Questões de Pedagogia - Elaboração do Planejamento de Ensino para Concurso - Página 13

Q4332355

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Anguera - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação de Jovens e Adultos |

Q4332355 Pedagogia

A proposta pedagógica de uma escola constitui documento fundamental para a organização do trabalho educativo, expressando a identidade institucional e orientando as práticas pedagógicas. Nesse sentido, é correto afirmar que a proposta pedagógica:

A

Deve ser elaborada exclusivamente pela equipe gestora, garantindo maior eficiência administrativa.

B

Representa um documento técnico-administrativo voltado apenas à organização burocrática da escola.

C

Tem caráter permanente e imutável, devendo ser seguida rigidamente independentemente das mudanças sociais.

D

Deve limitar-se à definição dos conteúdos curriculares a serem trabalhados pelos professores.

E

Deve ser construída coletivamente pela comunidade escolar, expressando princípios, objetivos e estratégias educativas.

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Q4331366

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Canudos - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Canudos - BA - Professor de Educação Infantil Anos Iniciais (Ensino Fundamental) |

Q4331366 Pedagogia

No âmbito da didática, Libâneo, Veiga e Vasconcellos defendem que o planejamento não deve ser reduzido a um roteiro burocrático, mas compreendido como mediação consciente da ação pedagógica. A esse respeito, assinale a alternativa correta.

A

A formulação dos objetivos antecede a escolha metodológica e os procedimentos avaliativos, de modo que haja correspondência entre o que se pretende desenvolver e o que se propõe verificar.

B

Um planejamento coerente parte da definição dos conteúdos e recursos, para, em seguida, ajustar objetivos e avaliação às possibilidades concretas da aula.

C

Em contextos escolares heterogêneos, a avaliação deve ser planejada separadamente das habilidades, a fim de evitar que os objetivos limitem a observação ampla do desempenho estudantil.

D

O planejamento eficaz é aquele suficientemente detalhado para prever integralmente as respostas dos estudantes e, assim, minimizar a necessidade de reorientação didática no decorrer da aula.

E

A centralidade do planejamento reside na organização sequencial das atividades, uma vez que habilidades e objetivos podem ser inferidos posteriormente a partir da execução metodológica.

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Q4329840

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Casa Lar Pequeno Príncipe Prova: AMAUC - 2026 - Casa Lar Pequeno Príncipe - Assistente Social |

Q4329840 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) articula diferentes dimensões que orientam a organização e as ações da instituição. Com base nessas características, analise as assertivas a seguir.

I.O caráter de projeto atribuído ao PPP relaciona-se à reunião de propostas de ações concretas a serem executadas em determinado período, considerando os objetivos e as metas que a instituição pretende alcançar.
II.A dimensão política do PPP decorre de sua compreensão da instituição como espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, capazes de atuar individual e coletivamente na sociedade.
III.A dimensão pedagógica do PPP está relacionada à definição e à organização das atividades e dos projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem.
IV.Por orientar a atuação de gestores, professores, funcionários, alunos e famílias, o PPP deve estabelecer diretrizes rígidas e permanentes, evitando alterações decorrentes das necessidades de aprendizagem dos alunos.

É correto o que se afirma em:

A

I, II e III, apenas.

B

I, III e IV, apenas.

C

I, II, III e IV.

D

I, II e IV, apenas.

E

II, III e IV, apenas.

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Q4327777

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Facilitador de Música |

Q4327777 Pedagogia

Antes de uma apresentação pública, o facilitador organiza ensaios, define o repertório, verifica os instrumentos, estabelece a sequência das músicas e orienta os participantes quanto à entrada, saída e posicionamento. Essa organização demonstra que uma apresentação musical:

A

Depende exclusivamente do talento individual dos participantes.

B

Pode ser realizada sem planejamento, desde que o grupo conheça as músicas.

C

Requer planejamento, preparação, organização dos recursos e ensaios compatíveis com os objetivos da atividade.

D

Deve priorizar exclusivamente a execução musical, não sendo necessário considerar aspectos organizacionais.

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Q4326299

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Profesor de Educação Infantil |

Q4326299 Pedagogia

Ao planejar uma sequência de experiências sobre diferentes sons, a professora estabelece objetivos relacionados à exploração sonora, à expressão e à percepção auditiva. Seleciona materiais variados, organiza espaços, prevê momentos de exploração individual e coletiva e estabelece formas de registrar as descobertas das crianças. Durante a execução, percebe novos interesses do grupo e modifica algumas propostas.

