Questões de Pedagogia - Elaboração do Planejamento de Ensino para Concurso - Página 9

Q4346429

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ensino Religioso |

Q4346429 Pedagogia

Uma professora de Ensino Religioso da rede municipal de Aracati-CE elaborou uma sequência didática para o 8º ano do Ensino Fundamental sobre diversidade religiosa, patrimônio cultural e combate à intolerância. O planejamento prevê estudo de fontes, entrevistas, análise de manifestações culturais, debates e produção coletiva de uma síntese final. A professora também definiu critérios de avaliação relacionados às aprendizagens esperadas.
Considerando os fundamentos legais, as competências específicas da BNCC e os princípios metodológicos do Ensino Religioso, a proposta é adequada porque:

A

privilegia a produção coletiva como critério central de avaliação, dispensando a análise das aprendizagens individuais.

B

integra o estudo do fenômeno religioso e das filosofias de vida à análise da realidade cultural, promovendo diálogo, respeito à diversidade, desenvolvimento de aprendizagens e avaliação formativa.

C

organiza atividades diversificadas para substituir o ensino sistemático dos conhecimentos próprios do componente curricular.

D

utiliza manifestações culturais como ponto de partida para conduzir os estudantes à valorização de uma tradição religiosa específica.

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Q4346417

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ensino Religioso |

Q4346417 Pedagogia

Ao planejar uma sequência didática para o 7º ano do Ensino Fundamental, um professor selecionou relatos de diferentes tradições religiosas, narrativas de filosofias de vida e situações de intolerância religiosa. Seu objetivo foi desenvolver nos estudantes a capacidade de reconhecer a diversidade e posicionar-se de forma respeitosa diante das diferenças. Considerando as competências específicas do Ensino Religioso previstas na BNCC, a prática pedagógica descrita favorece principalmente:

A

a substituição das crenças religiosas por uma concepção filosófica única, considerada mais adequada à formação cidadã.

B

o reconhecimento e o respeito às manifestações religiosas e às filosofias de vida, com desenvolvimento do diálogo e da convivência democrática.

C

a identificação dos estudantes com a tradição religiosa predominante em seu território.

D

a memorização de doutrinas e a reprodução de ensinamentos religiosos considerados verdadeiros.

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Q4346050

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |

Q4346050 Pedagogia

Uma escola dos Anos Iniciais organiza um projeto sobre o consumo responsável de água. Os estudantes investigam situações da comunidade, consultam diferentes fontes, analisam informações, produzem argumentos, utilizam recursos digitais e elaboram coletivamente propostas de conscientização. A equipe pretende desenvolver o projeto em consonância com as competências gerais da BNCC. Considerando essa intenção, assinale a alternativa correta.

A

Relacionar as competências gerais às etapas finais do projeto, utilizando-as como referência para avaliar como os conhecimentos dos componentes curriculares foram aplicados pelos estudantes na produção das propostas.

B

Selecionar as competências gerais vinculadas ao pensamento científico e à responsabilidade, concentrando o projeto nesses aspectos para preservar correspondência entre os objetivos definidos e o problema investigado.

C

Articular conhecimentos, habilidades, atitudes e valores em situações que envolvam investigação, comunicação, argumentação, cooperação e responsabilidade, favorecendo a mobilização integrada das competências gerais no processo de aprendizagem.

D

Distribuir as competências gerais entre os componentes curriculares envolvidos no projeto, atribuindo a cada professor o desenvolvimento das competências relacionadas mais diretamente aos conteúdos de sua área.

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Q4345972

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de Educação Física - Licenciatura (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |

Q4345972 Pedagogia

O trabalho docente se apoia em documentos de planejamento que se distinguem pela amplitude do que projetam e que precisam guardar coerência entre si. Considerando essa organização, assinale a alternativa correta.

A

O plano de aula detalha os objetivos, as atividades, os recursos e a avaliação de um encontro determinado, articulando-se ao que foi previsto para a unidade didática.

B

A unidade didática é elaborada pela coordenação pedagógica no início do ano letivo e fixa a carga horária semanal de cada componente curricular da escola.

C

O plano de curso descreve as ações de um encontro isolado com a turma, elaborado a partir do diagnóstico realizado pelo professor ao término da aula anterior.

D

A sequência didática antecede o plano de curso e estabelece os conteúdos que serão distribuídos entre os bimestres do ano letivo.

