Questões de Concurso
Comentadas sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia
Foram encontradas 8.033 questões
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Laboratório Pedagógico I (Anos Iniciais do Fundamental) - Edital nº 4 |
Q3770427
Pedagogia
De acordo com a concepção de alfabetização
presente na Base Curricular Municipal de Concórdia
(2023), é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Laboratório Pedagógico I (Anos Iniciais do Fundamental) - Edital nº 4 |
Q3770426
Pedagogia
Assinale a alternativa correta considerando o
exposto na Base Curricular Municipal de Concórdia
(2023).
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Laboratório Pedagógico I (Anos Iniciais do Fundamental) - Edital nº 4 |
Q3770423
Pedagogia
De acordo com a Base Curricular Municipal de
Concórdia (2023), embora a educação seja um direito
de todos, a escola ainda reproduz desigualdades.
Romper com modelos excludentes é um desafio.
Nesse contexto, o papel do professor deve estar orientado por:
Nesse contexto, o papel do professor deve estar orientado por:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Laboratório Pedagógico I (Anos Iniciais do Fundamental) - Edital nº 4 |
Q3770421
Pedagogia
Analise as afirmativas abaixo sobre os Temas Contemporâneos Transversais (TCT) previstos na BNCC.
1. São referências nacionais obrigatórias que definem aprendizagens essenciais a todos os estudantes.
2. Devem ser trabalhados de forma transversal, por meio de abordagens intra, inter e transdisciplinares.
3. Direitos da criança e do adolescente e educação em direitos humanos integram a macroárea de cidadania e civismo.
4. Nos PCNs havia o tema “orientação sexual”; na BNCC, ele aparece de forma implícita na macroárea da saúde, sob a denominação “promoção da saúde sexual”, contemplada pelo Programa Saúde na Escola (Decreto nº 6.286/2007).
5. Todos os TCTs são atualmente regidos por marcos legais específicos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. São referências nacionais obrigatórias que definem aprendizagens essenciais a todos os estudantes.
2. Devem ser trabalhados de forma transversal, por meio de abordagens intra, inter e transdisciplinares.
3. Direitos da criança e do adolescente e educação em direitos humanos integram a macroárea de cidadania e civismo.
4. Nos PCNs havia o tema “orientação sexual”; na BNCC, ele aparece de forma implícita na macroárea da saúde, sob a denominação “promoção da saúde sexual”, contemplada pelo Programa Saúde na Escola (Decreto nº 6.286/2007).
5. Todos os TCTs são atualmente regidos por marcos legais específicos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Financeira e Socioemocional - Edital nº 4 |
Q3770284
Pedagogia
Assinale a alternativa correta com relação ao planejamento pedagógico das práticas integradoras.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Financeira e Socioemocional - Edital nº 4 |
Q3770281
Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, o desenvolvimento das Competências Gerais
implica a mobilização integrada de conhecimentos,
habilidades, atitudes e valores com o objetivo de:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Especial (AEE) - Edital nº 4 |
Q3770275
Pedagogia
A atuação do Professor do AEE é de natureza colaborativa, sendo a articulação com o professor regente
da classe comum um componente crucial para o
sucesso da inclusão. Essa colaboração evita a fragmentação do processo de ensino-aprendizagem.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) relacionadas à articulação pedagógica entre o Professor do AEE e o Professor Regente da classe comum.
( ) O Professor do AEE sugere que o Professor Regente simplifique o currículo da turma inteira para atender às necessidades do aluno do PAEE como parte da atuação na perspectiva do Desenho Universal para a Aprendizagem.
( ) O Professor Regente participa do acompanhamento do aluno do PAEE durante o AEE com o objetivo de assegurar que os conteúdos trabalhados no contraturno sejam exatamente os mesmos ministrados na classe comum.
( ) O Professor do AEE orienta o Professor Regente quanto ao uso de metodologias diferenciadas, à aplicação de tecnologias assistivas e à realização de adaptações de pequeno porte (como a diferenciação de atividades), a fim de assegurar o acesso do estudante ao currículo na classe comum.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) relacionadas à articulação pedagógica entre o Professor do AEE e o Professor Regente da classe comum.
( ) O Professor do AEE sugere que o Professor Regente simplifique o currículo da turma inteira para atender às necessidades do aluno do PAEE como parte da atuação na perspectiva do Desenho Universal para a Aprendizagem.