A situação demonstra que o planejamento na Educação Infantil deve ser compreendido como:

A

uma organização intencional, flexível e articulada às necessidades, interesses e processos de aprendizagem das crianças.

B

um roteiro rígido que deve ser executado integralmente para assegurar o cumprimento dos conteúdos.

C

uma lista de atividades recreativas sem necessidade de definição de objetivos pedagógicos.

D

um documento destinado prioritariamente ao controle administrativo das atividades realizadas pelo professor.

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Q4326254

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Profesor de Língua Estrangeira - Inglês |

Q4326254 Pedagogia

Durante o planejamento de uma unidade didática, o professor percebe que suas atividades estão concentradas em exercícios escritos e leitura, enquanto os estudantes têm poucas oportunidades de ouvir e utilizar a Língua Inglesa oralmente.

Para promover o desenvolvimento mais equilibrado das habilidades linguísticas, seria pedagogicamente adequado:

A

abandonar a leitura e a escrita e concentrar o trabalho exclusivamente na conversação.

B

trabalhar leitura, escrita, compreensão auditiva e expressão oral de maneira articulada e significativa.

C

priorizar exclusivamente a gramática até que os estudantes dominem todas as estruturas da língua.

D

substituir atividades de interação por exercícios individuais de memorização de vocabulário.

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Q4325827

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Profesor de Ensino Fundamental |

Q4325827 Pedagogia

Durante o planejamento de uma sequência didática, uma professora percebe que seus estudantes apresentam diferentes níveis de domínio sobre determinado conteúdo. Em vez de elaborar uma atividade única e esperar que todos avancem da mesma maneira, ela analisa os conhecimentos prévios da turma, estabelece objetivos de aprendizagem, seleciona diferentes estratégias metodológicas e prevê momentos de acompanhamento e intervenção.

Considerando os fundamentos da didática e do planejamento pedagógico, a conduta da professora demonstra que o planejamento deve ser compreendido como:

A

um documento burocrático elaborado no início do ano letivo e executado sem alterações.

B

uma previsão flexível e intencional da ação pedagógica, que articula objetivos, conteúdos, metodologias e avaliação, podendo ser reorganizada conforme as necessidades dos estudantes.

C

uma relação de conteúdos que devem ser transmitidos pelo professor dentro do período previsto no calendário escolar.

D

um instrumento destinado prioritariamente ao controle do cumprimento dos conteúdos previstos no currículo.

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Q4324251

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Silveira Martins - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Educação Infantil |

Q4324251 Pedagogia

Sobre o planejamento pedagógico e o ambiente de aprendizagem na Educação Infantil, analise as assertivas a seguir e julgue V, para as Verdadeiras, ou F, para as Falsas:

( ) O planejamento pedagógico deve articular intencionalidade educativa e flexibilidade, considerando observações das crianças, seus interesses, experiências e formas de participação para orientar a continuidade das propostas.

( ) A organização do ambiente constitui dimensão da ação pedagógica, podendo favorecer autonomia, brincadeiras e interações quando espaços e materiais são acessíveis, diversificados e passíveis de reorganização conforme as experiências desenvolvidas.

( ) A estabilidade do ambiente de aprendizagem pressupõe preservar a disposição dos espaços e a sequência das propostas planejadas, favorecendo a previsibilidade necessária para que as crianças consolidem progressivamente suas aprendizagens.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A

V-V-F.

B

V-F-V.

C

F-F-V.

D

V-V-V.

E

F-V-F.

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Q4323663

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Silveira Martins - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Educação Especial |

Q4323663 Pedagogia

Uma Professora, ao organizar o trabalho pedagógico, define previamente os objetivos e as ações que orientarão o ensino. Durante o desenvolvimento das atividades, ela analisa se as escolhas teóricas que fundamentaram o planejamento correspondem às práticas realizadas em sala de aula. Diante disso, a conduta da Professora demonstra CORRETAMENTE que o planejamento:

A

Limita-se à previsão das atividades, dispensando a análise de seus fundamentos teóricos.

B

Substitui a prática pedagógica por um conjunto de orientações previamente estabelecidas.

C

Constitui um registro formal, sem interferência na segurança e na orientação do trabalho docente.

D

Atua como norte do trabalho pedagógico e possibilita compreender a relação entre teoria e prática.

