Questões de Pedagogia - Concepções de Educação Infantil para Concurso - Página 29

Q3143215

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica I - Ensino Fundamental - Anos Iniciais |

Q3143215 Pedagogia

Alguns pontos sobre as aprendizagens nos anos iniciais do ensino fundamental foram elencadas abaixo. Analise cada alternativa e assinale a que traz um aspecto incorreto.

A

Nos anos iniciais, as aprendizagens, nos componentes curriculares da área de linguagens, devem considerar apenas as culturas infantis tradicionais e desconsiderar as contemporâneas que deverão ser vistas futuramente.

B

Nos anos iniciais, as crianças adquirem a capacidade de representação, base necessária para a compreensão da natureza do sistema alfabético de escrita e outrossistemas de registro.

C

As diferentes formas de interação vivenciadas pelas crianças são fundamentais para a sistematização inicial das práticas pedagógicas a serem desenvolvidas.

D

Durante os dois primeiros anos, a apropriação do sistema alfabético da escrita ocupa espaço de reflexão especial, sendo as demais linguagens ressignificadas pela alfabetização, inclusive a linguagem oral, corporal e artística.

E

As linguagens, antes articuladas em campos de experiências na educação infantil, passam a ter status próprios de objetos de conhecimento escolar.

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Q4328863

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4328863 Pedagogia

Sobre o cuidar na Educação Infantil, assinale a alternativa incorreta.

A

Contemplar o cuidado na esfera da instituição da educação infantil significa compreendê-lo como parte integrante da educação, embora possa exigir conhecimentos, habilidades e instrumentos que extrapolam a dimensão pedagógica. Ou seja, cuidar de uma criança em um contexto educativo demanda a integração de vários campos de conhecimentos e a cooperação de profissionais de diferentes áreas.

B

A base do cuidado humano é criar uma relação de dependência durante o desenvolvimento do ser humano. Cuidar significa desenvolver capacidades sem dar autonomia. O cuidado é um ato em relação ao outro que possui uma dimensão expressiva e implica em procedimentos padrão.

C

O desenvolvimento integral depende tanto dos cuidados relacionais, que envolvem a dimensão afetiva e dos cuidados com os aspectos biológicos do corpo, como a qualidade da alimentação e dos cuidados com a saúde, quanto da forma como esses cuidados são oferecidos e das oportunidades de acesso a conhecimentos variados.

D

As atitudes e procedimentos de cuidado são influenciadas por crenças e valores em torno da saúde, da educação e do desenvolvimento infantil. Embora as necessidades humanas básicas sejam comuns, como alimentar-se, proteger-se etc. as formas de identificá-las, valorizá-las e atendê-las são construídas socialmente. As necessidades básicas podem ser modificadas e acrescidas de outras de acordo com o contexto sociocultural. Pode-se dizer que além daquelas que preservam a vida orgânica, as necessidades afetivas são também base para o desenvolvimento infantil.

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Q4328862

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4328862 Pedagogia

Analise as assertivas sobre as funções atuais da Educação Infantil e assinale a alternativa correta.
I. A instituição de educação infantil deve tornar acessível a todas as crianças que a frequentam, indiscriminadamente, elementos da cultura que enriquecem o seu desenvolvimento e inserção social. Cumpre um papel socializador, propiciando o desenvolvimento da identidade das crianças, por meio de aprendizagens diversificadas, realizadas em situações de interação.
II. Na instituição de educação infantil, pode-se oferecer às crianças condições para as aprendizagens que ocorrem nas brincadeiras e sem aquelas advindas de situações pedagógicas intencionais e nem aprendizagens orientadas pelos adultos. É importante ressaltar, porém, que essas aprendizagens, de natureza diversa, ocorrem de maneira isolada no processo de desenvolvimento infantil.
III. As novas funções para a educação infantil devem estar associadas a padrões de qualidade. Essa qualidade advém de concepções de desenvolvimento que consideram as crianças nos seus contextos sociais, ambientais, culturais e, mais concretamente, nas interações e práticas sociais que lhes fornecem elementos relacionados às mais diversas linguagens e ao contato com os mais variados conhecimentos para a construção de uma identidade autônoma.

