No que se refere às concepções de criança, infância e
educação infantil e sua evolução histórica, assinale a
alternativa incorreta.

Question

No que se refere às concepções de criança, infância e 
educação infantil e sua evolução histórica, assinale a 
alternativa incorreta.  Alternativa A: Compreender, conhecer e reconhecer o jeito particular 
das crianças serem e estarem no mundo não deve ser o 
grande desafio da educação infantil.   Ou Alternativa B: Os conhecimentos derivados da Psicologia, 
Antropologia e Sociologia possam ser de grande valia 
para desvelar o universo infantil apontando algumas 
características comuns do modo de ser.   Ou Alternativa C: A criança no século XV era vestida como um adulto e 
não possuíam direitos ou deveres como criança.  Ou Alternativa D: As crianças permanecem únicas em suas 
individualidades e diferenças.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Compreender, conhecer e reconhecer o jeito particular 
das crianças serem e estarem no mundo não deve ser o 
grande desafio da educação infantil.   Gabarito: AFundamento decisivo: O comando pede a alternativa incorreta; a referência decisiva é a orientação do RCNEI sobre reconhecer as particularidades infantis, contrariada em A.Tema central: Reconhecimento das particularidades infantisAnálise das alternativasACertaA é a alternativa a assinalar porque nega uma orientação expressa do RCNEI: compreender, conhecer e reconhecer o modo particular de as crianças serem e estarem no mundo constitui um desafio central da educação infantil e de seus profissionais. A negação altera o conteúdo da orientação, não sendo apenas um problema de redação.BErradaNão deve ser assinalada: o RCNEI reconhece que Psicologia, Antropologia e Sociologia contribuem para compreender o universo infantil e identificar características comuns. A inadequação sintática de “possam” não desfaz essa correspondência conceitual.CErradaÉ tratada como correta pelo gabarito oficial, mas a fonte consultada não comprova a afirmação histórica sobre vestimentas e direitos ou deveres específicos. A formulação também não delimita sociedade ou condição social. Base insuficiente para justificar esta alternativa sem extrapolação.DErradaNão deve ser assinalada: preserva a singularidade infantil reconhecida pelo RCNEI. Identificar características comuns entre crianças não elimina suas individualidades e diferenças.Pegadinha da questãoO comando pede a incorreta, e A mantém uma formulação reconhecível do RCNEI, mas acrescenta “não deve ser”, invertendo seu sentido.Dica para questões semelhantesAo confrontar uma afirmação com o RCNEI, verifique se ela reconhece a compreensão das particularidades infantis como desafio da educação infantil.Diferencie características comuns da infância de uniformidade: conhecimentos sobre o universo infantil não anulam a singularidade de cada criança.Não use uma orientação pedagógica como comprovação de uma generalização histórica sem apoio específico na fonte.

No que se refere às concepções de criança, infância e educ...

Gabarito comentado

Gabarito: A

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas