Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 470

Q4416257

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Psicólogo (Saúde) |

Q4416257 Psicologia

Na avaliação psicológica, a interpretação dos resultados de testes exige a compreensão dos pressupostos psicométricos que fundamentam a validade e a fidedignidade dos instrumentos. A Teoria de Resposta ao Item (TRI), em contraste com a Teoria Clássica dos Testes (TCT), tem sido cada vez mais adotada na construção e calibração de testes psicológicos, pois permite a estimativa de parâmetros dos itens independentemente da amostra e a comparação de escores de indivíduos com diferentes níveis de traço latente. Sabe-se que a escolha do modelo psicométrico influencia diretamente o processo de avaliação e a comunicação de resultados. Considere que um psicólogo aplica um teste de inteligência construído sob a TRI e obtém, para um determinado paciente, um escore estimado de habilidade (theta) com erro padrão de medida baixo, indicando alta precisão. Ao elaborar o relatório psicológico, ele deseja descrever o desempenho do paciente de forma contextualizada e clinicamente relevante. Assinale a alternativa que apresenta a interpretação mais adequada desse resultado e a conduta técnica correspondente:

A

O psicólogo deve descrever o escore theta como a média das pontuações padronizadas em cada subteste, pois a TRI é uma extensão da TCT que mantém a mesma lógica de soma de itens, apenas refinando o cálculo da consistência interna, permitindo assim obter um resultado geral a partir da combinação das pontuações obtidas nos diferentes itens e subtestes avaliados.

B

O psicólogo deve considerar o escore theta como uma medida do fator g de Spearman e, por conseguinte, como um preditor direto do sucesso acadêmico e profissional do paciente, baseando suas recomendações exclusivamente nesse parâmetro, de modo que a interpretação do resultado permita estabelecer expectativas sobre o desempenho futuro do paciente nesses diferentes contextos.

C

O psicólogo deve comunicar o escore theta em termos de percentil, comparando-o com a média da população geral, pois a TRI permite a transformação direta dos escores em normas percentílicas, o que facilita a compreensão por parte dos leigos, possibilitando que o resultado seja apresentado de maneira mais acessível e relacionado diretamente à posição ocupada pelo paciente em comparação com a população de referência.

D

O psicólogo deve utilizar o escore theta como um indicador do quociente de inteligência (QI), pois a TRI foi desenvolvida para substituir o QI na avaliação da inteligência, fornecendo uma medida mais precisa e livre de vieses culturais, de modo que esse escore possa ser empregado como uma medida geral da capacidade intelectual do paciente.

E

O psicólogo deve descrever o escore theta como a probabilidade de o paciente responder corretamente a itens de determinada dificuldade, utilizando a curva característica do item (CCI) para estimar o nível de habilidade e integrar essa informação com dados qualitativos da entrevista e da história de vida, evitando reduzi-lo a um único número.

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Q4416256

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Psicólogo (Saúde) |

Q4416256 Psicologia

A Teoria da Identidade Social (TIS), formulada por Tajfel e Turner (1979), propõe que o autoconceito dos indivíduos é em parte constituído pela pertença a grupos sociais, e que a necessidade de uma identidade social positiva motiva a comparação favorável entre o grupo de pertença (endogrupo) e outros grupos (exogrupos). Esse processo pode levar ao viés endogrupal e à discriminação, mesmo na ausência de conflito de interesses objetivo. Estudos subsequentes ampliaram a teoria por meio da Teoria da Autocategorização, que enfatiza a saliência das identidades sociais em diferentes contextos. A TIS tem sido utilizada para explicar fenômenos como preconceito, racismo e xenofobia, bem como para fundamentar intervenções voltadas à redução de conflitos intergrupais. No âmbito de um programa municipal de saúde voltado à ampliação das ações de prevenção e promoção da saúde, profissionais de diferentes unidades da rede municipal são organizados em equipes para desenvolver atividades comunitárias conjuntas. Durante a execução do programa, uma avaliação externa indica que uma das equipes apresentou desempenho inferior ao da outra, sem apresentar critérios claros ou justificativas para essa avaliação. Os integrantes da equipe avaliada negativamente passam a considerar a avaliação tendenciosa e injusta e, em discussões sobre os resultados do programa, tendem a superestimar a qualidade do trabalho de sua própria equipe em comparação com a outra, mesmo quando solicitados a realizar uma análise objetiva. Considerando os pressupostos da Teoria da Identidade Social e suas extensões, assinale a alternativa que melhor explica o fenômeno observado e sugere uma estratégia de intervenção com fundamento empírico:

A

O fenômeno decorre do viés de confirmação, pelo qual os participantes interpretam as informações de forma a confirmar suas crenças pré-existentes sobre a criatividade; a intervenção deve focar em treinamentos de pensamento crítico e na apresentação de contraevidências, independentemente da identidade social dos participantes.