A

Apenas I e II estão corretas.

B

Apenas II e III estão corretas.

C

Apenas I e III estão corretas.

D

Todas estão corretas.

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Q4328861

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4328861 Pedagogia

Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas.
Nas últimas décadas, os debates em nível nacional e internacional apontam para a necessidade de que as instituições de educação infantil incorporem de maneira integrada as funções de ________ e _________, não mais diferenciando nem hierarquizando os profissionais e instituições que atuam com as crianças pequenas e/ou aqueles que trabalham com as maiores.

A

educar / cuidar

B

ensinar / educar

C

estimular / observar

D

agradar / acolher

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Q4328859

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4328859 Pedagogia

Analise as assertivas sobre o conceito de infância e assinale a alternativa correta.
I. No século XVIII, a criança era considerada um ser primitivo, irracional, uma tabula rasa e um adulto em miniatura. De acordo com Dahlberg, Moss e Pence (2003), a criança é vista “como um reprodutor de conhecimento, identidade e cultura, a criança pequena é entendida como iniciando a vida sem nada e a partir do nada - como um vazio ou tábula rasa” cabendo então à escola, a incumbência de moldá-la de acordo com os padrões sociais estabelecidos.
II. No século XIX, com a revolução industrial e com a mão de obra feminina nas fábricas, houve a necessidade de se criar instituições para guardar essas crianças, no qual eram de cunho assistencialista e a concepção de infância era única, padronizada. Com isso, nasce a pré-escola, para a criança pobre a educação era compensatória e para a criança rica uma educação de melhor qualidade, sendo a educação diferenciada para cada classe social.
III. A partir do século XX com a Psicologia do Desenvolvimento e teorias psicanalíticas com estudos sobre os aspectos cognitivos, afetivos da criança, muda-se o sentimento de infância novamente, passando a criança a ser vista como um ser pensante, com especificidade própria, que interage, imagina e cria.

A

Apenas I e II estão corretas.

B

Apenas II e III estão corretas.

C

Apenas I e III estão corretas.

D

Todas estão corretas.

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Q4328858

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4328858 Pedagogia

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma sobre o campo de experiência “espaços, tempos, quantidades, relações e transformações” proposto pela BNCC e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) As crianças vivem inseridas em espaços e tempos de diferentes dimensões, em um mundo constituído de fenômenos naturais e socioculturais.
( ) Crianças demonstram curiosidade sobre o mundo físico (seu próprio corpo, os fenômenos atmosféricos, os animais, as plantas, as transformações da natureza, os diferentes tipos de materiais e as possibilidades de sua manipulação etc.) e o mundo sociocultural (as relações de parentesco e sociais entre as pessoas que conhece; como vivem e em que trabalham essas pessoas; quais suas tradições e seus costumes; a diversidade entre elas etc.).
( ) As crianças se deparam, frequentemente, com conhecimentos matemáticos (contagem, ordenação, relações entre quantidades, dimensões, medidas, comparação de pesos e de comprimentos, avaliação de distâncias, reconhecimento de formas geométricas, conhecimento e reconhecimento de numerais cardinais e ordinais etc.) que aguçam a curiosidade.
( ) A Educação Infantil precisa promover experiências nas quais as crianças possam fazer observações, manipular objetos, investigar e explorar seu entorno, levantar hipóteses e consultar fontes de informação para buscar respostas às suas curiosidades e indagações.

A

V – F – V – F.

B

V – V – V – V.

C

F – V – F – V.

D

V – V – V – F.

