Questões de Pedagogia - Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença para Concurso - Página 12

Q4331222

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Canudos - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Canudos - BA - Atendente de Classe |

Q4331222 Pedagogia

Durante atividades com materiais como massinha de modelar e jogos de encaixe, o Atendente de Classe percebe que uma criança evita participar e demonstra dificuldade na manipulação dos objetos. A atitude mais adequada é:

A

Obrigar a criança a participar da atividade para acompanhar os demais colegas.

B

Ignorar a situação, considerando que a participação é opcional.

C

Substituir a atividade por outra sem necessidade de manipulação.

D

Oferecer apoio individualizado, incentivando a participação gradual e respeitando as limitações da criança.

E

Encaminhar imediatamente a criança à direção, sem intervenção pedagógica prévia.

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Q4327779

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Facilitador de Música |

Q4327779 Pedagogia

Em uma atividade de repertório cultural, o facilitador apresenta uma canção tradicional relacionada à cultura de determinada comunidade. Alguns participantes fazem comentários depreciativos sobre a manifestação cultural representada. Considerando a função educativa e social da música, a atitude mais adequada do facilitador é:

A

Interromper imediatamente qualquer manifestação cultural que possa gerar opiniões diferentes.

B

Evitar repertórios culturais diversos para impedir conflitos entre participantes.

C

Mediar a situação, promover o respeito à diversidade cultural e utilizar a experiência para ampliar a compreensão sobre diferentes manifestações musicais.

D

Permitir comentários discriminatórios, pois opiniões individuais não devem ser discutidas em atividades musicais.

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Q4327776

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Facilitador de Música |

Q4327776 Pedagogia

Em uma oficina com participantes de diferentes idades e níveis de experiência musical, o facilitador dispõe de violões, instrumentos de percussão, teclado e objetos sonoros confeccionados pelos próprios participantes. Ao organizar a atividade, decide distribuir funções de acordo com as possibilidades de cada pessoa, permitindo que todos participem da produção musical. Essa postura está fundamentada principalmente no princípio de:

A

Padronização do desempenho, garantindo que todos executem exatamente a mesma função.

B

Inclusão e valorização da diversidade, possibilitando diferentes formas de participação na experiência musical.

C

Seleção dos participantes com maior habilidade para conduzir a atividade.

D

Competição entre os participantes como estratégia central de aprendizagem.

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Q4326256

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Profesor de Língua Estrangeira - Inglês |

Q4326256 Pedagogia

Em uma turma de Língua Inglesa, um estudante apresenta dificuldades para demonstrar seus conhecimentos por meio exclusivamente de atividades escritas extensas. O professor mantém os objetivos de aprendizagem, mas oferece diferentes possibilidades de participação e demonstração do conhecimento, como respostas orais, recursos visuais, atividades mediadas e produção gradual.

Essa decisão pedagógica está fundamentada no princípio de que:

A

estudantes com dificuldades devem receber atividades sem relação com os objetivos da turma.

B

a avaliação inclusiva deve eliminar qualquer critério comum de aprendizagem.

C

a avaliação pode utilizar estratégias e recursos diferenciados para reduzir barreiras, preservando objetivos de aprendizagem e garantindo participação.

D

estudantes que apresentam dificuldades devem ser avaliados exclusivamente por atividades orais.

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Q4325796

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Profesor de Educação Especial |

Q4325796 Pedagogia

Uma estudante com transtorno do espectro autista apresenta dificuldade para lidar com mudanças inesperadas na rotina escolar. Em determinadas situações, manifesta ansiedade e reduz sua participação. A equipe pedagógica decide antecipar mudanças, utilizar recursos visuais e organizar estratégias que favoreçam a compreensão das atividades e da rotina.

A intervenção adotada demonstra uma perspectiva inclusiva porque:

A

procura adequar as condições de ensino e organização escolar às necessidades da estudante, favorecendo sua autonomia e participação.

B

estabelece que a estudante deverá permanecer afastada das situações que provocam desconforto.

C

substitui as atividades curriculares por exercícios exclusivamente relacionados ao comportamento.

D

considera que a responsabilidade pela adaptação deve ser assumida somente pela família.

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Q4325795

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Profesor de Educação Especial |

Q4325795 Pedagogia

Em uma escola, o professor da sala regular e o professor do AEE percebem que um estudante apresenta maior participação quando são utilizados recursos visuais, instruções objetivas e diferentes possibilidades de registro. Para evitar ações isoladas, os profissionais analisam conjuntamente as atividades e planejam estratégias que possam ser utilizadas no cotidiano escolar.

A situação apresentada evidencia que:

A

o professor do AEE deve assumir a responsabilidade pelo ensino de todos os conteúdos destinados ao estudante.

B

a atuação do AEE deve ocorrer separadamente do trabalho realizado na sala comum.

