Uma escola recebe um estudante com deficiência que necessit...

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Q4321251
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,
Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Prefeitura de São Valentim do Sul - RS Prova: Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de São Valentim do Sul - RS - Monitor de Educação |
Q4321251 Pedagogia
Uma escola recebe um estudante com deficiência que necessita de determinados apoios para participar das atividades cotidianas. Durante uma atividade recreativa, a equipe discute quais providências seriam compatíveis com uma perspectiva efetivamente inclusiva. Considere as afirmativas:
I. Adaptar a dinâmica para possibilitar a participação do estudante junto aos colegas.
II. Organizar atividade separada para o estudante, mesmo sendo possível realizar adaptações que permitam sua participação na atividade coletiva.
III. Orientar os demais alunos sobre cooperação e respeito às diferenças, evitando transformar o estudante em objeto de exposição.
IV. Considerar as necessidades individuais do estudante sem reduzir automaticamente as expectativas sobre sua capacidade de participação.
Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
Alternativas

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: O dado decisivo é a possibilidade expressa de adaptar a atividade para participação coletiva: isso torna incompatível a separação de II e conduz à combinação I, III e IV, alternativa A.

Tema central: Participação e apoios na inclusão
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A reúne as três medidas compatíveis com a educação inclusiva. I adapta a dinâmica para permitir a participação na atividade coletiva; III promove cooperação e respeito às diferenças sem expor o estudante; IV reconhece necessidades individuais sem concluir automaticamente que sua capacidade de participação é menor. O critério é oferecer condições de participação, preservando a dignidade e reconhecendo o potencial do estudante.
B
Errada
Inclui II, que propõe separar o estudante mesmo sendo possível adaptar a atividade coletiva. Também exclui III e IV, embora orientar para a convivência respeitosa e reconhecer necessidades sem presumir incapacidade sejam medidas inclusivas.
C
Errada
Inclui indevidamente II e exclui I. Nas condições apresentadas, adaptar a dinâmica para a participação com os colegas é inclusivo; organizar uma atividade separada apesar dessa possibilidade contraria a participação coletiva viável.
D
Errada
Inclui II, cuja separação não se justifica diante da possibilidade de adaptação, e exclui III. A orientação aos colegas prevista em III favorece cooperação e respeito, com a ressalva expressa de não expor o estudante.
E
Errada
Valida II ao considerar todas as afirmativas corretas. O erro está em aceitar a separação mesmo quando adaptações permitem a participação na atividade comum.
Pegadinha da questão
Confundir atividade separada com apoio inclusivo, ignorando a condição decisiva de II: a participação coletiva seria possível mediante adaptações. A questão não afirma que toda atividade separada seja incompatível com inclusão em qualquer contexto.
Dica para questões semelhantes
  • Verifique se os apoios e as adaptações viabilizam a participação nas atividades comuns antes de considerar a separação.
  • Distinga reconhecer necessidades individuais de reduzir automaticamente as expectativas sobre a capacidade de participação.
  • Considere inclusiva a orientação para cooperação e respeito às diferenças quando ela preserva a dignidade do estudante, sem exposição.

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