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Q4345517

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) - Edital nº 39 |

Q4345517 Pedagogia

O planejamento educacional apresenta diferentes níveis de complexidade e envolve a definição dos conteúdos que serão trabalhados na formação dos sujeitos. Esses conteúdos podem ser organizados em três grandes categorias: conceituais, procedimentais e atitudinais. Considerando essas categorias no planejamento das ações previstas no Projeto Político-Pedagógico (PPP), associe a coluna I à coluna II.

Coluna I

1.Conteúdos conceituais.
2.Conteúdos procedimentais.
3.Conteúdos atitudinais.

Coluna II

(__)Desenvolvimento de habilidades e domínio de técnicas necessárias à execução das ações planejadas.
(__)Disposição para participar das decisões coletivas e assumir posturas éticas no ambiente escolar.
(__)Compreensão de informações, fatos e fundamentos relacionados à realidade da escola.
(__)Aquisição de aptidões para organizar e realizar as diferentes etapas do planejamento.
(__)Apropriação de conhecimentos que fundamentam o diagnóstico e as finalidades do projeto.
(__)Valorização da cooperação, do diálogo e do compromisso com os objetivos coletivos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

1, 2, 3, 1, 3, 2.

B

2, 1, 3, 3, 1, 2.

C

2, 3, 1, 2, 1, 3.

D

3, 2, 1, 3, 2, 1.

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Q4345229

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Auxiliar Educativo - Edital nº 01 |

Q4345229 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil destacam a importância do planejamento coletivo e da consideração das experiências das crianças.
Durante o desenvolvimento de um projeto, a colaboração do profissional de apoio se caracteriza por:

A

Compreender os objetivos e definir individualmente suas responsabilidades para tornar a execução mais rápida.

B

Participar do planejamento e modificar as atividades sem consultar a equipe quando as crianças reagirem de maneira diferente da esperada.

C

Preparar os recursos, acompanhar as crianças e manter seus registros para orientar somente suas próprias ações.

D

Compreender os objetivos, cumprir as responsabilidades combinadas e compartilhar com a equipe as observações realizadas durante as atividades

E

Executar as tarefas definidas e encaminhar diretamente às famílias as situações observadas durante o projeto.

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Q4344433

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional - Edital nº 01 |

Q4344433 Pedagogia

O planejamento pedagógico alinhado à Base Nacional Comum Curricular deve articular as aprendizagens essenciais às características dos estudantes e ao contexto em que a escola está inserida.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) em relação ao assunto.
( ) O desenvolvimento de competências envolve a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para enfrentar situações da vida cotidiana e exercer a cidadania.
( ) O alinhamento curricular exige que todas as turmas utilizem as mesmas metodologias, os mesmos recursos e uma única forma de demonstrar as aprendizagens.
( ) O uso pedagógico das tecnologias deve ser intencional, crítico e relacionado aos objetivos de aprendizagem estabelecidos no planejamento.
( ) A avaliação pode produzir evidências para a revisão das estratégias docentes e para o acompanhamento da progressão das aprendizagens.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F • V

B

V • F • F • V

C

V • F • V • V

D

F • V • V • F

E

F • V • F • V

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Q4344423

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Provas: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional - Edital nº 01 | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado - Edital nº 01 | FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Música - Edital nº 01 |

Q4344423 Pedagogia

Em uma sequência didática sobre a circulação de informações nas redes digitais, os estudantes deverão comparar diferentes fontes, verificar evidências, identificar argumentos e produzir orientações sobre o compartilhamento responsável de conteúdos. Ao longo das atividades, o professor acompanhará o desenvolvimento da aprendizagem e estabelecerá critérios para avaliar as produções.
Essa proposta está de acordo com o planejamento por competências porque:

A

Organiza o ensino a partir do domínio dos recursos digitais, deixando a aprendizagem dos conteúdos condicionada às ferramentas utilizadas pelos grupos.

B

Permite que os estudantes definam livremente os critérios de confiabilidade, considerando suas experiências pessoais como referência suficiente para a análise.

C

Substitui a mediação docente pela pesquisa autônoma, atribuindo aos estudantes a responsabilidade integral pela validação das informações encontradas.

D

Mobiliza conhecimentos, habilidades, atitudes e valores na análise de uma situação social, articulando o uso crítico das tecnologias digitais à atuação ética dos estudantes.

E

Concentra a avaliação no produto final, dispensando o acompanhamento das estratégias utilizadas pelos estudantes durante o processo investigativo.

