com interação como eixo central.BErradaEstá errada porque, embora valorize saberes do cotidiano, isso é apenas aderência parcial ao contexto do estudante. A alternativa não explicita mediação pedagógica, interação social nem transformação da realidade, que são os traços decisivos da abordagem.CCertaA alternativa C está correta porque descreve uma ação docente compatível com a abordagem histórico-cultural ao prever estratégias e recursos que promovem interação, compreensão e transformação da realidade circundante. Esses são os elementos centrais que a base de decisão aponta como decisivos para a questão.DErradaEstá errada porque enfatiza apreensão de conteúdos e conceitos padronizados, aproximando a ação de uma lógica transmissiva e padronizadora. Isso não evidencia a centralidade das interações sociais nem caracteriza a concepção histórico-cultural.Pegadinha da questãoA questão explorou a confusão entre elementos apenas compatíveis com o contexto da EJA — como cotidiano do estudante ou uso de tecnologia — e os elementos realmente decisivos da abordagem histórico-cultural: mediação, interação social e relação ativa com a realidade.Dica para questões semelhantesEm questões sobre Vygotsky, procure primeiro sinais de aprendizagem socialmente mediada, e não apenas menções a conteúdo ou recurso didático.Relação com a realidade do estudante ajuda, mas só decide quando vem acompanhada de interação e mediação pedagógica.Tecnologia só é compatível com a abordagem quando aparece como instrumento de interação e compreensão da realidade, não por si só.

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Segundo a concepção histórico-cultural de Lev Vygotsky, a ap...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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