E

Deve ser elaborado após a realização das atividades, pois depende exclusivamente dos resultados alcançados.

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Q4322943

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Matemática) - Edital nº 2 |

Q4322943 Pedagogia

A organização das aulas de Matemática em uma perspectiva inclusiva pressupõe que diferenças entre os estudantes sejam consideradas no planejamento pedagógico sem reduzir as expectativas de aprendizagem. Para isso, o professor pode adotar estratégias que ampliem o envolvimento da turma e favoreçam diferentes possibilidades de acesso aos conceitos matemáticos. Complete as lacunas considerando essa concepção: o professor deve favorecer a _______________ dos estudantes, diversificar as formas de _______________ dos conceitos e garantir condições de _______________ nas atividades propostas.

Identifique a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.

A

participação; representação; aprendizagem.

B

interação; demonstração; classificação.

C

participação; memorização; avaliação.

D

colaboração; reprodução; desempenho.

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Q4322863

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Língua Portuguesa) - Edital nº 2 |

Q4322863 Pedagogia

Uma professora leciona Ciências para uma turma do 6º ano do Ensino Fundamental (anos finais) e está planejando uma aula sobre o sistema digestório. O objetivo da aula é que os alunos compreendam, de forma crítica, o funcionamento dos órgãos envolvidos no processo, sejam capazes de relacionar teoria e prática, e trabalhem colaborativamente na resolução de um problema proposto. A escola possui laboratório de informática com acesso à internet, mas a professora sabe que parte da turma tem acesso limitado a dispositivos digitais fora do horário escolar.
Considerando essa situação, avalie as propostas de recursos didáticos a seguir, marcando V para as verdadeiras ou F para as falsas.

(__)Utilizar um simulador virtual de laboratório como principal recurso para o estudo do sistema digestório, considerando que a familiaridade dos alunos com ferramentas digitais favorece a exploração autônoma de conteúdos e permite ampliar as atividades para além do horário escolar.

(__)Combinar um experimento simples e concreto sobre o processo digestório (como uma simulação com materiais recicláveis representando os órgãos) com um vídeo explicativo curto, seguido de uma atividade em grupo de resolução de problema, realizada dentro do horário de aula.

(__)Substituir a aula expositiva por uma sequência de podcasts sobre o sistema digestório, utilizando materiais já disponíveis em plataformas digitais para ampliar o contato dos alunos com diferentes formas de apresentação do conteúdo.

(__)A escolha dos recursos didáticos deve considerar sua contribuição para os objetivos de aprendizagem, as condições concretas de participação dos alunos e a adequação das propostas ao nível de desenvolvimento da turma.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

F, V, V, F.

B

V, F, F, V.

C

F, V, F, V.

D

V, F, V, F.

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Q4322732

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (História) - Edital nº 2 |

Q4322732 Pedagogia

O planejamento de História adquire coerência pedagógica quando objetivos de aprendizagem, conhecimentos selecionados, atividades, recursos e avaliação integram uma mesma proposta, permitindo ao professor definir quais aprendizagens pretende desenvolver e quais evidências poderão demonstrá-las. Essa articulação também possibilita replanejar intervenções diante dos resultados observados. Qual organização do planejamento está correta?

A

O planejamento estabelece conteúdos curriculares, seleciona atividades destinadas à sua apresentação e define instrumentos avaliativos capazes de distinguir os estudantes segundo o nível de assimilação alcançado.

B

O planejamento estabelece habilidades curriculares, distribui atividades segundo o tempo disponível e seleciona avaliações destinadas a comprovar a realização das experiências previstas para cada unidade.

C

O planejamento estabelece objetivos verificáveis, seleciona situações de aprendizagem coerentes com eles e define instrumentos capazes de produzir evidências sobre os conhecimentos e procedimentos históricos desenvolvidos.

D

O planejamento estabelece objetivos conceituais, utiliza atividades diversificadas para ampliar o envolvimento e seleciona avaliações independentes das estratégias empregadas para preservar a objetividade dos resultados.

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Q4322731

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (História) - Edital nº 2 |

Q4322731 Pedagogia

Na BNCC, competências e habilidades envolvem a mobilização de conhecimentos e procedimentos e, no ensino de História, sua integração ao planejamento requer relacioná-las aos objetos de conhecimento e às situações nas quais operações de análise histórica possam ser desenvolvidas. Com base nessa concepção, analise as afirmações seguintes.