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Q4344318

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Diretor Escolar/Diretor Escolar Adjunto |

Q4344318 Pedagogia

Ao final do semestre, a direção percebe que algumas ações previstas no Plano de Gestão não avançaram como esperado. Considerando o autodesenvolvimento do gestor, a direção deve:

A

Atribuir os atrasos à sobrecarga da rotina escolar, mantendo as ações para o semestre seguinte.

B

Avaliar sua própria atuação, ouvir a equipe, rever estratégias e buscar formação para qualificar a gestão.

C

Encaminhar relatório à Secretaria, aguardando orientação externa sobre os próximos encaminhamentos.

D

Solicitar à equipe maior colaboração, preservando o plano inicial para evitar instabilidade na organização.

E

Ajustar os registros do plano, destacando ações concluídas e retirando as metas de difícil execução.

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Q4343882

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional |

Q4343882 Pedagogia

Uma estudante com surdocegueira utiliza objetos de referência, pistas táteis e uma forma própria de comunicação para compreender a rotina e expressar escolhas. A equipe deseja ampliar sua participação nas atividades coletivas e nos deslocamentos pela escola.
Considerando os princípios da educação inclusiva, da acessibilidade comunicacional e da orientação e mobilidade, assinale a alternativa que apresenta corretamente o planejamento pedagógico mais adequado à situação descrita.

A

Priorizar instruções orais próximas ao ouvido, utilizar gestos amplos e recorrer a sinais visuais para complementar as informações durante as atividades realizadas pela turma.

B

Adotar materiais impressos ampliados como principal recurso, associar explicações individuais e oferecer orientações específicas ao término das atividades coletivas realizadas pela turma.

C

Manter a estudante em um local fixo da sala, levar até ela os materiais necessários e deslocar os profissionais responsáveis pelos diferentes momentos da rotina escolar.

D

Concentrar o trabalho no reconhecimento de estímulos isolados, utilizar atividades individuais e ampliar a participação coletiva após o desenvolvimento da independência comunicativa.

E

Antecipar as atividades por meios acessíveis, utilizar formas de comunicação adequadas, favorecer orientação e mobilidade, e proporcionar interações mediadas com colegas e profissionais.

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Q4343868

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Apoio Educacional |

Q4343868 Pedagogia

Analise o texto abaixo:

A elaboração do Projeto Político-Pedagógico deve ocorrer de forma ......................... , considerar as características da ......................... escolar e prever mecanismos de ......................... das ações estabelecidas coletivamente.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A

especializada • direção • homologação

B

padronizada • legislação • comparação

C

centralizada • administração • classificação

D

participativa • realidade • acompanhamento

E

individualizada • documentação • fiscalização

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Q4343867

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de União - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de União - PI - Professor de Língua Portuguesa |

Q4343867 Pedagogia

Um professor planeja o bimestre em torno do artigo de opinião. Lista os tópicos gramaticais a serem estudados e os textos a serem lidos, distribui ambos pelas semanas e reserva as duas últimas aulas para a produção do artigo. Ao corrigir os textos, verifica que a maior parte deles reproduz os argumentos dos artigos lidos em aula, sem que os estudantes tenham assumido posição própria sobre a questão discutida.
Considerando as decisões de planejamento no ensino de Língua Portuguesa, assinale a alternativa que apresenta o encaminhamento CORRETO.

A

Definir o que os estudantes precisarão ser capazes de fazer e organizar as aulas como etapas que constroem essas capacidades, incluindo situações em que precisem tomar posição própria sobre questões controversas antes da escrita.

B

Ampliar o número de artigos lidos, mantendo a produção escrita concentrada nas últimas aulas, para que o repertório acumulado substitua a necessidade de atividades intermediárias de tomada de posição.

C

Antecipar o estudo dos tópicos gramaticais previstos para o período, assegurando que os estudantes dominem as estruturas antes de produzir o texto, o que tende a reduzir a dependência em relação aos modelos lidos em aula.

D

Solicitar que os estudantes indiquem a fonte dos argumentos utilizados no texto, procedimento que evidencia a origem das ideias mobilizadas e distingue a reprodução da elaboração própria na versão final do artigo produzido.

E

Substituir a produção do artigo de opinião por uma atividade de resumo dos textos lidos, ajustando a exigência da tarefa àquilo que os estudantes demonstraram ser capazes de realizar ao longo do bimestre que foi avaliado.