( ) O Professor Regente participa do acompanhamento do aluno do PAEE durante o AEE com o objetivo de assegurar que os conteúdos trabalhados no contraturno sejam exatamente os mesmos ministrados na classe comum.
( ) O Professor do AEE orienta o Professor Regente quanto ao uso de metodologias diferenciadas, à aplicação de tecnologias assistivas e à realização de adaptações de pequeno porte (como a diferenciação de atividades), a fim de assegurar o acesso do estudante ao currículo na classe comum.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Matemática - Edital nº 4 |
Q3769539
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe uma nova organização da área de Matemática
no Ensino Fundamental, estruturando-a em unidades temáticas e enfatizando competências gerais e
específicas.
Analise as afirmativas abaixo com base nesse documento.
1. A BNCC define que a Matemática deve contribuir para o desenvolvimento do pensamento lógico, do raciocínio dedutivo e da capacidade de argumentação.
2. As cinco unidades temáticas da Matemática no Ensino Fundamental são: Números, Álgebra, Geometria, Grandezas e Medidas, e Probabilidade e Estatística.
3. A resolução de problemas deve ser tratada apenas como uma aplicação final dos conteúdos trabalhados em sala.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo com base nesse documento.
1. A BNCC define que a Matemática deve contribuir para o desenvolvimento do pensamento lógico, do raciocínio dedutivo e da capacidade de argumentação.
2. As cinco unidades temáticas da Matemática no Ensino Fundamental são: Números, Álgebra, Geometria, Grandezas e Medidas, e Probabilidade e Estatística.
3. A resolução de problemas deve ser tratada apenas como uma aplicação final dos conteúdos trabalhados em sala.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Auxiliar Educacional - Edital nº 4 |
Q3769448
Pedagogia
A Base Curricular Municipal de Concórdia orienta
o trabalho pedagógico da Rede Municipal de Ensino,
articulando-se com a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) e com as políticas locais de educação.
Com base na articulação entre diretrizes nacionais, estaduais e municipais, assinale a alternativa correta sobre a proposta da Base Curricular Municipal de Concórdia.
Com base na articulação entre diretrizes nacionais, estaduais e municipais, assinale a alternativa correta sobre a proposta da Base Curricular Municipal de Concórdia.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Matemática |
Q3768866
Pedagogia
Qual proposta mais se alinha às competências de
comunicação e argumentação matemáticas da BNCC
nos anos finais?
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Inglês |
Q3768712
Pedagogia
Analise o seguinte excerto extraído do documento intitulado Currículo Municipal de Cunha Porã.
O currículo municipal fornece a base legal e pedagógica, e o PPP é o documento vivo e que materializa e dá intencionalidade a esse currículo na realidade específica de cada instituição de ensino de Cunha Porã.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
O currículo municipal fornece a base legal e pedagógica, e o PPP é o documento vivo e que materializa e dá intencionalidade a esse currículo na realidade específica de cada instituição de ensino de Cunha Porã.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3768593
Pedagogia
Relacione os campos de experiências da Educação Infantil (Coluna 1) com os aspectos centrais
que cada um contempla (Coluna 2), conforme a Base
Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017, p. 40-43).
Coluna 1 Campos de Experiências
1. O eu, o outro e o nós
2. Corpo, gestos e movimentos
3. Traços, sons, cores e formas
4. Escuta, fala, pensamento e imaginação
5. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Coluna 2 Aspectos centrais
( ) Exploração das linguagens corporais, coordenação motora e expressão por meio do corpo.
( ) Desenvolvimento da convivência, respeito, solidariedade e identidade.
( ) Descoberta de diferentes linguagens artísticas, como música, desenho e pintura.
( ) Uso da oralidade, da escuta e da imaginação para narrar, argumentar e expressar ideias.
( ) Observação e compreensão do ambiente, das medidas, do tempo e das transformações.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Coluna 1 Campos de Experiências
1. O eu, o outro e o nós
2. Corpo, gestos e movimentos
3. Traços, sons, cores e formas
4. Escuta, fala, pensamento e imaginação
5. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Coluna 2 Aspectos centrais
( ) Exploração das linguagens corporais, coordenação motora e expressão por meio do corpo.
( ) Desenvolvimento da convivência, respeito, solidariedade e identidade.
