A integração entre o cuidado e a educação
permanece um desafio, tendo sido alvo de extenso
debate entre pesquisadores e profissionais da área
(TRINDADE, 2011, p. 48). Assim, é incorreto
afirmar que

Question

A integração entre o cuidado e a educação 
permanece um desafio, tendo sido alvo de extenso 
debate entre pesquisadores e profissionais da área 
(TRINDADE, 2011, p. 48). Assim, é incorreto 
afirmar que  Alternativa A: a Educação Infantil no Brasil tem se legitimado como 
um direito social.  Ou Alternativa B: na Educação Infantil, a criança é o foco de atenção, 
sendo um é o processo que não tem suas bases nas 
experiências das crianças, mas sim nos resultados.  Ou Alternativa C: na Educação Infantil, o cuidar e cuidado não se 
restringem as ações instrumentais do adulto para com a 
criança, mas dizem respeito à criação de práticas do 
adulto para com ele mesmo, que produzem uma 
atmosfera de atenção, escuta e disponibilidade na creche 
como um todo.  Ou Alternativa D: na Educação Infantil, o objetivo é promover nos 
pequenos estudantes o desenvolvimento dos aspectos 
físico, motor, cognitivo, social e emocional, além de 
fomentar a exploração, as descobertas e a 
experimentação.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] na Educação Infantil, a criança é o foco de atenção, 
sendo um é o processo que não tem suas bases nas 
experiências das crianças, mas sim nos resultados.  Gabarito: BFundamento decisivo: O comando pede a afirmação incorreta. O art. 3º da Resolução CNE/CEB nº 5/2009 toma as experiências e os saberes das crianças como componentes do currículo; assim, deve ser assinalada a opção incompatível com esse critério.Tema central: Experiências infantis e integração cuidado-educaçãoAnálise das alternativasAErradaNão deve ser assinalada porque apresenta uma afirmação compatível com o art. 5º, § 1º: a Educação Infantil é reconhecida como direito, cabendo ao Estado garantir sua oferta pública, gratuita e de qualidade. Esse reconhecimento não significa afirmar que o direito já esteja universalmente efetivado.BCertaB é a afirmação incorreta porque substitui as experiências infantis pelos resultados como base do processo educativo. A concepção curricular das Diretrizes exige a articulação dessas experiências e saberes com os conhecimentos culturais; portanto, não permite excluí-los. A abertura da alternativa, ao colocar a criança como foco, não corrige essa contradição. O erro não é mencionar resultados, mas negar o papel constitutivo das experiências das crianças.CErradaNão deve ser assinalada: ao tratar o cuidado como dimensão relacional e institucional, para além de ações instrumentais, aproxima-se da indissociabilidade entre cuidar e educar prevista no art. 8º, § 1º, I. Contudo, a formulação específica sobre práticas do adulto consigo mesmo não foi confirmada e não pode ser atribuída à norma.DErradaNão deve ser assinalada porque o desenvolvimento integral e o incentivo à exploração, às descobertas e à experimentação são compatíveis com as finalidades e práticas da Educação Infantil. Esse conteúdo encontra apoio nos arts. 3º, 8º, § 1º, II, e 9º, VIII, da Resolução CNE/CEB nº 5/2009.Pegadinha da questãoO comando pede a afirmação incorreta. Em B, a declaração inicial de que a criança é o foco pode parecer adequada, mas não neutraliza a negação das experiências infantis na sequência.Dica para questões semelhantesAo avaliar uma afirmação sobre currículo na Educação Infantil, verifique se ela preserva a articulação entre experiências e saberes infantis e conhecimentos culturais.Diferencie a menção a resultados da exclusão das experiências das crianças: é essa exclusão que contraria o critério curricular cobrado.Examine o cuidado em sua integração com a educação, sem reduzi-lo a ações instrumentais do adulto.Não confunda compatibilidade conceitual de uma afirmação com comprovação de que sua redação reproduz uma norma.

A integração entre o cuidado e a educação permanece um des...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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