Questões de Pedagogia - Elaboração do Planejamento de Ensino para Concurso - Página 10

Q4075955

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: SEPLAG-MG Provas: LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Pesquisador em Ciências Aplicadas e Políticas Públicas - Administração, Gestão Pública e Transversalidade | LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Pesquisador em Ciências Aplicadas e Políticas Públicas - Ciclo de Políticas Públicas | LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Pesquisador em Ciências Aplicadas e Políticas Públicas - Métodos Quantitativos Aplicados à Gestão Pública |

Q4075955 Pedagogia

Em uma instituição de ensino, a equipe gestora organiza diferentes níveis de planejamento: em âmbito sistêmico, define diretrizes e objetivos de longo prazo para a educação; no contexto escolar, estabelece ações pedagógicas e administrativas para o funcionamento da escola; e, na sala de aula, o professor organiza atividades, conhecimentos e estratégias de ensino, desdobrando o currículo em planos mais específicos, como curso, unidade e aula.

Diante disso, essa organização evidencia CORRETAMENTE que:

A

O planejamento escolar atua nas práticas pedagógicas em sala de aula, sem envolver aspectos administrativos da instituição.

B

O planejamento educacional trabalha ao nível da escola, não abrangendo decisões em âmbito amplo.

C

O planejamento de ensino consiste na organização das ações docentes e na operacionalização do currículo em diferentes níveis de especificidade.

D

O planejamento educacional desconsidera a definição de objetivos de longo prazo, priorizando ações pontuais.

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Q4075371

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ivorá - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Instrutor de Música |

Q4075371 Pedagogia

Ao planejar as atividades de um grupo musical escolar, o instrutor decide ampliar o repertório, incluindo músicas de diferentes matrizes culturais presentes na comunidade local. Durante os ensaios, percebe que os alunos tendem a interpretar essas peças a partir de padrões estilísticos já conhecidos, alterando sistematicamente elementos rítmicos e expressivos característicos de cada prática musical. Considerando as atribuições do cargo e as abordagens contemporâneas em Educação Musical, qual é a ação mais adequada por parte do instrutor?

A

Adaptar as músicas ao estilo já dominado pelo grupo, desconsiderando suas características estilísticas originais.

B

Priorizar a execução técnica das peças, subordinando a incorporação de elementos estilísticos a etapas posteriores do processo.

C

Selecionar repertórios que dialoguem com a experiência prévia dos alunos, reduzindo o grau de complexidade interpretativa.

D

Trabalhar as especificidades estilísticas de cada repertório, articulando escuta, contextualização e prática orientada para preservar suas características musicais.

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Q4075370

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ivorá - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Instrutor de Música |

Q4075370 Pedagogia

Um instrutor de música assume a coordenação dos grupos musicais em uma escola pública e encontra o seguinte cenário: partituras dispersas e sem catalogação, repertório definido apenas por preferência pessoal em anos anteriores e ausência de planejamento para apresentações. Ao reorganizar o trabalho, ele propõe estruturar um arquivo musical, revisar os critérios de escolha de repertório e estabelecer um calendário anual de atividades. Considerando as atribuições do cargo e a organização do trabalho pedagógico-musical, qual é a ação mais adequada por parte do instrutor?

A

Implantar um sistema de organização do acervo musical com critérios de classificação, alinhar a escolha de repertório a objetivos pedagógicos e planejar previamente ensaios e apresentações ao longo do ano.

B

Priorizar a montagem de repertório para apresentação imediata, articulando posteriormente a organização do acervo e o planejamento das atividades.

C

Manter o repertório tradicionalmente executado pelo grupo, considerando sua adequação ao nível técnico dos alunos, sem revisão sistemática de critérios pedagógicos.

D

Centralizar a gestão do material musical no instrutor, organizando o acervo de forma controlada e mediando o acesso dos alunos conforme as necessidades das atividades.

