Uma escola recebe um estudante com deficiência que apresent...
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Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Guatambú - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Profesor de Educação Especial |
Q4325792
Pedagogia
Uma escola recebe um estudante com deficiência que
apresenta necessidade de apoio para acessar
determinadas atividades curriculares. Durante reunião
pedagógica, um professor afirma que a inclusão estará
garantida se o estudante permanecer matriculado na
turma regular, ainda que realize atividades completamente
diferentes dos colegas e não participe das experiências
coletivas.
Considerando os princípios da educação inclusiva, a posição apresentada pelo professor é inadequada porque:
Considerando os princípios da educação inclusiva, a posição apresentada pelo professor é inadequada porque:
Gabarito comentado
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Gabarito: B
Fundamento decisivo: Embora matriculado, o estudante fica fora das experiências coletivas e realiza atividades desvinculadas das propostas da turma; isso evidencia que a presença física não assegura inclusão e conduz à alternativa B.
Tema central: Inclusão além da matrícula
Análise das alternativas
A
Errada
Reduz a inclusão à matrícula e dispensa mudanças nas práticas pedagógicas, embora o estudante necessite de apoio para acessar atividades curriculares. A matrícula, isoladamente, não assegura participação nem aprendizagem.
B
Certa
A alternativa B aplica o critério da inclusão educacional efetiva: a escola deve promover condições de acesso ao currículo, participação, aprendizagem e desenvolvimento, eliminando ou reduzindo barreiras. Diante da necessidade de apoio, manter a matrícula não substitui a atuação pedagógica necessária para viabilizar essas condições.
C
Errada
Proíbe adaptações e recursos de acessibilidade, que podem ser necessários para viabilizar o acesso e a participação curricular. Inclusão não exige uniformidade de atividades, recursos e estratégias.
D
Errada
Torna exclusiva do profissional do Atendimento Educacional Especializado uma responsabilidade que também envolve a escola e os professores da classe comum. O AEE não substitui a responsabilidade inclusiva do ensino comum.
Pegadinha da questão
Confundir matrícula e presença física na turma regular com inclusão garantida. O problema não é a diferenciação de atividades em si, mas a exclusão das experiências coletivas e a desvinculação das propostas da turma.
Dica para questões semelhantes
- Verifique se a situação assegura acesso ao currículo, participação e aprendizagem, em vez de considerar apenas a matrícula.
- Distinga adaptações e apoios que viabilizam a participação de atividades inteiramente desvinculadas das propostas da turma.
- Rejeite a atribuição exclusiva da inclusão ao AEE: a escola e os professores da classe comum também são responsáveis.
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