A formação integral pressupõe considerar diferentes dimensõ...

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Q4322729
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença , Teorias e Práticas para o Ensino de História
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (História) - Edital nº 2 |
Q4322729 Pedagogia
A formação integral pressupõe considerar diferentes dimensões do desenvolvimento humano e, no ensino de História, pode ser favorecida por práticas que relacionem conhecimentos historicamente fundamentados à interpretação das experiências sociais, ao reconhecimento da diversidade e à construção argumentativa. Nesse processo, a mediação docente organiza condições para o desenvolvimento progressivo da autonomia intelectual.

No ensino de História comprometido com a formação integral, a mediação docente articula conhecimentos históricos à _______________, favorece a análise de diferentes perspectivas mediante a _______________ e contribui para posicionamentos sustentados pela _______________.

Identifique a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.
Alternativas

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: O enunciado exige relacionar conhecimentos históricos às experiências sociais, analisar perspectivas e sustentar posicionamentos. A alternativa correta deve atender às três lacunas em conjunto, o que conduz à A.

Tema central: Mediação docente em História
Análise das alternativas
A
Certa
Na alternativa A, a problematização transforma as experiências sociais em objeto de questionamento apoiado no conhecimento histórico; a interpretação permite analisar diferentes perspectivas; e a argumentação fundamenta posições com razões e conhecimentos historicamente sustentados. Essas operações favorecem a autonomia intelectual sem dispensar a mediação docente.
B
Errada
Contextualização é compatível com o ensino de História, mas exposição, por si só, não assegura a análise interpretativa de diferentes perspectivas. Além disso, experiência não substitui a fundamentação argumentativa exigida para sustentar posicionamentos.
C
Errada
Cronologia permite organizar temporalmente os conhecimentos, mas essa função não basta para cumprir a articulação solicitada. Observação e percepção também não expressam suficientemente a interpretação de perspectivas e a sustentação de posições por argumentos.
D
Errada
Comparação pode contribuir para analisar perspectivas, mas memorização não expressa o questionamento das experiências sociais requerido no conjunto. Opinião, sem exigência de fundamentação, não equivale a posicionamento argumentativamente sustentado.
Pegadinha da questão
Escolher pela pertinência isolada de contextualização, cronologia ou comparação, sem conferir as três lacunas. Também é necessário distinguir exposição de análise interpretativa e opinião ou experiência de sustentação argumentativa.
Dica para questões semelhantes
  • Em questões com várias lacunas, confira se todos os termos cumprem as funções solicitadas; um termo pertinente não valida a sequência inteira.
  • Quando a tarefa exigir análise de perspectivas, verifique se a operação proposta envolve interpretação, e não apenas exposição.
  • Quando forem exigidos posicionamentos sustentados, procure fundamentação por razões e conhecimentos, não apenas opinião ou experiência.

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