Em uma oficina com participantes de diferentes idades e níveis de experiência musical, o facilitador dispõe de violões, instrumentos de percussão, teclado e objetos sonoros confeccionados pelos próprios participantes. Ao organizar a atividade, decide distribuir funções de acordo com as possibilidades de cada pessoa, permitindo que todos participem da produção musical. Essa postura está fundamentada principalmente no princípio de:

Question

A

Padronização do desempenho, garantindo que todos executem exatamente a mesma função.

B

Inclusão e valorização da diversidade, possibilitando diferentes formas de participação na experiência musical.

C

Seleção dos participantes com maior habilidade para conduzir a atividade.

D

Competição entre os participantes como estratégia central de aprendizagem.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Inclusão e valorização da diversidade, possibilitando diferentes formas de participação na experiência musical.  Gabarito: BFundamento decisivo: A conduta descrita — distribuir funções conforme as possibilidades individuais e manter todos na produção — conduz à alternativa B.Tema central: Inclusão na participação musicalAnálise das alternativasAErradaA exigência de que todos executem exatamente a mesma função contraria a conduta descrita: o facilitador diferencia as funções conforme as possibilidades individuais, em vez de padronizá-las.BCertaA alternativa B reconhece que incluir não exige uma única forma de participação: as diferenças de idade e experiência musical são consideradas na organização das funções, permitindo que cada pessoa integre a atividade conforme suas possibilidades.CErradaO critério descrito não é selecionar os mais habilidosos para conduzir a atividade, mas distribuir funções que permitam a participação de todos. Adequar funções às possibilidades individuais não equivale à seleção proposta pela alternativa.DErradaA competição pressuposta pela alternativa não aparece na organização da oficina: não há disputa, classificação ou comparação de desempenho como estratégia de aprendizagem. A decisão do facilitador se orienta pela participação de todos.Pegadinha da questãoConfundir inclusão com execução da mesma função por todos, ou interpretar a adequação das funções como seleção dos mais habilidosos.Dica para questões semelhantesIdentifique conjuntamente quem pode participar e como as funções são distribuídas: participação de todos com respeito às possibilidades individuais indica inclusão.Diferencie participação comum de função idêntica: integrar a mesma produção não exige executar a mesma tarefa.Não confunda adequação de funções com seleção por habilidade; verifique se o critério é incluir todos ou escolher os mais habilidosos.Só identifique competição quando houver elementos de disputa, classificação ou comparação de desempenho.

Em uma oficina com participantes de diferentes idades e níve...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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