As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Profissional Técnica de Nível Médio determinam que o
currículo não deve ser uma mera lista de disciplinas, mas
uma organização que privilegie a interdisciplinaridade e a
contextualização. Segundo o documento, a carga horária
mínima do curso técnico deve ser cumprida de forma a
garantir a indissociabilidade entre teoria e prática. A forma
de articulação em que o aluno cursa o ensino médio e o
técnico na mesma instituição, sob uma única matrícula e
um projeto pedagógico unificado, é a:

Question

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Profissional Técnica de Nível Médio determinam que o
currículo não deve ser uma mera lista de disciplinas, mas
uma organização que privilegie a interdisciplinaridade e a
contextualização. Segundo o documento, a carga horária
mínima do curso técnico deve ser cumprida de forma a
garantir a indissociabilidade entre teoria e prática. A forma
de articulação em que o aluno cursa o ensino médio e o
técnico na mesma instituição, sob uma única matrícula e
um projeto pedagógico unificado, é a:  Alternativa A: Concomitante. Ou Alternativa B: Subsequente. Ou Alternativa C: Intersetorial. Ou Alternativa D: Integrada.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Integrada. Gabarito: DFundamento decisivo: O critério decisivo era a combinação de matrícula única e projeto pedagógico unificado na mesma instituição, que identifica a forma integrada da Educação Profissional Técnica de Nível Médio.Tema central: Formas de articulaçãoAnálise das alternativasAErradaConcomitante está errada porque, embora o estudante curse o ensino médio e o técnico no mesmo período, essa forma não tem como marca matrícula única nem projeto pedagógico unificado. O critério distintivo aqui é a existência de matrículas distintas, podendo inclusive ocorrer na mesma instituição ou em instituições diferentes.BErradaSubsequente está errada porque essa oferta se destina a quem já concluiu o ensino médio. O enunciado descreve realização articulada do médio com o técnico, e não uma formação posterior ao término do ensino médio.CErradaIntersetorial está errada porque não nomeia forma de articulação da Educação Profissional Técnica de Nível Médio nessa classificação. Pode ser expressão ligada à articulação entre áreas ou políticas, mas não é categoria formal de oferta aplicável ao caso.DCertaA alternativa D está certa porque a forma integrada é a que articula ensino médio e educação profissional técnica de nível médio em uma única organização curricular, na mesma instituição, com matrícula única e projeto pedagógico unificado. Esse é o critério normativo que sustenta a classificação pedida.Pegadinha da questãoA confusão real era entre concomitante e integrada: ambas podem envolver ensino médio e técnico no mesmo período, mas o enunciado trouxe os marcadores decisivos de integrada, que são matrícula única e projeto pedagógico unificado.Dica para questões semelhantesEm questões sobre formas de oferta da EPT, procure primeiro os marcadores de classificação: matrícula única ou distinta, mesma instituição e projeto pedagógico unificado.Se houver conclusão prévia do ensino médio, a tendência é subsequente; se houver simultaneidade com matrículas distintas, a tendência é concomitante.Não trate 'mesma instituição' como critério suficiente por si só; para ser integrada, o dado decisivo é a combinação com matrícula única e projeto pedagógico unificado.

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Gabarito comentado

Gabarito: D

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