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Q4075120

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: SEPLAG-MG Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Gestor em Atividades de Pesquisa e Ensino - Educação |

Q4075120 Pedagogia

Acerca dos objetivos de aprendizagem, analise os itens a seguir:

I. Os objetivos de aprendizagem partem da determinação de metas razoáveis no contexto concreto da sala de aula e que devem ter coerência com a abordagem andragógica, ou seja, incentivar a proatividade do aprendiz para que atue como protagonista de seu próprio processo de aprendizagem.
II. Os objetivos de aprendizagem se tornam uma descrição de um desempenho que o facilitador deseja que os alunos sejam capazes de exibir antes de considerá-los competentes.
III. Objetivos gerais de aprendizagem são aqueles que estão presentes ao longo de todo o processo da capacitação. Eles são complexos, concretos, alcançáveis a médio e longo prazo, e definem a finalidade da capacitação. Esses objetivos são úteis para delinear o curso.

Quantos dos itens anteriores são VERDADEIROS no que tange à temática abordada pela questão?

A

Todos os 3.

B

Apenas 2 deles.

C

Apenas 1 deles.

D

Nenhum deles.

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Q4075114

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: SEPLAG-MG Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Gestor em Atividades de Pesquisa e Ensino - Educação |

Q4075114 Pedagogia

Sobre o planejamento de ensino, analise as assertivas abaixo e julgue V, para as Verdadeiras, ou F, para as Falsas:

( ) Planejar é antecipar mentalmente uma ação, ou um conjunto de ações, a ser realizada.
( ) Planejar significa refletir sobre as realidades existentes, estabelecer objetivos, estruturar os assuntos a serem desenvolvidos, prever, sistematicamente, as atividades e experiências que os aprendizes desenvolverão e vivenciarão, para garantir a consecução dos objetivos propostos, e verificar se o que foi feito corresponde ao que se pretendia fazer.
( ) A essência do planejamento envolve apenas duas dimensões: ação e resultado. A ação a ser realizada não deve ser uma ação qualquer, mas sim uma ação que vise a um resultado.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A

V-V - F.

B

F-V - F.

C

F-F-V.

D

V-V-V.

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Q4073381

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: FAMERP Prova: VUNESP - 2026 - FAMERP - Vestibular - Processo de Transferência - Enfermagem 2ª Série |

Q4073381 Pedagogia

O plano de ensino é o detalhamento de todas as atividades que o professor irá realizar na sala de aula. Segundo Malheiros (2019), a primeira etapa da construção de um plano de ensino, volta-se

A

à definição dos objetivos de ensino que se pretende atingir.

B

ao entendimento sobre a turma com a qual se vai trabalhar.

C

à identificação dos recursos didáticos necessários.

D

à construção da lista de conteúdos a serem desenvolvidos.

E

ao compartilhamento de expectativas entre os professores.

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Q4071991

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Pinto Bandeira - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor Ensino Fundamental |

Q4071991 Pedagogia

No contexto da organização do trabalho pedagógico, o planejamento constitui-se como elemento norteador da prática docente, articulando intencionalidade, organização e avaliação do processo educativo. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa COR RETA

A

Configura-se como um processo dinâmico e reflexivo que orienta a prática pedagógica, permitindo ao professor reorganizar estratégias didáticas conforme as necessidades de aprendizagem observadas no cotidiano escolar.

B

Estrutura-se como um instrumento técnico de ordenamento das ações pedagógicas, priorizando a sistematização das atividades propostas e a definição prévia das sequências didáticas a serem executadas.

C

Constitui-se como mecanismo organizacional de caráter metodológico, voltado à definição dos conteúdos curriculares e à distribuição temporal das atividades pedagógicas.

D

Organiza-se como recurso didático de natureza procedimental, articulando objetivos educacionais, conteúdos e estratégias, com vistas à condução sistemática do processo de ensino.

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Q4071958

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Libras |

Q4071958 Pedagogia

Referente à organização do trabalho Pedagógico, para fazer um bom planejamento do ensino da língua de sinais, devemos, EXCETO:

A

Elaborar em função das necessidades e das realidades apresentadas pelos alunos;

B

Ser inflexível, o plano deve ser concreto e bem estruturado para não precisar haver modificações por conseqüência, erros evitáveis;

C

Ser claro e preciso (indicações bem exatas e sugestões concretas para o trabalho a ser realizado);

D

Ser elaborado em íntima correlação com os objetivos propostos;

E

Ser elaborado tendo em vista as condições reais e imediatas de local, tempo e recursos disponíveis.