B

O fenômeno é explicado pela teoria da privação relativa, segundo a qual os participantes, ao perceberem que seu grupo foi desfavorecido, mobilizam-se para restaurar a justiça por meio da superestimação de suas próprias habilidades; a intervenção mais eficaz seria a promoção de políticas de ação afirmativa para compensar a desvantagem percebida.

C

O fenômeno é um caso de dissonância cognitiva, pois os participantes, ao se identificarem com um grupo avaliado negativamente, experimentam desconforto e buscam reduzir essa dissonância superestimando seu grupo; a intervenção mais adequada seria a oferta de recompensas para avaliações objetivas.

D

O fenômeno é explicado pela Teoria da Identidade Social, que prevê que a ameaça à identidade social (avaliação negativa do endogrupo) ativa mecanismos de defesa, como o viés endogrupal e a desconfiança em relação à fonte da avaliação; intervenções baseadas no contato intergrupal e na recategorização, que promovem a percepção de uma identidade comum, têm mostrado eficácia na redução de vieses em situações análogas.

E

O fenômeno indica que a categorização social é um processo puramente cognitivo, sem implicações motivacionais ou emocionais; a superestimação do endogrupo reflete um erro de processamento de informações, que pode ser corrigido por meio de instruções explícitas para serem objetivos.

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Q4416255

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Psicólogo (Saúde) |

Q4416255 Psicologia

O psicodiagnóstico, enquanto processo de investigação psicológica, tem sido objeto de reflexões teóricas e metodológicas que ampliam sua compreensão para além da mera classificação nosológica. Trinca (1984) propôs o modelo de Psicodiagnóstico Compreensivo, enquanto Ancona-Lopez desenvolveu a perspectiva do Psicodiagnóstico Interventivo. Paralelamente, a literatura contemporânea em psicopatologia, representada por autores como Barlow e Durand (2015) e Dalgalarrondo (2019), enfatiza a necessidade de uma abordagem integrada para a compreensão dos transtornos mentais, considerando múltiplos fatores etiológicos.
Considerando esses referenciais, avalie a seguinte situação clínica: um paciente de 34 anos, sem histórico psiquiátrico prévio, procura atendimento psicológico relatando episódios recorrentes de taquicardia, sudorese, tremor, sensação de falta de ar e medo intenso de morrer ou perder o controle, que se iniciam de forma súbita e atingem pico em poucos minutos. Os episódios ocorrem em contextos variados, sem um gatilho identificável, e o paciente passou a evitar sair de casa sozinho por medo de ter novos episódios. Com base nos critérios do DSM-5-TR e nos princípios do psicodiagnóstico interventivo, assinale a alternativa que apresenta a conduta tecnicamente mais adequada para o processo de avaliação e intervenção inicial:

A

O psicólogo deve diagnosticar o paciente com Transtorno de Ansiedade Generalizada, uma vez que o medo de sair de casa caracteriza a preocupação excessiva típica desse transtorno, e iniciar imediatamente uma terapia cognitivo-comportamental focada na reestruturação cognitiva das crenças catastróficas, com o objetivo de reduzir a evitação e promover a exposição gradual às situações temidas, sem necessidade de investigação diagnóstica mais aprofundada.

B

O psicólogo deve adotar o modelo de psicodiagnóstico interventivo, compreendendo que o processo avaliativo já possui caráter terapêutico, e conduzir sessões nas quais a compreensão do caso é construída em conjunto com o paciente, utilizando a relação terapêutica como espaço de investigação e intervenção simultâneas, e considerando os aspectos cognitivos, comportamentais, fisiológicos e contextuais do quadro, sem desconsiderar a necessidade de avaliação de critérios diagnósticos.

C

O psicólogo deve orientar sua atuação à aplicação de inventários de autorrelato para ansiedade e pânico, e, com base nos resultados, elaborar um laudo psicológico conclusivo sobre o quadro, encaminhando o paciente para tratamento farmacológico, já que o psicodiagnóstico interventivo não se aplica a quadros agudos, nos quais a prioridade é a estabilização sintomática e a redução imediata do sofrimento.

D

O psicólogo deve realizar um psicodiagnóstico nos moldes tradicionais, aplicando uma bateria de testes psicológicos para afastar a hipótese de transtorno orgânico, e somente após a conclusão do diagnóstico iniciar a psicoterapia, respeitando a separação entre avaliação e intervenção, de modo a garantir a objetividade do processo diagnóstico e a evitar que a relação terapêutica interfira na coleta e na interpretação dos dados.

E

O psicólogo deve conduzir uma entrevista clínica estruturada para verificar a presença de critérios para Transtorno de Pânico e, caso confirmado, encaminhar o paciente ao psiquiatra para prescrição medicamentosa, suspendo o processo psicoterápico até que os sintomas estejam controlados, para só então retomar a psicoterapia em um momento de maior estabilidade clínica e menor risco de recaída.