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Q4343861

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de União - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de União - PI - Professor de Língua Portuguesa |

Q4343861 Pedagogia

Duas equipes docentes organizam trabalhos que envolvem Língua Portuguesa e Ciências em turmas de oitavo ano.
Equipe 1: Define com antecedência o tema "água". Em Língua Portuguesa, os estudantes leem textos sobre o assunto e produzem um cartaz; em Ciências, estudam o ciclo da água. Cada componente avalia o produto que solicitou.
Equipe 2: Parte de uma pergunta formulada pela turma sobre a interrupção do abastecimento no bairro. Em Língua Portuguesa, os estudantes estudam a entrevista e a carta de solicitação, elaboram o roteiro e redigem a carta; em Ciências, analisam dados de abastecimento que sustentarão os argumentos. A carta é enviada e a resposta recebida é analisada em conjunto.
Assinale a alternativa que analisa CORRETAMENTE as duas propostas.

A

As duas propostas são insuficientes, uma vez que o trabalho interdisciplinar requer a participação do conjunto dos componentes curriculares da série, sem o que a experiência se reduz a uma articulação pontual entre duas disciplinas isoladas.

B

A segunda proposta apresenta limitação relevante, pois subordina o ensino de Língua Portuguesa a uma finalidade externa ao componente, deslocando o estudo dos gêneros para o atendimento de uma demanda que se origina fora do campo da linguagem.

C

A primeira proposta é mais adequada ao planejamento escolar, pois preserva a especificidade de cada componente e permite que a avaliação incida sobre os objetivos próprios de cada área, evitando a diluição dos conteúdos previstos para o período.

D

As duas propostas configuram trabalho interdisciplinar e se distinguem pelo grau de participação dos estudantes na escolha do assunto, o que não altera a relação estabelecida entre os componentes curriculares envolvidos no percurso realizado.

E

A segunda articula os componentes em torno de um problema cuja investigação exige saberes de ambos e cujo produto possui destinatário real; a primeira reúne atividades paralelas sob um mesmo tema, sem que um componente seja necessário à realização do outro.

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Q4343161

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Paulo Afonso - BA Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor 1 - Língua Portuguesa (6º ao 9º Ano) |

Q4343161 Pedagogia

Ao organizar uma sequência de trabalho com contos em uma turma de sexto ano, o professor decide a ordem em que as atividades serão propostas. Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. É consistente que o professor destine tempo à leitura integral do conto e à conversa sobre as impressões dos estudantes antes de propor a análise dos recursos empregados na construção da narrativa.

PORQUE

II. A experiência inicial de leitura oferece referências para a análise posterior, pois permite relacionar os recursos empregados na construção do texto aos efeitos de sentido percebidos e discutidos pelos estudantes durante a leitura.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.

A

A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira.

B

As asserções I e II são proposições falsas, e não se estabelece relação entre elas.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

E

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.

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Q4342985

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Facilitador em Informática |

Q4342985 Pedagogia

Na oficina de informática, o facilitador elabora o plano de aula percorrendo etapas encadeadas, cada uma condicionada à decisão tomada na etapa anterior. Considere as etapas de elaboração desse plano listadas a seguir:

(1)Seleção dos conteúdos. (2)Escolha das estratégias e dos recursos. (3)Definição da avaliação. (4)Definição dos objetivos.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta de elaboração dessas etapas:

A

3, 4, 1, 2.

B

3, 2, 1, 4.

C

2, 1, 4, 3.

D

1, 4, 3, 2.

E

4, 1, 2, 3.

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Q4342977

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Facilitador em Informática |

Q4342977 Pedagogia

Ao final de cada mês, o facilitador avalia as atividades desenvolvidas na oficina e registra os resultados em um relatório encaminhado à coordenação. A respeito dessa avaliação e do relatório mensal, analise as afirmativas a seguir:

I.A avaliação das atividades permite identificar avanços e dificuldades do grupo, orientando ajustes no planejamento seguinte.

II.O relatório mensal reúne as ações realizadas e os resultados alcançados no período avaliado.

III.O relatório mensal destina-se ao arquivamento interno da oficina, dispensando o seu encaminhamento à coordenação da unidade.

Está correto o que se afirma em:

A

I apenas.

B

II e III apenas.

C

I e II apenas.

D

III apenas.

E

I e III apenas.