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Q4328852

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4328852 Pedagogia

O fato de a criança ser uma pessoa que observa, questiona, levanta hipóteses, conclui, faz julgamentos e assimila valores e que constrói conhecimentos e se apropria do conhecimento sistematizado por meio da ação e nas interações com o mundo físico e social não deve resultar no confinamento dessas aprendizagens a um processo de desenvolvimento natural ou espontâneo. Tanto na creche quanto na pré-escola, as práticas pedagógicas na Educação Infantil, ao propor qualquer atividade que vá explorar os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, é importante imprimir

A

brincadeiras lúdicas.

B

intencionalidade educativa.

C

ludicidade em todas as atividades.

D

a imaginação e a criatividade das crianças.

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Q4328847

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4328847 Pedagogia

Analise as assertivas sobre a Educação Infantil e assinale a alternativa correta.
I. Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula educar e ministrar conteúdos, entendendo o conteúdo como algo indissociável do processo educativo.
II. As creches e pré-escolas, ao acolher as vivências e os conhecimentos construídos pelas crianças no ambiente da família e no contexto de sua comunidade, e articulá-los em suas propostas pedagógicas, têm o objetivo de ampliar o universo de experiências, conhecimentos e habilidades dessas crianças, diversificando e consolidando novas aprendizagens, atuando de maneira complementar à educação familiar – especialmente quando se trata da educação dos bebês e das crianças bem pequenas, que envolve aprendizagens muito próximas aos dois contextos (familiar e escolar), como a socialização, a autonomia e a comunicação.
III. A prática do diálogo e o compartilhamento de responsabilidades entre a instituição de Educação Infantil e a família são essenciais. Além disso, a instituição precisa conhecer e trabalhar com as culturas plurais, dialogando com a riqueza/diversidade cultural das famílias e da comunidade.

A

Apenas I e II estão corretas.

B

Apenas II e III estão corretas.

C

Apenas I e III estão corretas.

D

Todas estão corretas.

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Q4328778

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Inglês |

Q4328778 Pedagogia

Entende-se que num contexto de ensino de Língua Inglesa para crianças, é preciso respeitar as especificidades do seu processo de aprendizagem, oferecendo um ambiente lúdico e um ensino gradativo. Na mesma medida a exigência sobre a produção das crianças também deve ser gradual, uma vez que o uso da língua estrangeira pelos pequenos aprendizes deve corresponder às práticas discursivas da sua realidade. Entretanto, ao fazê-lo em outra língua o aluno consegue vivenciar novas formas de ser e significar. É importante considerar que

A

o tempo de contato com a língua alvo também influenciará na qualidade dessa produção.

B

o espaço também influenciará na qualidade dessa produção.

C

a qualificação do professor em contato com a língua alvo também influenciará na qualidade dessa produção.

D

a equipe pedagógica também influenciará na qualidade dessa produção.

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Q4323357

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Agente Auxiliar de Creche |

Q4323357 Pedagogia

A integração entre o cuidado e a educação permanece um desafio, tendo sido alvo de extenso debate entre pesquisadores e profissionais da área (TRINDADE, 2011, p. 48). Assim, é incorreto afirmar que

A

a Educação Infantil no Brasil tem se legitimado como um direito social.

B

na Educação Infantil, a criança é o foco de atenção, sendo um é o processo que não tem suas bases nas experiências das crianças, mas sim nos resultados.

C

na Educação Infantil, o cuidar e cuidado não se restringem as ações instrumentais do adulto para com a criança, mas dizem respeito à criação de práticas do adulto para com ele mesmo, que produzem uma atmosfera de atenção, escuta e disponibilidade na creche como um todo.

D

na Educação Infantil, o objetivo é promover nos pequenos estudantes o desenvolvimento dos aspectos físico, motor, cognitivo, social e emocional, além de fomentar a exploração, as descobertas e a experimentação.

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Q4323355

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Agente Auxiliar de Creche |

Q4323355 Pedagogia

Na perspectiva defendida por Guimarães (2012), na qual educar e cuidar são ações indissociáveis e complementares no cotidiano da Educação Infantil, entendemos que não podemos perder de vista que educar tem uma dimensão política, de garantia de direitos e bem-estar integral das crianças, garantindo-lhes acesso igualitário ao saber historicamente:

A

agrupado.

B

associado.

C

acumulado.

D

manipulado.

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Q4323350

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Agente Auxiliar de Creche |

Q4323350 Pedagogia

No que se refere às concepções de criança, infância e educação infantil e sua evolução histórica, assinale a alternativa incorreta.

A

Compreender, conhecer e reconhecer o jeito particular das crianças serem e estarem no mundo não deve ser o grande desafio da educação infantil.

B

Os conhecimentos derivados da Psicologia, Antropologia e Sociologia possam ser de grande valia para desvelar o universo infantil apontando algumas características comuns do modo de ser.

C

A criança no século XV era vestida como um adulto e não possuíam direitos ou deveres como criança.

D

As crianças permanecem únicas em suas individualidades e diferenças.

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Q4323349

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Agente Auxiliar de Creche |

Q4323349 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI, Resolução CNE/CEB nº 5/2009), art. 4º, definem a criança como sujeito histórico e de direitos, que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivenciam, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura (BRASIL, 2009). Nesse sentido, é correto afirmar que

A

para potencializar as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças, a prática do diálogo e o compartilhamento de responsabilidades entre a instituição de Educação Infantil e a família não são essenciais.

B

a criança, como sujeito de direitos, é reconhecida com um ser humano de pouca idade, um sujeito histórico e cultural que não é capaz de participar do seu próprio processo formativo.

C

a criança, como todo ser humano, é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inserida em uma sociedade, com uma determinada cultura, em um determinado momento histórico. É profundamente marcada pelo social em que se desenvolve, mas também o marca.

D

a criança como sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivenciam, constrói sua identidade pessoal e individual, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, mas não produz cultura.

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Q4323348

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Agente Auxiliar de Creche |

Q4323348 Pedagogia

Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
A concepção de criança é uma noção historicamente construída e constantemente vem mudando ao longo dos tempos, não se apresentando de forma _______ nem mesmo no interior de uma mesma sociedade e época. Assim é possível que, por exemplo, em uma mesma cidade, existam diferentes maneiras de se considerar as crianças, dependendo da classe social a qual pertencem e do grupo étnico do qual fazem parte.

A

heterogênea

B

homogênea

C

diferente

D

divergente

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Q4257730

Ano: 2024 Banca: UPA Órgão: Prefeitura de Granja - CE Prova: UPA - 2024 - Prefeitura de Granja - CE - Professor de Educação Infantil |

Q4257730 Pedagogia

A Educação Infantil refere-se ao nível inicial do sistema educacional objetivando proporcionar um ambiente educacional seguro e estimulante, promovendo o desenvolvimento das habilidades motoras, linguísticas, sociais e emocionais da criança.

Assinale a alternativa que melhor representa a educação infantil:

A

Primeira etapa da educação básica, voltada para crianças de até 6 anos, onde são oferecidas disciplinas que buscam proporcionar uma formação educacional abrangente e fundamentada que vai além das disciplinas básicas, como língua Portuguesa e matemática.

B

Etapa da educação básica no sistema educacional, que abrange crianças independente da faixa etária e que nunca tiveram contato com o ambiente escolar.

C

Primeira etapa da Educação Básica e é oferecida em creches e pré-escolas que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade.

D

Primeira etapa da Educação Básica, oferecida em creches e pré-escolas, que educam crianças de 0 a 6 anos de idade.

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Q4257729

Ano: 2024 Banca: UPA Órgão: Prefeitura de Granja - CE Prova: UPA - 2024 - Prefeitura de Granja - CE - Professor de Educação Infantil |

Q4257729 Pedagogia

Indique a opção que melhor define linguagem simbólica na educação infantil:

A

Capacidade das crianças de expressarem ideias, emoções e conceitos por meio de símbolos, signos, gestos ou objetos que representam algo além de seu significado literal.

B

Capacidade de permitir que as crianças expandam sua compreensão do mundo ao seu redor de maneira literal.

C

Prática que apenas incentiva a criatividade e também que promove o desenvolvimento cognitivo, emocional e psicossocial.

D

Expressões de criatividade as quais experimentam diferentes papéis sociais e desenvolvem habilidades sociais e culturais das crianças.

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Q3503614

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3503614 Pedagogia

Em relação a etapa de estudos de viabilidade da construção de uma creche ou pré escola, é muito importante:

1. que os professores tenham exclusividade nas decisões de gestão, sem apoio das crianças.
2. a participação da comunidade e dos usuários específicos tais como crianças, familiares, professores, profissionais, administradores.
3. é muito importante a participação dos professores, sem a interferência da comunidade escolar ou do poder público municipal.
4. Nesta etapa é muito importante a participação dos assessores educacionais, psicólogos, consultores educacionais e os vigilantes que fazem parte da Instituição.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 1.

B

É correta apenas a afirmativa 2.

C

É correta apenas a afirmativa 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.

E

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

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Q3503605

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3503605 Pedagogia

Ao escrever sobre o cotidiano vivido com as crianças, o professor cria espaço para refletir sobre seu fazer, abre possibilidades para avaliar o caminho pedagógico planejado, redefinindo passos ou reafirmando o caminhar.
Ostetto (2017) enfatiza a importância e a necessária articulação de três elementos como instrumentos da prática pedagógica na Educação Infantil.
Assinale a alternativa que indica corretamente esses três instrumentos:

A

Registro, discussão e produção.

B

Prática, registro e aprendizagem.

C

Planejamento, registro e avaliação.

D

Roteiro, observação e documentação.

E

Gestão, documentação e planejamento.

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Q3419951

Ano: 2024 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Indiara - GO Prova: Itame - 2024 - Prefeitura de Indiara - GO - Professor PII - Pedagogia |

Q3419951 Pedagogia

São direitos da infância:

I. contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.

II. direito de organização e participação em entidades estudantis.

III. que o Estado assegure atendimento em creche e pré-escola para as crianças de zero a cinco anos de idade.

IV. ter como prioridade a destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a sua proteção.

V. que as mães com filhos na primeira infância que se encontrem sob custódia em unidade de privação de liberdade, tenham acesso a ambiência que atenda às normas sanitárias e assistenciais do Sistema Único de Saúde para o acolhimento do filho, em articulação com o sistema de ensino competente, visando ao desenvolvimento integral da criança.

A

Apenas II, IV e V estão corretas.

B

Apenas I, III estão corretas.

C

Apenas I, II e IV estão corretas

D

I, II, III, IV e V estão corretas.

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Q3418141

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Assistente de Creche |

Q3418141 Pedagogia

Organizar todas as variáveis presentes no cotidiano da creche requer uma proposta pedagógica que contemple uma sistemática de ações que não se restringe a um aspecto em si, mas que vê o global da realidade vivenciada. Sobre o referido tema, é correto afirmar:

A

O espaço onde as atividades infantis são realizadas deve ser gerenciado de forma neutra.

B

As estruturas físicas devem ser planejadas observando estritamente o cuidado com a segurança da criança.

C

Organizar o tempo por meio de critérios pautados na consciência crítica do adulto que deverá estabelecer as prioridades a serem atendidas, no intuito do proporcionar o cuidado necessário para a criança.

D

Compete à equipe de educadores, com a participação das famílias, planejar as experiências a serem exploradas em observância ao projeto de Educação elaborado pela administração escolar.

E

A transformação coletiva do trabalho docente e o aprendizado de diferentes formas de agir oportuniza novas capacidades profissionais, conferindo uma dinâmica nova mesmo para situações que pareçam similares.

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Questões de Concurso Sobre concepções de educação infantil em pedagogia

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