Uma professora dos anos iniciais decide aplicar a MP em uma sequência didática de
Ciências, sem alterar o currículo oficial nem a organização da escola. Essa decisão é coerente com as
contribuições de Bordenave (2006) porque a MP:

Question

Uma professora dos anos iniciais decide aplicar a MP em uma sequência didática de
Ciências, sem alterar o currículo oficial nem a organização da escola. Essa decisão é coerente com as
contribuições de Bordenave (2006) porque a MP: Alternativa A: É uma metodologia flexível, que não constitui teoria curricular e pode ser utilizada em aulas teóricas
ou práticas da educação básica sem exigir grandes mudanças estruturais. Ou Alternativa B: Exige reformulação integral do currículo e da gestão escolar para assegurar sua efetividade. Ou Alternativa C: Somente pode ser aplicada em projetos interdisciplinares de longa duração e fora da sala de aula. Ou Alternativa D: Pressupõe a eliminação das disciplinas escolares em favor de áreas temáticas integradas. Ou Alternativa E: Depende exclusivamente de recursos externos e de parcerias comunitárias para funcionar
adequadamente.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] É uma metodologia flexível, que não constitui teoria curricular e pode ser utilizada em aulas teóricas
ou práticas da educação básica sem exigir grandes mudanças estruturais. Gabarito: AFundamento decisivo: O elemento decisivo foi a aplicação da MP em uma sequência didática sem alterar o currículo oficial nem a organização da escola.Tema central: Natureza da MPAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque a MP é uma metodologia flexível de ensino, compatível com o uso didático nos anos iniciais sem exigir mudança global do currículo ou da estrutura escolar.BErradaEstá errada porque transforma a MP em exigência de reformulação integral do currículo e da gestão escolar. A base afirma o contrário: essa exigência estrutural não é condição necessária para utilizar a metodologia.CErradaEstá errada porque restringe a MP a projetos interdisciplinares longos e fora da sala de aula. Segundo a base, essa limitação não é inerente ao método; a MP é flexível e pode ser usada no trabalho didático sem essa condição exclusiva.DErradaEstá errada porque supõe que adotar a MP exige eliminar as disciplinas escolares. A base afasta essa conclusão e registra que a metodologia é compatível com a permanência das disciplinas e da organização escolar existente.EErradaEstá errada porque afirma dependência exclusiva de recursos externos e parcerias comunitárias. A base informa que a MP pode partir da observação da realidade e da problematização pedagógica, sem condicionar sua viabilidade a esse tipo de requisito absoluto.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tomar uma metodologia de ensino como se fosse uma proposta que exige reforma curricular, reorganização institucional ou condições externas obrigatórias.Dica para questões semelhantesQuando a questão tratar a MP em Bordenave, verifique primeiro se ela está sendo apresentada como metodologia de ensino ou como teoria/reforma curricular; a chave correta está na primeira hipótese.Elimine alternativas que convertam a MP em exigência absoluta de mudança estrutural, supressão de disciplinas ou dependência exclusiva de recursos externos.Desconfie de enunciados que usem termos como 'somente', 'exige', 'depende exclusivamente' ou 'pressupõe eliminação' quando a base caracteriza a metodologia como flexível.

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Gabarito: A

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