C

o professor da sala regular não precisa conhecer os recursos utilizados pelo AEE.

D

a articulação entre AEE e sala comum favorece a identificação de barreiras e a construção de estratégias que ampliem a participação e a aprendizagem.

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Q4325792

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Profesor de Educação Especial |

Q4325792 Pedagogia

Uma escola recebe um estudante com deficiência que apresenta necessidade de apoio para acessar determinadas atividades curriculares. Durante reunião pedagógica, um professor afirma que a inclusão estará garantida se o estudante permanecer matriculado na turma regular, ainda que realize atividades completamente diferentes dos colegas e não participe das experiências coletivas.

Considerando os princípios da educação inclusiva, a posição apresentada pelo professor é inadequada porque:

A

a inclusão pressupõe apenas a matrícula do estudante na classe comum, não sendo necessário modificar práticas pedagógicas.

B

a presença física na escola não é suficiente; é necessário promover condições de acesso, participação, aprendizagem e desenvolvimento, eliminando ou reduzindo barreiras.

C

estudantes com deficiência devem necessariamente acompanhar todas as atividades sem qualquer adaptação curricular ou recurso de acessibilidade.

D

a responsabilidade pela inclusão pertence exclusivamente ao profissional que atua no Atendimento Educacional Especializado.

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Q4324152

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Canudos - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Canudos - BA - Assistente Social |

Q4324152 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola e Indígena preveem um modelo que respeite o território, a memória e os saberes tradicionais. Considerando a inserção do assistente social em municípios com comunidades tradicionais (como quilombos e aldeias), a intervenção deve:

A

Incentivar a assimilação dos valores urbanos pelos estudantes para facilitar sua entrada no mercado de trabalho.

B

Propor o fechamento de escolas rurais e quilombolas, visando a integração dos alunos em grandes centros urbanos mais equipados.

C

Defender o direito a uma educação diferenciada, que fortaleça a identidade cultural e a preservação do território como espaço de reprodução da vida.

D

Limitar-se à entrega de cestas básicas, visto que a cultura dessas comunidades é uma barreira ao desenvolvimento econômico.

E

Ignorar as especificidades culturais para aplicar um modelo de assistência social padronizado e universal.

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Q4323661

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Silveira Martins - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Educação Especial |

Q4323661 Pedagogia

A inclusão escolar pressupõe uma transformação estrutural capaz de superar a fragmentação, a burocratização e o formalismo que caracterizam o modelo educacional vigente. Nesse processo, a diversidade humana e a articulação entre diferentes saberes assumem papel central na construção de novas formas de compreender a aprendizagem e o mundo. Considerando isso, analise as assertivas abaixo e julgue-as em Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

( ) A inclusão exige uma ruptura na estrutura organizacional da escola e uma mudança no paradigma educacional vigente.

( ) O reconhecimento das diferenças culturais, sociais, étnicas, religiosas e de gênero constitui condição necessária para compreender os processos de aprendiza9em.

( ) O novo paradigma do conhecimento reafirma a separação entre os saberes e fortalece as fronteiras tradicionais das disciplinas escolares.

( ) A velocidade das comunicações e das informações favorece a formação de redes complexas de relações e o estabelecimento de novos marcos de compreensão do mundo.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A

V-F-V-F.

B

V-V-F-V

C

F-V-F-V.

D

V-V-V-F.

E

F-F-V-V.

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Q4322943

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Matemática) - Edital nº 2 |

Q4322943 Pedagogia

A organização das aulas de Matemática em uma perspectiva inclusiva pressupõe que diferenças entre os estudantes sejam consideradas no planejamento pedagógico sem reduzir as expectativas de aprendizagem. Para isso, o professor pode adotar estratégias que ampliem o envolvimento da turma e favoreçam diferentes possibilidades de acesso aos conceitos matemáticos. Complete as lacunas considerando essa concepção: o professor deve favorecer a _______________ dos estudantes, diversificar as formas de _______________ dos conceitos e garantir condições de _______________ nas atividades propostas.

Identifique a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.

A

participação; representação; aprendizagem.

B

interação; demonstração; classificação.

C

participação; memorização; avaliação.

D

colaboração; reprodução; desempenho.

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Q4322729

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (História) - Edital nº 2 |

Q4322729 Pedagogia

A formação integral pressupõe considerar diferentes dimensões do desenvolvimento humano e, no ensino de História, pode ser favorecida por práticas que relacionem conhecimentos historicamente fundamentados à interpretação das experiências sociais, ao reconhecimento da diversidade e à construção argumentativa. Nesse processo, a mediação docente organiza condições para o desenvolvimento progressivo da autonomia intelectual.

No ensino de História comprometido com a formação integral, a mediação docente articula conhecimentos históricos à _______________, favorece a análise de diferentes perspectivas mediante a _______________ e contribui para posicionamentos sustentados pela _______________.

