Questões de Pedagogia - Elaboração do Planejamento de Ensino para Concurso - Página 14

Q4322049

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Anos Iniciais Ensino Fundamental) - Edital nº 2 |

Q4322049 Pedagogia

Ao elaborar uma sequência de aulas de Matemática para o 4º ano, uma professora identifica que parte da turma resolve situações de adição e subtração com autonomia, enquanto outros estudantes ainda necessitam de apoio para interpretar os dados dos problemas. Ela pretende estabelecer objetivos que orientem adequadamente as atividades e o acompanhamento da aprendizagem, considerando as diferenças de aprendizagem identificadas na turma, assinale a alternativa correta.

A

Estabelecer objetivos correspondentes ao desempenho predominante da turma e oferecer atividades complementares aos estudantes que apresentarem níveis diferentes durante sua execução.

B

Definir objetivos relacionados às aprendizagens pretendidas, considerando as habilidades curriculares e os conhecimentos demonstrados pela turma para organizar intervenções propicias.

C

Selecionar objetivos diferenciados conforme o desempenho inicial dos estudantes e organizar percursos distintos até que os grupos alcancem níveis semelhantes de aprendizagem.

D

Formular objetivos com base nas habilidades previstas para o ano escolar e adequar posteriormente as atividades conforme os resultados apresentados pelos estudantes nas avaliações.

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Q4322046

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Anos Iniciais Ensino Fundamental) - Edital nº 2 |

Q4322046 Pedagogia

A seleção de recursos e atividades pedagógicas integra o planejamento docente e deve manter relação com os objetivos de aprendizagem e com as características dos estudantes. Analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

(__)A utilização de materiais concretos pode favorecer a exploração de conceitos quando está relacionada aos objetivos e às intervenções planejadas pelo professor.
(__)Recursos digitais podem ampliar formas de representação e interação quando sua utilização apresenta finalidade pedagógica coerente com a aprendizagem pretendida.
(__)A diversificação de atividades pressupõe utilizar diferentes recursos para ensinar o mesmo conteúdo, mantendo procedimentos semelhantes para favorecer a continuidade do trabalho.
(__)Jogos, textos, imagens, experimentos e outros recursos podem ser selecionados considerando o conteúdo, os objetivos e as formas de participação previstas.
(__)A qualidade de uma atividade pedagógica depende principalmente da variedade de recursos utilizados, pois maior diversidade amplia as possibilidades de aprendizagem da turma.

Assinale a sequência correta, de cima para baixo:

A

V, V, F, V, F.

B

V, V, V, F, F.

C

V, F, V, V, F.

D

F, V, F, V, V.

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Q4322035

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Coordenador Pedagógico Escolar - Edital nº 2 |

Q4322035 Pedagogia

Ao analisar o planejamento de uma turma, o coordenador pedagógico percebe que os objetivos previstos estão adequados ao currículo, mas algumas atividades propostas apresentam pouca relação com as aprendizagens pretendidas. Considerando sua função de assessoramento didático-metodológico, assinale a alternativa correta.

A

Dialogar com o professor sobre a relação entre objetivos e atividades, contribuindo para selecionar estratégias de ensino mais coerentes com as aprendizagens pretendidas.

B

Orientar o professor a conservar as atividades previstas e acrescentar complementares, ampliando as oportunidades de alcançar os objetivos estabelecidos no planejamento.

C

Reformular as atividades pouco adequadas e encaminhar ao professor uma proposta organizada, favorecendo o cumprimento do planejamento dentro do calendário escolar.

D

Recomendar a reorganização dos objetivos de aprendizagem para aproximá-los das atividades já selecionadas pelo professor e preservar a sequência didática planejada.

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Q4322031

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Coordenador Pedagógico Escolar - Edital nº 2 |

Q4322031 Pedagogia

Em uma escola, os professores têm desenvolvido seus planejamentos de maneira pouco articulada, e as reuniões pedagógicas apresentam baixa participação nas discussões coletivas. A direção solicita ao coordenador pedagógico uma intervenção que fortaleça a cooperação entre os profissionais e preserve as atribuições dos diferentes setores. Considerando a liderança pedagógica nesse contexto, assinale a alternativa correta.

A

Ampliar os encontros individuais com os professores que apresentam menor participação e utilizar essas contribuições para definir com a direção as ações coletivas consideradas prioritárias.

B

Distribuir responsabilidades pedagógicas entre os professores com maior experiência e solicitar à direção que acompanhe o cumprimento das tarefas estabelecidas para cada integrante da equipe.