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Q4071289

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Pinto Bandeira - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Psicopedagogo |

Q4071289 Pedagogia

Sobre o uso das tecnologias digitais no trabalho pedagógico, analise as assertivas a seguir:

A. O uso da internet no contexto educacional deve ser planejado e articulado com outras ferramentas tecnológicas, a fim de favorecer a construção significativa do conhecimento.
B. A utilização das tecnologias digitais dispensa o planejamento pedagógico, pois o simples acesso à informação já garantea aprendizagem dos estudantes.

Sobre as assertivas, é CORRETO afirmar que:

A

Ae B estão incorretas.

B

A está correta e B está incorreta.

C

Ae B estão corretas, mas não se complementam.

D

Ae B estão corretas e são complementares.

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Q4070771

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor I - Anos Iniciais |

Q4070771 Pedagogia

No livro Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto político-pedagógico, Celso dos S. Vasconcellos compreende o planejamento como um ato relevante no contexto escolar. Neste contexto, sobre o planejamento, assinale a alternativa correta.

A

O planejamento é um procedimento administrativo destinado a registrar conteúdos, prazos e avaliações, garantindo a formalidade documental exigida pela instituição escolar.

B

O planejamento é uma sequência rígida de ações previamente fixadas, cuja eficácia depende da execução fiel do plano elaborado antes da prática docente.

C

O planejamento é um processo intencional de organização, imaginação, ação e controle, orientado pela transformação da prática educativa.

D

O planejamento é uma atividade dispensável quando o professor domina o conteúdo, pois a experiência docente permite ajustar a aula espontaneamente.

E

O planejamento é um processo intencional de reflexão, decisão, ação e acompanhamento, orientado pela transformação da prática educativa.

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Q4070572

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Cumaru - PE Provas: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Ciências | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Educação Física | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Geografia | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - História | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Língua Inglesa | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Libras | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Língua Portuguesa | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Professor II - Matemática | IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Cumaru - PE - Psicopedagogo |

Q4070572 Pedagogia

No âmbito do planejamento participativo em educação, os chamados Marco Situacional (MS), Marco Doutrinal (MD) e Marco Operacional (MO) estruturam diferentes dimensões analíticas e normativas do processo. Considerando suas funções e articulações, assinale a alternativa correta:

A

O Marco Situacional (MS) consiste na formulação de princípios normativos e finalidades educativas que orientam a ação, enquanto o Marco Doutrinal (MD) descreve objetiva mente a realidade concreta, buscando neutralidade analítica, e o Marco Operacional (MO) define os instrumentos técnicos de avaliação.

B

O Marco Doutrinal (MD) expressa a utopia e os referenciais teóricos que orientam o planejamento; o Marco Situacional (MS) realiza a leitura da realidade concreta, ainda que não neutra; e o Marco Operacional (MO) traduz, em decisões e ações planejadas, o percurso necessário para aproximar realidade e ideal.

C

O Marco Operacional (MO) é responsável pela definição dos valores e concepções antropológicas do planejamento; o Marco Situacional (MS) limita-se à identificação de problemas objetivos; e o Marco Doutrinal (MD) organiza tecnicamente a execução das ações.

D

O Marco Situacional (MS) descreve a realidade de forma objetiva; o Marco Doutrinal (MD) estabelece metas operacionais mensuráveis; e o Marco Operacional (MO) atua na etapa de avaliação dos resultados.

E

O Marco Doutrinal (MD) e o Marco Operacional (MO) possuem funções equivalentes, diferenciando-se apenas pelo grau de detalhamento, enquanto o Marco Situacional (MS) é uma etapa preliminar dispensável em contextos de planejamento técnico.