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Q4342392

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Orientador Psicopedagogo - Edital nº 9 |

Q4342392 Pedagogia

O planejamento da unidade escolar orienta a organização das ações pedagógicas e institucionais, articulando objetivos, estratégias, responsabilidades e acompanhamento dos resultados. Analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.
(__)O planejamento escolar deve considerar as características da comunidade, as necessidades dos estudantes e as finalidades educacionais da instituição.
(__)A definição das ações no planejamento deve ocorrer principalmente a partir das demandas administrativas, sendo posteriormente adequada às necessidades pedagógicas.
(__)O acompanhamento das ações planejadas permite identificar resultados e promover ajustes durante o desenvolvimento do trabalho escolar.
(__)A participação dos diferentes profissionais da escola favorece a articulação entre objetivos institucionais e práticas desenvolvidas no cotidiano.
(__)A elaboração do planejamento estabelece previamente as atividades necessárias, reduzindo a necessidade de alterações relacionadas às situações observadas durante sua execução.
Assinale a sequência correta, de cima para baixo:

A

V, F, F, V, V.

B

V, V, F, V, F.

C

V, F, V, V, F.

D

F, V, V, F, V.

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Q4342386

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Santa Helena - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Orientador Psicopedagogo - Edital nº 9 |

Q4342386 Pedagogia

Durante o acompanhamento de um grupo de estudantes, o orientador psicopedagogo identifica dificuldades relacionadas à organização dos estudos, à participação nas atividades e à compreensão de determinadas propostas pedagógicas. Ao elaborar uma intervenção, assinale a alternativa correta

A

Selecionar objetivos conforme as atividades previstas e estabelecer metas relacionadas ao cumprimento das etapas definidas para o período de acompanhamento.

B

Definir objetivos relacionados às necessidades identificadas e estabelecer metas observáveis que possibilitem acompanhar os avanços produzidos pelas estratégias desenvolvidas.

C

Estabelecer objetivos relacionados aos conteúdos escolares e formular metas de desempenho que permitam comparar os resultados dos estudantes ao final da intervenção.

D

Organizar objetivos de acordo com as dificuldades predominantes da turma e definir metas comuns para orientar a aplicação das estratégias psicopedagógicas planejadas.

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Q4342380

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de União - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de União - PI - Professor da Educação Infantil |

Q4342380 Pedagogia

Em uma turma de crianças de quatro e cinco anos, a professora observa que, durante vários momentos no espaço externo, as crianças constroem caminhos para a água utilizando recipientes, areia, tubos e canaletas. Elas discutem por que a água percorre determinados trajetos, modificam inclinações e registram algumas descobertas por desenhos. A professora pretende transformar essas observações em um projeto, articulando sequências de experiências e objetivos da BNCC. Considerando a intencionalidade educativa própria da Educação Infantil, com base no caso apresentado, assinale a alternativa CORRETA:

A

Planejar investigações a partir das questões das crianças, ampliar materiais e situações de exploração, selecionar objetivos, documentar hipóteses e descobertas e reorientar as intervenções conforme o processo.

B

Definir antecipadamente o produto final do projeto, organizar demonstrações sobre o percurso da água e conduzir as experiências segundo uma sequência necessária para alcançar conclusões previamente estabelecidas.

C

Substituir parte das explorações por atividades gráficas sequenciadas, sistematizando conceitos observados no espaço externo antes de ampliar as possibilidades de investigação com novos materiais e perguntas.

D

Manter as explorações em formato de brincadeira espontânea, registrando os acontecimentos para avaliação posterior e introduzindo objetivos pedagógicos quando o interesse das crianças demonstrar sinais de redução.

E

Distribuir as atividades entre os campos de experiências, reservando cada encontro para um campo distinto e registrando separadamente os resultados alcançados em cada dimensão curricular trabalhada.

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Q4342267

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Paulo Afonso - BA Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Paulo Afonso - BA - Professor - Suporte Pedagógico (Coordenador Pedagógico) |

Q4342267 Pedagogia

Ao analisar os planejamentos bimestrais, o coordenador observa que os objetivos de aprendizagem estão adequadamente definidos, mas algumas atividades executadas em sala apresentam relação pouco clara com esses objetivos e com os critérios de avaliação previstos.
Analise as afirmativas a seguir.

I. O acompanhamento deve verificar a coerência entre objetivos, atividades, recursos e formas de avaliação.
II. A fidelidade ao planejamento inicial constitui o principal indicador de qualidade da execução pedagógica.
III. Alterações realizadas durante a execução podem ser pedagogicamente pertinentes quando fundamentadas em evidências de aprendizagem.
IV. O planejamento pode ser revisto quando as respostas dos estudantes indicarem necessidade de reorganização do percurso didático.

Assinale a alternativa que apresenta apenas as proposições CORRETAS.

A

I, II e IV.

B

I e II.

C

II, III e IV.

D

II e III.

E

I, III e IV.

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Questões de Concurso Sobre elaboração do planejamento de ensino em pedagogia

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