C

Organizar momentos de planejamento compartilhado, definir objetivos pedagógicos com a equipe e articular com a direção as condições necessárias para desenvolver e acompanhar as ações acordadas.

D

Estabelecer previamente as prioridades pedagógicas das reuniões e solicitar aos professores propostas de execução, encaminhando posteriormente à direção os resultados obtidos pela equipe.

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Q4322026

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Coordenador Pedagógico Escolar - Edital nº 2 |

Q4322026 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) constitui um instrumento de organização do trabalho escolar e expressa escolhas construídas em relação às finalidades educativas, às práticas pedagógicas e às necessidades identificadas no contexto da instituição. Considerando a natureza do PPP e sua utilização na gestão pedagógica, assinale a alternativa correta.

A

O PPP organiza as ações pedagógicas por meio de metas definidas pela equipe gestora, cabendo aos demais segmentos contribuir principalmente durante sua execução.

B

O PPP sistematiza as propostas educacionais priorizando o planejamento anual dos componentes curriculares e a distribuição das atividades previstas no calendário escolar.

C

O PPP orienta o trabalho educativo a partir de objetivos construídos coletivamente, articulando diagnóstico, ações pedagógicas, acompanhamento e avaliação de seus resultados.

D

O PPP estabelece referências para o trabalho pedagógico com base nas orientações dos sistemas de ensino, mantendo sua avaliação concentrada nos resultados finais alcançados.

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Q4321900

Ano: 2026 Banca: FADCT Órgão: CONSUD - PR Prova: FADCT - 2026 - CONSUD - PR - Pedagogia |

Q4321900 Pedagogia

No contexto da gestão educacional, o planejamento é compreendido como:

A

Um processo intencional de organização de objetivos, ações, recursos e estratégias para alcançar determinados resultados.

B

Uma atividade que deve ocorrer apenas no início do ano.

C

Um instrumento destinado exclusivamente à avaliação dos professores.

D

Uma atividade burocrática sem relação com a prática.

E

Um procedimento realizado somente pela direção.

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Q4321634

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Sobressalente) - Edital nº 2 |

Q4321634 Pedagogia

Convocado no início do turno para assumir três aulas de turma cujo docente titular apresentou atestado médico, o professor sobressalente dispõe de curto intervalo para organizar o trabalho. A coordenação sugere que, dada a urgência, o registro se limite à indicação dos conteúdos a serem tratados. A respeito dessa situação, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I.O plano de aula produzido em regime de urgência conserva estatuto técnico equivalente ao do planejamento regular, devendo explicitar objetivos, conteúdos, procedimentos, recursos e critérios de avaliação.

PORQUE

II.A flexibilidade que caracteriza o planejamento escolar incide sobre os meios e sobre a organização do tempo, e não sobre a intencionalidade pedagógica que confere unidade e direção ao trabalho docente.

A respeito dessas asserções, à luz da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, conclui-se que:

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a é uma justificativa correta da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

C

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

D

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

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Q4321534

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Educação Infantil) - Edital nº 2 |

Q4321534 Pedagogia

O planejamento na Educação Infantil orienta a organização intencional de tempos, espaços, materiais e experiências, podendo ser revisto a partir das manifestações e necessidades observadas no grupo. Analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

(__)O planejamento pode estabelecer objetivos relacionados às aprendizagens e ao desenvolvimento, considerando as características e experiências das crianças.
(__)A organização dos espaços e materiais integra o planejamento quando favorece diferentes possibilidades de exploração, interação e participação.
(__)A definição prévia das etapas de uma atividade permite manter o percurso planejado mesmo quando as crianças apresentam interesses diferentes durante sua realização.
(__)A observação das respostas das crianças pode fornecer elementos para ajustar propostas e planejar novas experiências pedagógicas.

Assinale a sequência correta, de cima para baixo:

A

F, V, F, V.

B

V, F, V, V.

C

V, V, F, V.

D

V, V, V, F.

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Q4321528

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I (Educação Infantil) - Edital nº 2 |

Q4321528 Pedagogia

Na Educação Infantil, a escolha de instrumentos, materiais e atividades precisa considerar as experiências que se pretende proporcionar às crianças. Recursos naturais, objetos do cotidiano, livros, brinquedos, materiais artísticos e tecnologias podem assumir diferentes funções no trabalho pedagógico. Considerando o uso desses recursos, assinale a alternativa correta.