Q4069280

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Rolador - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Rolador - RS - Pedagogo |

Q4069280 Pedagogia

Em uma escola pública, um professor elabora seu planejamento de ensino antes do início do semestre, definindo objetivos, conteúdos e estratégias. No decorrer das aulas, ele percebe que os estudantes apresentam dificuldades não previstas inicialmente. Diante disso, passa a revisar suas ações, reorganizar as atividades, refletir sobre sua prática e adaptar o planejamento conforme as necessidades da turma, mantendo um olhar contínuo sobre o processo de ensino e aprendizagem. Essa ação configura-se CORRETAMENTE como:

A

A aplicação de um planejamento rígido, que deve ser seguido integralmente, independe das respostas dos alunos.

B

A execução de um planejamento burocrático, cujo objetivo é apenas cumprir exigências formais da instituição.

C

A concepção de planejamento como processo contínuo, reflexivo e dinâmico, que envolve previsão, acompanhamento e redimensionamento da prática pedagógica.

D

A substituição do planejamento por ações improvisadas, sem base em objetivos previamente definidos.

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Q4067397

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Campo Alegre - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Campo Alegre - SC - Educador Social |

Q4067397 Pedagogia

Na análise de uma proposta pedagógica, observa-se que os objetivos gerais da instituição estão descritos, mas as atividades previstas para determinada turma não indicam critérios de avaliação, recursos didáticos nem relação clara com as necessidades dos estudantes. Essa fragilidade revela que o trabalho educativo exige articulação entre:

A

projeto pedagógico e planejamento de aula, pois as diretrizes coletivas precisam orientar decisões concretas de ensino.

B

calendário escolar e plano de gestão, pois a distribuição das atividades depende da organização administrativa anual.

C

regimento interno e controle disciplinar, pois a execução das aulas deve priorizar normas de convivência escolar.

D

currículo formal e registro de frequência, pois a validade da prática depende da comprovação documental das aulas.

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Q4065904

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Rolador - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Rolador - RS - Professor de Educação Infantil |

Q4065904 Pedagogia

Conforme Celso Vasconcellos, a construção do Marco Referencial, no Projeto Político-Pedagógico (PPP), desenvolve-se por meio de três dinâmicas complementares: elaboração individual, trabalho de grupo e plenário. A respeito dessas dinâmicas, relacione corretamente os termos da Coluna I com suas respectivas definições da Coluna II:

Coluna I:

(1) Elaboração individual.
(2) Trabalho de grupo.
(3) Plenário.

Coluna II:

( ) Etapa em que as contribuições pessoais são organizadas e confrontadas entre si, com vistas à sistematização das respostas por questão e à identificação de convergências e divergências.
( ) Momento de socialização coletiva, no qual se explicitam os encaminhamentos, se debatem os pontos apresentados e se aprofundam as análises a partir da leitura conjunta das contribuições.
( ) Fase de posicionamento pessoal, na qual cada participante registra suas próprias percepções e propõе, а partir delas, elementos para o aprimoramento da instituição.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A

2-1-3.

B

2-3-1.

C

3-2-1.

D

3-1-2.

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Q4065061

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Secretário de Escola |

Q4065061 Pedagogia

No contexto da organização escolar e da atuação do secretário escolar, sobre a proposta curricular, assinale a alternativa correta.

A

A sistematização documental da proposta curricular deve priorizar a preservação das diretrizes institucionais formalizadas, assegurando estabilidade organizacional e coerência entre os registros pedagógicos e administrativos da escola.

B

O acompanhamento da proposta curricular ocorre principalmente nos períodos formais de planejamento e avaliação institucional, momento em que as adequações necessárias podem ser incorporadas às ações escolares.

C

A proposta curricular demanda permanente articulação entre registros institucionais, planejamento pedagógico e necessidades da comunidade escolar, exigindo acompanhamento contínuo da organização escolar.

D

A consolidação da proposta curricular depende da manutenção de referenciais curriculares previamente estruturados, de modo a evitar alterações frequentes que possam comprometer a continuidade das práticas escolares.