I.As competências específicas substituem os conteúdos históricos quando o planejamento prioriza capacidades aplicáveis a diferentes situações educacionais.
II.As habilidades podem orientar aprendizagens esperadas e ser relacionadas aos objetos de conhecimento mobilizados no planejamento curricular.
III.O planejamento pode articular conhecimentos históricos e procedimentos de análise, evitando tratar competências e aprendizagem de conteúdos como processos excludentes.
IV.A integração das competências pode envolver contextualização, análise documental, comparação de interpretações e construção de argumentos históricos.
V.O desenvolvimento das mesmas habilidades requer estratégias metodológicas equivalentes entre diferentes escolas para preservar as aprendizagens comuns estabelecidas nacionalmente.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e V, apenas.

B

I, III e IV, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

II, IV e V, apenas.

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Q4322720

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (História) - Edital nº 2 |

Q4322720 Pedagogia

O livro didático constitui recurso relevante para o ensino de História, mas sua utilização não elimina a responsabilidade docente de analisar abordagens historiográficas, propostas metodológicas, representações sociais, fontes empregadas e adequação ao contexto escolar. Materiais complementares podem ampliar perspectivas e atender necessidades identificadas no planejamento. Com base nesses critérios, analise as afirmações seguintes.

I.Materiais complementares podem ampliar repertórios documentais e perspectivas interpretativas quando selecionados em função dos objetivos educacionais.
II.A avaliação de materiais pode considerar conteúdos, fontes, representações, atividades propostas e possibilidades de mediação pedagógica.
III.A aprovação institucional de uma obra didática torna dispensável a análise de sua adequação às características específicas da escola e dos estudantes.
IV.A presença de interpretações divergentes entre materiais inviabiliza sua utilização conjunta porque compromete a consistência do conhecimento histórico escolar.
V.A seleção de materiais deve considerar sua coerência com os objetivos de aprendizagem e com as características educacionais do contexto de utilização.

Está correto o que se afirma em:

A

II, III e IV, apenas.

B

I, III e V, apenas.

C

I, II e V, apenas.

D

II, IV e V, apenas.

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Q4322622

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Geografia) - Edital nº 2 |

Q4322622 Pedagogia

Durante o estudo de uma microbacia, os estudantes realizaram trabalho de campo, localizaram pontos de observação em um aplicativo de mapas, registraram problemas ambientais e compararam os dados coletados com imagens de satélite. No retorno à escola, discutiram limitações dos registros e elaboraram propostas. Analise as assertivas.

I.Atividades práticas devem ser planejadas com objetivos, procedimentos e critérios de análise, não se resumindo a uma saída recreativa.
II.Recursos tecnológicos podem ampliar a coleta e a visualização de dados, mas exigem letramento digital e avaliação da qualidade das informações.
III.A observação direta elimina a necessidade de conceitos e referenciais teóricos, pois a realidade se explica por si mesma.
IV.O confronto entre dados de campo, mapas e imagens pode favorecer a análise multiescalar e a identificação de diferentes perspectivas sobre o território.
V.A participação dos estudantes torna desnecessária a intervenção docente, já que atividades interativas devem ser conduzidas exclusivamente pela turma.

Assinale a alternativa correta.

A

Apenas II, III e IV estão corretas.

B

Apenas I, III e V estão corretas.

C

Apenas I, II, IV e V estão corretas.

D

Apenas I, II e IV estão corretas.

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Q4322621

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Geografia) - Edital nº 2 |

Q4322621 Pedagogia

Ao preparar uma sequência didática sobre impactos ambientais, um professor decide combinar diferentes recursos e estratégias de ensino, como estudo de caso, leitura de mapas, debate orientado, produção de um croqui e consulta ao livro didático. A escolha dessas estratégias considera os objetivos de aprendizagem, o perfil da turma e a necessidade de desenvolver diferentes capacidades cognitivas e práticas.
Nessa situação, assinale a alternativa correta.

A

Diferentes métodos e recursos podem complementar-se, desde que selecionados de modo coerente com objetivos, conteúdos, estudantes e formas de avaliação.

B

Aulas expositivas são incompatíveis com metodologias ativas, pois toda explicação do professor impede a participação discente.

C

O livro didático deve ser abandonado, pois materiais impressos não permitem análise crítica do espaço geográfico.

D

Recursos tecnológicos garantem inovação pedagógica mesmo quando são usados sem mediação ou finalidade definida.