A

Organizar os recursos conforme as habilidades previstas para cada atividade, utilizando materiais semelhantes até que as crianças demonstrem segurança para explorar novas possibilidades.

B

Escolher recursos que representem os conhecimentos trabalhados pelo professor e ampliar sua exploração conforme as crianças demonstrarem compreensão das experiências propostas.

C

Selecionar recursos diversificados conforme a intencionalidade pedagógica, favorecendo experiências de exploração, criação, interação e construção de conhecimentos pelas crianças.

D

Disponibilizar diferentes materiais durante as atividades e orientar previamente suas formas de utilização, favorecendo produções compatíveis com os objetivos definidos no planejamento.

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Q4321268

Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Prefeitura de São Valentim do Sul - RS Prova: Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de São Valentim do Sul - RS - Professor Séries Iniciais |

Q4321268 Pedagogia

Durante uma atividade de produção escrita no 2º ano, a professora solicitou que os estudantes escrevessem, individualmente, uma pequena lista de animais que conheciam. Ao analisar as produções, observou:
Estudante I: escreveu “BT” para bota, “CVL” para cavalo e “PT” para pato. Estudante II: escreveu convencionalmente a maior parte das palavras, mas demonstrou dificuldade para explicar por que cachorro é escrito com “rr” e casa com apenas um “s”. Estudante III: recusou-se inicialmente a escrever e afirmou: “Eu não sei escrever porque não sei todas as letras”.
A professora pretende utilizar essas informações para planejar intervenções, mas deseja evitar tanto a aplicação de atividades idênticas a toda a turma quanto a transformação da alfabetização em exercícios descontextualizados de cópia. Considerando os processos de alfabetização e letramento e a função diagnóstica da atividade, assinale a alternativa que apresenta a intervenção pedagogicamente mais adequada.

A

Priorizar, para toda a turma, exercícios de memorização ortográfica, pois as produções demonstram que as dificuldades decorrem principalmente do desconhecimento das convenções da escrita.

B

Organizar intervenções diferenciadas a partir das hipóteses e dificuldades observadas, articulando reflexão sobre o sistema de escrita, consciência fonológica, leitura e produção de textos socialmente significativos.

C

Suspender temporariamente as produções espontâneas dos estudantes I e III, uma vez que o contato frequente com grafias não convencionais pode consolidar formas incorretas de escrita.

D

Concentrar o trabalho na correspondência entre letras e sons, deixando os gêneros textuais para momento posterior, quando todos os estudantes já dominarem convencionalmente o sistema alfabético.

E

Solicitar que os estudantes com maior domínio da escrita forneçam as grafias corretas aos demais, utilizando a reprodução dessas palavras como principal estratégia para equalizar os níveis da turma.

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Q4318865

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Silveira Martins - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Monitor |

Q4318865 Pedagogia

Considerando o tema sobre planejamento escolar, analise as assertivas abaixo e julgue-as em Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

( ) Ao identificar novas possibilidades de aprendizagem, o planejamento escolar deve ser revisto apenas quando as necessidades previamente estabelecidas deixarem de existir por completo.

( ) As necessidades observadas no cotidiano escolar podem justificar a reorganização do planejamento, desde que essa reorganização preserve a intencionalidade pedagógica.

( ) O planejamento escolar torna-se mais consistente quando considera exclusivamente os objetivos definidos no início do período letivo, evitando alterações decorrentes de novas observações.

( ) A identificação de novas necessidades durante o processo educativo não invalida o planejamento inicial, mas pode exigir sua adequação para atender ao desenvolvimento das crianças.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A

F-V-F-V.

B

V-F-V-F.

C

F-F-V-F.

D

V-V-F-V.

E

F-V-V-F.

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Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Q4318864

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Silveira Martins - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Monitor |

Q4318864 Pedagogia

Analise as assertivas abaixo, que tratam do processo de organização dos espaços na escola e a padronização da rotina:

I. A organização dos espaços escolares deve favorecer a segurança, a interação, a autonomia e as diferentes experiências de aprendizagem das crianças.

II. A rotina escolar precisa ser flexível e considerar as necessidades do grupo, sem deixar de oferecer previsibilidade e organização ao cotidiano.

III. A padronização da rotina implica que todas as crianças realizem as mesmas atividades, no mesmo ritmo e da mesma forma, independentemente de suas características individuais.

IV.A organização dos espaços e da rotina constitui um elemento do planejamento pedagógico, contribuindo para o desenvolvimento integral e para a qualidade das práticas educativas.