Identifique a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.

A

problematização; interpretação; argumentação.

B

contextualização; exposição; experiência.

C

cronologia; observação; percepção.

D

memorização; comparação; opinião.

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Q4322027

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Coordenador Pedagógico Escolar - Edital nº 2 |

Q4322027 Pedagogia

Durante o planejamento coletivo, professores relatam que alguns estudantes encontram diferentes barreiras para compreender orientações, participar das atividades e demonstrar o que aprenderam. O coordenador propõe utilizar princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) como referência para aprimorar as práticas pedagógicas. Assinale a alternativa correta.

A

Elaborar atividades diferenciadas para os estudantes que apresentam dificuldades, mantendo uma proposta comum para aqueles que acompanham o planejamento inicialmente previsto.

B

Manter os objetivos e procedimentos definidos para a turma e ampliar o tempo de realização das tarefas quando estudantes apresentarem dificuldades de participação.

C

Organizar estratégias específicas conforme as características de cada diagnóstico apresentado, relacionando previamente determinados recursos pedagógicos a cada condição identificada.

D

Planejar diferentes formas de engajamento, apresentação das informações e expressão da aprendizagem, ampliando possibilidades de participação diante da diversidade presente na turma.

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Q4321893

Ano: 2026 Banca: FADCT Órgão: CONSUD - PR Prova: FADCT - 2026 - CONSUD - PR - Pedagogia |

Q4321893 Pedagogia

Sobre cidadania, igualdade de oportunidades e ética profissional na atuação do pedagogo, é correto afirmar que:

A

A ética profissional do pedagogo se resume ao cumprimento de horários de trabalho.

B

Cidadania é tema que não deve ser abordado no ambiente escolar.

C

A ética profissional se limita ao cumprimento de normas legais, sem relação com valores e condutas pessoais.

D

O exercício da cidadania e da igualdade de oportunidades deve orientar a prática pedagógica, promovendo o respeito à diversidade e o combate a qualquer forma de discriminação.

E

A igualdade de oportunidades não é uma responsabilidade do profissional de educação.

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Q4321891

Ano: 2026 Banca: FADCT Órgão: CONSUD - PR Prova: FADCT - 2026 - CONSUD - PR - Pedagogia |

Q4321891 Pedagogia

Sobre as novas modalidades de família e as metodologias de abordagem familiar no contexto pedagógico, é correto afirmar que:

A

A escola deve ignorar a estrutura familiar do estudante, tratando-a como assunto exclusivamente privado e sem relevância pedagógica.

B

A abordagem familiar deve ser padronizada, sem considerar as particularidades socioculturais de cada núcleo familiar.

C

A família nuclear tradicional (pai, mãe e filhos biológicos) é o único modelo reconhecido e válido para fins pedagógicos.

D

O pedagogo deve reconhecer a diversidade de arranjos familiares (monoparentais, homoafetivas, recompostas, extensas, entre outras), adaptando estratégias de aproximação e diálogo respeitosas com cada realidade.

E

Cabe exclusivamente à família, sem qualquer articulação com a escola, tratar de questões educacionais.

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Q4321537

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Educação Infantil) - Edital nº 2 |

Q4321537 Pedagogia

Em uma turma de Educação Infantil, a professora observa que algumas crianças participam intensamente das rodas de conversa, enquanto outras costumam falar pouco, embora demonstrem interesse pelas histórias e brincadeiras coletivas. Ela pretende ampliar as oportunidades de desenvolvimento da linguagem respeitando as diferentes formas de participação do grupo. Considerando essa situação, assinale a alternativa correta.

A

Diversificar situações de conversa, reconto, dramatização, leitura e produção coletiva, oferecendo diferentes oportunidades para que as crianças escutem, expressem ideias e construam significados.

B

Priorizar atividades de reconto para as crianças que falam menos e propostas de produção coletiva para as mais participativas, ajustando as experiências às habilidades linguísticas demonstradas.

C

Ampliar as rodas de conversa e convidar com maior frequência as crianças menos participativas a responder perguntas, favorecendo gradualmente sua adaptação às situações de comunicação coletiva.

D

Organizar pequenos grupos com crianças que apresentam níveis próximos de expressão oral, propondo atividades diferenciadas até que desenvolvam maior segurança para participar das experiências coletivas.

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Q4321251

Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Prefeitura de São Valentim do Sul - RS Prova: Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de São Valentim do Sul - RS - Monitor de Educação |

Q4321251 Pedagogia

Uma escola recebe um estudante com deficiência que necessita de determinados apoios para participar das atividades cotidianas. Durante uma atividade recreativa, a equipe discute quais providências seriam compatíveis com uma perspectiva efetivamente inclusiva. Considere as afirmativas:
I. Adaptar a dinâmica para possibilitar a participação do estudante junto aos colegas.
II. Organizar atividade separada para o estudante, mesmo sendo possível realizar adaptações que permitam sua participação na atividade coletiva.
III. Orientar os demais alunos sobre cooperação e respeito às diferenças, evitando transformar o estudante em objeto de exposição.
IV. Considerar as necessidades individuais do estudante sem reduzir automaticamente as expectativas sobre sua capacidade de participação.
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.