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Q4063717

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: UFFS Prova: Instituto Access - 2026 - UFFS - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4063717 Pedagogia

O planejamento pedagógico é uma ação intencional que organiza as atividades de ensino para assegurar que os objetivos de aprendizagem sejam atingidos de forma sistemática. Acerca do processo de planejamento e sua dimensão política e técnica, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)O planejamento escolar é um processo burocrático de preenchimento de formulários que deve ocorrer de forma isolada no início de cada ano letivo.
(__)A flexibilidade do plano de ensino permite que o docente realize ajustes durante a execução das atividades, considerando o ritmo de aprendizagem da turma.
(__)Os objetivos educacionais devem ser expressos de forma clara, indicando as competências e habilidades que se pretende desenvolver nos estudantes.
(__)A organização do trabalho pedagógico desconsidera a avaliação diagnóstica inicial por priorizar o cumprimento rigoroso da ementa fixada pelo departamento.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, V, V.

B

F, V, V, F.

C

F, V, F, V.

D

V, V, F, V.

E

V, F, V, F.

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Q4063207

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Flores da Cunha - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Anos Iniciais |

Q4063207 Pedagogia

No contexto dos Anos Iniciais, o planejamento pedagógico deve ser compreendido como ferramenta de gestão da aprendizagem. De acordo com Celso Vasconcellos (2012), para superar uma dimensão meramente burocrática, o planejamento precisa constituir-se como processo de:

A

Reflexão crítica sobre a realidade educativa, com antecipação intencional e organização flexível da ação docente.

B

Sistematização documental das ações previstas, priorizando o atendimento às exigências administrativas da rede de ensino.

C

Definição prévia de conteúdos essenciais, assegurando sua execução linear ao longo do período letivo.

D

Operacionalização de sequências metodológicas selecionadas institucionalmente, visando à uniformidade pedagógica entre turmas.

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Q4059086

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: UEFS Prova: IDCAP - 2026 - UEFS - Analista Universitário - Pedagogia |

Q4059086 Pedagogia

A escuta atenta e a leitura crítica das situações que atravessam o cotidiano da escola constituem práticas indispensáveis para o planejamento de intervenções formativas que contemplem as singularidades institucionais, uma vez que:

A

A análise dos problemas escolares deve concentrar-se na mensuração dos indicadores de desempenho, pois são eles que permitem objetivar o processo avaliativo sem interferência de juízos subjetivos.

B

O mapeamento das dificuldades escolares exige a adoção de metodologias gerenciais que priorizem a racionalização dos processos internos com base em metas e parâmetros definidos previamente.

C

O reconhecimento das fragilidades escolares exige a distinção técnica entre causas pedagógicas e causas sociais, a fim de evitar a dispersão da análise institucional em fatores externos ao campo educacional.

D

A identificação de potencialidades e entraves da prática educativa pressupõe uma abordagem dialógica e colaborativa, que articule os sujeitos escolares à construção coletiva de sentidos pedagógicos.

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Q4053922

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor Regente de Creche |

Q4053922 Pedagogia

No desenvolvimento da prática pedagógica, a definição dos procedimentos de ensino deve considerar relações internas ao processo educativo. Nesse contexto, é correto afirmar que:

A

A adoção de métodos padronizados assegura a qualidade do processo educativo.

B

Os métodos de ensino devem ser definidos a partir da relação entre objetivos, conteúdos e contexto de aprendizagem.

C

Os conteúdos devem ser organizados de forma independente dos objetivos educacionais.

D

A avaliação deve ocorrer ao final do processo, com a finalidade de mensurar resultados.

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Q4053918

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pinheiro Preto - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor Regente de Creche |

Q4053918 Pedagogia

No planejamento escolar, a atuação do professor regente deve considerar que o planejamento

A

define previamente todas as etapas do ensino, devendo ser seguido integralmente para garantir os objetivos propostos.

B

estabelece metas gerais, sendo a execução das atividades determinada exclusivamente no momento da prática.

C

organiza a ação pedagógica, podendo ser ajustado conforme as necessidades que emergem do cotidiano.

D

estrutura as atividades de ensino, priorizando a sequência lógica dos conteúdos a serem trabalhados.

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Questões de Concurso Sobre elaboração do planejamento de ensino em pedagogia

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