Pode-se afirmar que:

A

Apenas III e IV estão corretas.

B

Apenas I, III e IV estão corretas.

C

Apenas II e III estão corretas.

D

Apenas I, II e IV estão corretas.

E

Apenas I e II estão corretas.

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Q4316106

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Silveira Martins - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Anos Iniciais |

Q4316106 Pedagogia

Considerando o planejamento pedagógico e a organização do ambiente de aprendizagem nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, relacione os termos da Coluna 1 com sua respectiva característica, dispostas na Coluna 2:

Coluna 1:
(1) Intencionalidade pedagógica.
(2) Flexibilidade do planejamento.
(3) Organização do ambiente de aprendizagem.

Coluna 2:
( ) Possibilita reorientar estratégias e intervenções conforme as evidências produzidas durante o percurso de aprendizagem.
( ) Articula objetivos, conteúdos e estratégias didáticas mediante decisões docentes fundamentadas nas aprendizagens que se pretende desenvolver.
( ) Estrutura espaços, recursos e formas de interação de modo a favorecer a participação, a autonomia, a investigação e a construção de conhecimentos.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A

2 - 3 - 1.

B

3 - 1 - 2.

C

1 - 2 - 3.

D

2 - 1 - 3.

E

3 - 2 - 1.

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Q4316104

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Silveira Martins - RS Provas: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Anos Iniciais | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Artes | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Português | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Ciências | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Educação Física | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de História |

Q4316104 Pedagogia

Analise o trecho abaixo:
O que dá vida a uma escola? Seria o planejamento? Não podemos ter esta ilusão. São as pessoas, os sujeitos que historicamente assumem a construção de uma prática transformadora. Antes de mais nada, precisamos de uma 'matéria-prima' fundamental: as pessoas, que buscam, sonham, pensam, interrogam, desejam. Numa concepção libertadora, sujeitos, projeto e organização devem se articular a partir do fundamental, que são as pessoas, construtoras e destinatárias da libertação.
Sobre o planejamento escolar e a concepção apresentada no excerto acima, assinale a alternativa CORRETA.

A

A função principal do planejamento é o cumprimento de normas e rotinas administrativas.

B

A eficiência do planejamento decorre da sua capacidade de padronizar a prática pedagógica, tornando-a totalmente previsível.

C

A organização e a estrutura do projeto escolar devem se sobrepor aos desejos, buscas e subjetividades dos sujeitos que compõem a escola.

D

O planejamento deve se apresentar como um ato neutro, ausente de intencionalidade política e social.

E

O planejamento só tem sentido se o sujeito se coloca numa perspectiva de mudança.

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Q4316096

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Silveira Martins - RS Provas: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Anos Iniciais | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Artes | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Português | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Ciências | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Educação Física | LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de História |

Q4316096 Pedagogia

Segundo a obra organizada por Ilma Passos Veiga sobre o Projeto Político-Pedagógico (PPP), a etapa que consiste em "Levantar indicadores pessoais e escolares dos alunos (se possível, comparar esses últimos com avaliações de outras escolas, cidades, estados) e indicadores sobre a equipe pedagógica; levantar as condições materiais e financeiras; e examinar o entorno da escola e as possibilidades de um trabalho conjunto ou enriquecido pela comunidade" refere-se a:

A

Escolha das Estratégias.

B

Definição dos Objetivos.

C

Implementação.

D

Análise da Situação.

E

Acompanhamento e Avaliação.

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Q4313480

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor Ensino Fundamental e Educação Infantil (Educação Infantil) |

Q4313480 Pedagogia

Uma professora de pré-escola decide organizar uma roda de conversa semanal em que as crianças relatam experiências vividas no fim de semana. Ao registrar a proposta no planejamento, ela relaciona, em ordem embaralhada, as etapas do trabalho:
1.Registro das aprendizagens observadas e replanejamento das próximas propostas destinadas ao grupo.
2.Organização da roda, com definição do papel de cada criança e das combinações relativas à escuta.
3.Realização da conversa, com mediação da professora na ampliação e no encadeamento das falas.
4.Definição da intenção pedagógica e escolha do repertório que será mobilizado durante a roda.
A sequência correta em que ocorrem essas etapas é:

A

2, 4, 3, 1.

B

4, 3, 2, 1.

C

2, 3, 4, 1.

D

4, 2, 3, 1.