A

Apenas I, III e IV estão corretas.

B

Apenas I e II estão corretas.

C

Apenas II, III e IV estão corretas.

D

Apenas I, II e IV estão corretas.

E

I, II, III e IV estão corretas.

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Q4318868

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Silveira Martins - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Monitor |

Q4318868 Pedagogia

No âmbito da Educação Especial, o lúdico constitui uma estratégia pedagógica que pode favorecer o desenvolvimento integral, a participação e a aprendizagem dos estudantes, desde que seja planejado e adequado às suas necessidades educacionais específicas. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA.

A

As atividades lúdicas possuem finalidade, essencialmente recreativa, razão pela qual devem ser realizadas apenas após o desenvolvimento dos conteúdos curriculares.

B

O lúdico pode ser adaptado às necessidades dos estudantes, favorecendo a aprendizagem, a interação social, a comunicação, a autonomia e o processo de inclusão escolar.

C

O uso do lúdico dispensa o planejamento docente, pois a aprendizagem ocorre espontaneamente durante as brincadeiras.

D

O lúdico destina-se apenas aos estudantes com deficiência intelectual, sendo inadequado para aqueles com outras deficiências ou transtornos do neurodesenvolvimento.

E

A adaptação das regras dos jogos compromete sua função pedagógica, tornando-os inadequados para o atendimento educacional especializado.

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Q4318867

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Silveira Martins - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Monitor |

Q4318867 Pedagogia

Sobre a aplicação do conceito de práticas promotoras da igualdade envolvendo a diversidade, assinale a alternativa CORRETA.

A

A promoção da igualdade restringe-se ao cumprimento de normas disciplinares, não envolvendo ações relacionadas ao respeito às diferenças.

B

O reconhecimento da diversidade dificulta o processo educativo, pois favorece a criação de tratamentos diferenciados incompatíveis com a igualdade.

C

As práticas promotoras de igualdade buscam valorizar a diversidade, combater a discriminação e assegurar oportunidades de participação e aprendizagem para todos.

D

A promoção da igualdade consiste em tratar todos os indivíduos de maneira idêntica, desconsiderando suas diferenças culturais, sociais e individuais.

E

A diversidade deve ser abordada apenas em datas comemorativas, sem necessidade de integrá-la às práticas pedagógicas cotidianas.

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Q4318185

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Séries e/ou Anos Iniciais |

Q4318185 Pedagogia

Em uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental, um aluno com deficiência participa das aulas, mas frequentemente é excluído pelos colegas das atividades em grupo. O professor percebe que os estudantes atribuem ao aluno menor capacidade de aprendizagem e, por isso, evitam incluí-lo em tarefas consideradas mais complexas. Com base em Mantoan (2015) e Freire (1996), a intervenção pedagogicamente mais consistente abrange:

A

Preservar a organização curricular comum e estabelecer critérios de participação com base no desempenho individual, direcionando inicialmente o estudante para atividades nas quais apresente maior autonomia, de modo a evitar situações de exposição que possam comprometer sua autoestima.

B

Problematizar as concepções presentes nas relações da turma, reorganizar as situações de participação e criar experiências colaborativas que reconheçam as potencialidades do estudante e enfrentem práticas capacitistas.

C

Priorizar a sensibilização dos colegas por meio de atividades específicas sobre deficiência, buscando desenvolver atitudes de respeito e solidariedade antes de promover mudanças mais amplas na organização das práticas pedagógicas da turma.

D

Concentrar a intervenção na orientação individual dos estudantes que manifestam comportamentos excludentes, buscando modificar suas atitudes por meio de conversas e esclarecimentos, sem alterar substancialmente a dinâmica curricular estabelecida para a turma.

E

Assegurar ao estudante igualdade de participação mediante a manutenção das mesmas atividades, critérios, agrupamentos e formas de avaliação utilizados pelos demais, evitando diferenciações pedagógicas que possam reforçar percepções de incapacidade ou tratamento desigual.

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Q4318178

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Rosa - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Santa Rosa - RS - Professor de Séries e/ou Anos Iniciais |

Q4318178 Pedagogia

De acordo com Oliveira (2024), qual deve ser o foco central do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA)?

A

Currículo.

B

Escola.

C

Ensino.

D

Conteúdo.

E

Recurso didático.

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Questões de Concurso Sobre inclusão e exclusão - diversidade, desigualdade e diferença em pedagogia

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