A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta o trabalho didático-pedagógico com a Educação Infantil em
diferentes campos de experiências, entre os quais se inclui o de oralidade e escrita. Crianças com idade entre 1 ano
e 7 meses e 3 anos e 11 meses encontram-se na faixa etária do grupo de creche, fase importante para abordar o
letramento literário. Dessa forma, uma das linhas do referido campo orienta a Formular e responder perguntas
sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos .
Considerando essa orientação, assinale a opção que apresenta uma ação que promoveria o desenvolvimento
do letramento literário.

Question

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta o trabalho didático-pedagógico com a Educação Infantil em
diferentes campos de experiências, entre os quais se inclui o de oralidade e escrita. Crianças com idade entre 1 ano
e 7 meses e 3 anos e 11 meses encontram-se na faixa etária do grupo de creche, fase importante para abordar o
letramento literário. Dessa forma, uma das linhas do referido campo orienta a Formular e responder perguntas
sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos .
Considerando essa orientação, assinale a opção que apresenta uma ação que promoveria o desenvolvimento
do letramento literário. Alternativa A: Introduzir pequenos textos, com palavras curtas, para que as crianças iniciem o conhecimento das
letras e da leitura. Ou Alternativa B: Aplicar atividades de pintura, recorte e colagem de figuras que representem personagens de desenhos
televisivos famosos e conhecidos pelas crianças. Ou Alternativa C: Promover momentos de contação de histórias do contexto infantil, relacionando fonemas a grafemas,
em um processo de alfabetização e letramento. Ou Alternativa D: Disponibilizar livros variados, de acordo com a faixa etária, para que as crianças explorem o conteúdo
do texto antes da contação de histórias e da roda de conversa.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Disponibilizar livros variados, de acordo com a faixa etária, para que as crianças explorem o conteúdo
do texto antes da contação de histórias e da roda de conversa. Gabarito: DFundamento decisivo: A habilidade destacada pede que a criança formule e responda perguntas sobre a história narrada, identificando cenários, personagens e acontecimentos. A alternativa D é a única que cria uma situação compatível com isso, ao disponibilizar livros adequados à faixa etária para exploração antes da contação e da roda de conversa.Tema central: Letramento literário na Educação InfantilAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque centra a ação em pequenos textos, palavras curtas, conhecimento de letras e leitura inicial. Isso antecipa alfabetização e afasta o foco pedido, que era a vivência de narrativa, escuta e conversa sobre a história.BErradaEstá errada porque pintura, recorte e colagem de personagens televisivos não asseguram exploração de narrativa literária nem mobilizam compreensão de fatos da história narrada. A atividade é manual e acessória, sem vínculo necessário com personagens, cenários e acontecimentos de uma história contada.CErradaEstá errada porque, embora mencione contação de histórias, a proposta central é relacionar fonemas a grafemas em processo de alfabetização. Esse critério desloca a atividade para ensino formal do sistema de escrita, o que não corresponde ao foco do letramento literário na creche.DCertaA alternativa D está certa porque propõe uma prática compatível com o letramento literário na Educação Infantil: disponibilizar livros adequados à faixa etária, permitir a exploração do objeto livro, realizar a contação de histórias e promover conversa sobre a narrativa. Esse procedimento sustenta exatamente o campo de oralidade e escrita descrito na base, com foco na interação com livros e histórias, sem deslocar a proposta para ensino formal de letras, leitura convencional ou relação fonema-grafema.Pegadinha da questãoA confusão entre letramento literário e alfabetização inicial: a questão induz ao erro quando a alternativa parece adequada por mencionar letras, leitura ou até contação de histórias, mas o centro da proposta passa a ser o ensino formal do código escrito.Dica para questões semelhantesSe o objetivo envolve falar sobre personagens, cenários e acontecimentos, procure práticas de escuta de histórias e conversa sobre a narrativa.Na creche, diferencie inserção em práticas de leitura literária de ensino sistemático de letras e relações fonema-grafema.Nem toda atividade lúdica com personagens é letramento literário; é preciso haver vínculo com livro, narrativa e interação oral sobre a história.

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Gabarito comentado

Gabarito: D

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