( ) Descoberta de diferentes linguagens artísticas, como música, desenho e pintura.
( ) Uso da oralidade, da escuta e da imaginação para narrar, argumentar e expressar ideias.
( ) Observação e compreensão do ambiente, das medidas, do tempo e das transformações.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
FCEE-SC
Prova:
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Deficiência Intelectual |
Q3768192
Pedagogia
A transição de um modelo tradicional que historicamente se concentrou no “déficit” e na patologização
para uma abordagem inclusiva e contemporânea
exige uma mudança paradigmática fundamental na
atuação do professor.
De acordo com os estudos de Lopes (2006) e Padilha (2001) sobre a escolarização de estudantes com deficiência intelectual, a superação de práticas centradas na limitação exige que o educador:
De acordo com os estudos de Lopes (2006) e Padilha (2001) sobre a escolarização de estudantes com deficiência intelectual, a superação de práticas centradas na limitação exige que o educador:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
FCEE-SC
Prova:
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Deficiência Intelectual |
Q3768190
Pedagogia
De acordo com a Proposta Curricular de Santa
Catarina (1998), Temas Multidisciplinares, a relação
entre Educação Especial e Tecnologia deve:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
FCEE-SC
Prova:
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Deficiência Intelectual |
Q3768189
Pedagogia
Na Proposta Curricular de Santa Catarina (2005), o
capítulo sobre Alfabetização com Letramento defende
que:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
FCEE-SC
Prova:
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Deficiência Intelectual |
Q3768188
Pedagogia
Na Proposta Curricular de SC (1998), as disciplinas
de Arte e Educação Física são compreendidas como:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
FCEE-SC
Prova:
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Deficiência Intelectual |
Q3768185
Pedagogia
Segundo a Proposta Curricular de Santa Catarina
(1998), livro “Disciplinas Curriculares”, capítulo de Alfabetização, a alfabetização deve ser entendida como:
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado |
Q3767916
Pedagogia
A flexibilização curricular é um princípio fundamental da educação inclusiva, que tem como objetivo
a garantia de um currículo acessível a todos os estudantes, independentemente de suas necessidades
educacionais específicas.
Assinale a alternativa que representa corretamente a busca em tornar o currículo universalmente acessível antes da chegada do estudante com deficiência na escola.
Assinale a alternativa que representa corretamente a busca em tornar o currículo universalmente acessível antes da chegada do estudante com deficiência na escola.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado |
Q3767911
Pedagogia
Considerando o conceito de avaliação em um
contexto inclusivo, assinale a alternativa que representa corretamente a avaliação da aprendizagem sob
a ótica do Desenho Universal para a Aprendizagem
(DUA).
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
FCEE-SC
Prova:
FEPESE - 2025 - FCEE-SC - Professor - Educação Especial - Altas Habilidades-Superdotação |
Q3767860
Pedagogia
A construção de práticas pedagógicas efetivas
para estudantes com Altas Habilidades/Superdotação
(AH/SD) exige do professor planejamento diferenciado,
sensibilidade para reconhecer potenciais e articulação
entre teoria, currículo e ação docente.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao tema.
( ) O planejamento pedagógico deve considerar a necessidade de adequações curriculares significativas, contemplando o enriquecimento e a ampliação dos conteúdos conforme as potencialidades do estudante.
( ) A atuação docente deve pautar-se na mediação cognitiva e na diversificação de estratégias, promovendo desafios, autonomia e socialização entre os pares.
( ) As práticas educativas eficazes restringem-se às atividades complementares e extracurriculares, sendo desnecessária a articulação com o currículo da sala regular.
( ) A elaboração de práticas inclusivas requer planejamento coletivo, observação contínua e parceria com a família e a equipe pedagógica.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao tema.
( ) O planejamento pedagógico deve considerar a necessidade de adequações curriculares significativas, contemplando o enriquecimento e a ampliação dos conteúdos conforme as potencialidades do estudante.
( ) A atuação docente deve pautar-se na mediação cognitiva e na diversificação de estratégias, promovendo desafios, autonomia e socialização entre os pares.
( ) As práticas educativas eficazes restringem-se às atividades complementares e extracurriculares, sendo desnecessária a articulação com o currículo da sala regular.
( ) A elaboração de práticas inclusivas requer planejamento coletivo, observação contínua e parceria com a família e a equipe pedagógica.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
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