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Q4313434

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Matemática |

Q4313434 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organiza as aprendizagens de Matemática articulando competências específicas, unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades. Essa estrutura demanda planejamento que considere tanto os conhecimentos matemáticos quanto os processos mobilizados na aprendizagem. Qual prática docente apresenta maior coerência com a organização curricular da BNCC em Matemática?

A

Articular habilidades, objetos de conhecimento e competências em situações que mobilizem conceitos e processos matemáticos de forma integrada.

B

Selecionar objetos de conhecimento prioritários, associar posteriormente habilidades compatíveis e desenvolver competências em projetos complementares.

C

Organizar conteúdos por complexidade conceitual, empregar habilidades como indicadores avaliativos e trabalhar competências após sua sistematização.

D

Ordenar habilidades pelos códigos alfanuméricos, distribuir conteúdos por períodos e utilizar competências como referências gerais de avaliação.

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Q4313418

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor Ensino Fundamental e Educação Infantil (Anos Iniciais) |

Q4313418 Pedagogia

Uma escola pública decide desenvolver um projeto interdisciplinar sobre a origem dos alimentos servidos na unidade, envolvendo turmas de 4º e 5º anos. Ao inserir a proposta no Projeto Político-Pedagógico, a equipe precisa assegurar que ela produza aprendizagem curricular, e não somente mobilização pontual. O critério correto e que sustenta tecnicamente essa inserção é:

A

A concentração das ações em uma semana temática ao final do período letivo, quando os conteúdos programados já tiverem sido desenvolvidos pelas turmas participantes.

B

A realização das atividades no contraturno escolar, reservando o horário regular de aula ao cumprimento integral dos conteúdos previstos no material adotado pela rede.

C

A adesão voluntária dos professores interessados no tema, de modo que a proposta se desenvolva sem alterar o planejamento já elaborado para os componentes curriculares.

D

A vinculação das etapas do projeto às habilidades previstas nos componentes envolvidos, com definição dos produtos esperados e das formas de avaliação das aprendizagens.

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Q4313411

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor Ensino Fundamental e Educação Infantil (Anos Iniciais) |

Q4313411 Pedagogia

Ao orientar professores recém-ingressos, a coordenação apresenta quatro documentos produzidos em uma escola e pede que sejam identificados os níveis de planejamento a que correspondem. Conforme os níveis de planejamento e documentos apresentados, associe a segunda coluna com a primeira.
Coluna 1
1.Planejamento escolar
2.Planejamento curricular
3.Plano de ensino
4.Plano de aula
Coluna 2
(__)Detalhamento do encontro do dia, com objetivos, materiais, encaminhamento das atividades e tempo previsto para cada momento.
(__)Organização das unidades didáticas de um componente ao longo do período letivo, com habilidades e formas de avaliação.
(__)Organização geral das atividades da unidade para o ano, com calendário, metas institucionais e distribuição do trabalho.
(__)Definição dos componentes que integram cada etapa e da carga horária a eles atribuída no percurso formativo.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

3, 4, 2, 1.

B

4, 1, 3, 2

C

1, 3, 4, 2.

D

4, 3, 1, 2.

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Q4313246

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de História |

Q4313246 Pedagogia

Uma professora de História constata que sua turma participa pouco das discussões e apresenta dificuldade para relacionar evidências documentais às interpretações construídas nas aulas. Ela decide reorganizar uma sequência sobre migrações, preservando os objetivos curriculares e os conceitos históricos previstos no planejamento. A proposta deverá favorecer participação intelectual dos estudantes sem transformar autonomia em ausência de orientação docente.
Também deverá permitir acompanhamento do percurso de aprendizagem e intervenções antes da conclusão da atividade.
Qual estratégia pedagógica atende a esses objetivos?

A

Disponibilizar diferentes recursos sobre o tema para escolha individual, mantendo um roteiro comum de respostas e concentrando a devolutiva docente na avaliação final das conclusões apresentadas.

B

Propor investigação orientada de fontes com escolhas justificadas pelos estudantes, etapas intermediárias de discussão e devolutivas docentes relacionadas aos critérios definidos para a aprendizagem histórica.

C

Solicitar produção coletiva baseada em fontes selecionadas pelos estudantes, deixando os critérios de análise em aberto para ampliar a autonomia e sistematizando os conceitos históricos ao término da sequência.

D

Organizar grupos responsáveis por diferentes fontes, permitindo autonomia na distribuição das tarefas e realizando uma síntese docente final para corrigir eventuais interpretações historicamente inconsistentes.

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Questões de Concurso Sobre elaboração do planejamento de ensino em pedagogia

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