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Q4322615

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II (Geografia) - Edital nº 2 |

Q4322615 Pedagogia

Ao planejar uma unidade sobre mudanças climáticas, uma equipe docente decide não limitar o trabalho à transmissão de definições e conceitos. Os estudantes deverão interpretar dados, avaliar argumentos, relacionar diferentes escalas de análise, discutir responsabilidades e elaborar propostas fundamentadas para a comunidade escolar.
Considerando os objetivos e as práticas pedagógicas descritas, assinale a alternativa correta.

A

Entende competência como a mobilização articulada de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores em situações significativas.

B

Separa conhecimentos conceituais de procedimentos e atitudes, priorizando apenas a exposição de conteúdos.

C

Reduz o currículo à sequência de capítulos do livro didático adotado pela escola.

D

Define aprendizagem pela quantidade de informações reproduzidas, independentemente de sua aplicação ou interpretação.

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Q4322055

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Anos Iniciais Ensino Fundamental) - Edital nº 2 |

Q4322055 Pedagogia

Nos anos iniciais, as atividades recreativas e lúdicas podem integrar o trabalho pedagógico e contribuir para diferentes dimensões do desenvolvimento infantil. Para que essas experiências tenham intencionalidade educativa, o professor precisa considerar objetivos, características da turma e possibilidades de participação. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.

A

Selecionar brincadeiras relacionadas aos conteúdos trabalhados, priorizando aquelas que permitam verificar o domínio das habilidades desenvolvidas durante as aulas.

B

Propor atividades lúdicas com níveis graduais de dificuldade, direcionando a participação dos estudantes conforme o desempenho apresentado nas experiências anteriores.

C

Planejar situações lúdicas que articulem interação, movimento, imaginação e participação, considerando os objetivos propostos e as características dos estudantes.

D

Organizar atividades recreativas com regras previamente definidas, utilizando a participação dos estudantes como referência para ajustar o tempo destinado às brincadeiras.

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Q4322054

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Anos Iniciais Ensino Fundamental) - Edital nº 2 |

Q4322054 Pedagogia

Uma professora do 5º ano planejou uma sequência sobre produção de textos argumentativos. Após as primeiras atividades, percebeu que vários estudantes conseguiam apresentar opiniões, mas demonstravam dificuldades para selecionar argumentos que sustentam seus posicionamentos. Ainda restam algumas aulas antes da atividade final prevista no planejamento. Considerando a avaliação integrada ao planejamento didático, assinale a alternativa correta.

A

Aplicar uma atividade avaliativa específica sobre argumentação de processo contínuo e formativo, porém voltar o resultado somente para classificar resultados.

B

Manter a sequência inicialmente planejada e acrescentar orientações sobre argumentação na atividade final, utilizando os resultados para planejar retomadas no período seguinte.

C

Utilizar as evidências obtidas para reorganizar as próximas atividades, propondo intervenções sobre construção de argumentos e acompanhando os avanços antes da produção final.

D

Antecipar a produção final para verificar o desempenho individual dos estudantes e, com base nos resultados obtidos, reorganizar posteriormente as atividades previstas na sequência.

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Q4322051

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Anos Iniciais Ensino Fundamental) - Edital nº 2 |

Q4322051 Pedagogia

Em uma turma do 3º ano, a professora observa que alguns estudantes apresentam dificuldades recorrentes na compreensão de textos curtos. Eles conseguem localizar determinadas informações, mas demonstram dificuldade para relacionar partes do texto, produzir inferências simples e explicar o sentido do que leram. A professora pretende identificar com maior precisão as necessidades do grupo antes de reorganizar suas intervenções. Considerando a situação apresentada, assinale a alternativa correta.

A

Ampliar exercícios de localização de informações explícitas e acompanhar os resultados obtidos antes de introduzir atividades que envolvam relações e inferências durante a leitura.

B

Organizar os estudantes conforme o desempenho demonstrado e aplicar atividades semelhantes em cada grupo, aumentando gradualmente sua complexidade de acordo com os resultados alcançados.

C

Utilizar atividades diagnósticas diversificadas para identificar as estratégias de compreensão empregadas e planejar intervenções graduadas relacionadas às necessidades observadas durante a leitura.

D

Selecionar textos com menor extensão e aumentar a frequência das leituras individuais para verificar se a prática continuada favorece a superação das dificuldades apresentadas.

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Questões de Concurso Sobre elaboração do planejamento de ensino em pedagogia

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