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Q4416254

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Psicólogo (Saúde) |

Q4416254 Psicologia

A Psicologia do Desenvolvimento reúne diferentes perspectivas teóricas voltadas à compreensão das mudanças cognitivas, emocionais e sociais ao longo do ciclo vital. Entre essas perspectivas, a teoria do desenvolvimento humano de Jean Piaget propõe estágios de desenvolvimento cognitivo que ocorrem em sequência invariável, embora com variações etárias individuais. Erik Erikson, por sua vez, enfatiza as crises psicossociais que marcam o desenvolvimento da personalidade ao longo do ciclo vital, enquanto autores como Bronfenbrenner (1996) e Vigotski (1998) destacam a importância dos contextos e das interações sociais para o desenvolvimento.
Considere que, durante o acompanhamento psicológico de uma criança de 7 anos em um serviço de saúde, os responsáveis relatam preocupações relacionadas ao seu desenvolvimento. Durante a avaliação, a criança apresenta dificuldades em tarefas que exigem a compreensão de conceitos abstratos, como a noção de volume e a conservação de quantidade. Observa-se, por exemplo, que ainda não compreende que a quantidade de água permanece a mesma quando transferida de um recipiente largo para um estreito. No entanto, a criança demonstra habilidades sociais compatíveis com sua idade, conseguindo cooperar em jogos com regras e compreender a perspectiva do outro em situações cotidianas.

Considerando os conhecimentos da Psicologia do Desenvolvimento e os diferentes aspectos do desenvolvimento infantil apresentados na situação, assinale a alternativa que apresenta a análise mais consistente com o caso.

A

A criança está no estágio pré-operatório de Piaget, o que é esperado para sua faixa etária, e a dificuldade com a conservação de volume é típica desse estágio; suas habilidades sociais avançadas indicam que ela está resolvendo com sucesso a crise de iniciativa versus culpa, conforme Erikson, e o contexto escolar e familiar, conforme Bronfenbrenner, pode estar favorecendo o desenvolvimento sociocognitivo.

B

A criança apresenta desenvolvimento cognitivo típico para sua idade, pois, segundo Piaget, a conservação de volume é uma noção que se adquire apenas no estágio das operações formais, a partir dos 11 anos; portanto, sua dificuldade é esperada e suas habilidades sociais são compatíveis com a crise de indústria versus inferioridade, característica da idade escolar.

C

A criança está no estágio pré-operatório de Piaget e a dificuldade com a conservação de volume é esperada, mas suas habilidades sociais avançadas sugerem que ela está vivendo a crise de identidade versus confusão de papéis, típica da adolescência, o que indica desenvolvimento assimétrico que requer intervenção psicológica imediata.

D

A criança apresenta um atraso cognitivo significativo, pois, segundo Piaget, aos sete anos ela já deveria ter superado o estágio pré-operatório e alcançado plenamente o estágio das operações concretas, o que inclui a compreensão da conservação de volume; esse atraso pode indicar a necessidade de avaliação neuropsicológica.

E

A criança está no estágio das operações concretas de Piaget, mas a aquisição da conservação de volume é uma habilidade que se desenvolve tardiamente nesse estágio, por volta dos 9-10 anos, portanto, sua dificuldade é esperada; suas habilidades sociais indicam que ela já superou a crise de confiança versus desconfiança e está na fase de autonomia versus vergonha, segundo Erikson.

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Q4416253

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Psicólogo (Saúde) |

Q4416253 Psiquiatria

O Transtorno de Estresse Pós-Traumático (TEPT) é uma condição psiquiátrica que pode se desenvolver após a exposição a um evento traumático, caracterizando-se por sintomas de revivescência, evitação, alterações negativas na cognição e no humor, e hiperexcitabilidade. A inclusão do Transtorno de Estresse Pós-Traumático Complexo (TEPT-C) na CID-11, bem como as discussões sobre sua diferenciação do Transtorno de Personalidade Borderline (TPB), têm gerado debates na literatura especializada. Enquanto o TEPT clássico está associado a um evento traumático único e bem delimitado, o TEPT-C envolve exposição prolongada e repetida a trauma interpessoal, com perturbações na regulação emocional, na identidade e nos relacionamentos, que podem se sobrepor aos critérios do TPB. Fernandez-Guerrero (2023) propõe que o diagnóstico diferencial entre TEPT-C e TPB deve considerar a temporalidade dos sintomas, a resposta ao trauma e a natureza das dificuldades interpessoais. Uma paciente de 32 anos procura atendimento psicológico relatando flashbacks, pesadelos e evitação de situações que lhe lembrem um abuso sexual sofrido na adolescência, perpetrado por um familiar. Além disso, descreve dificuldade em confiar nas pessoas, sentimentos crônicos de vazio, instabilidade emocional reativa a estressores interpessoais e comportamentos autolesivos esporádicos. A paciente nega episódios de humor com duração de dias ou semanas e não apresenta histórico de sintomas psicóticos. Considerando os critérios diagnósticos do DSM-5-TR e da CID-11, bem como a literatura sobre diagnóstico diferencial entre TEPT, TEPT-C e TPB, assinale a alternativa que apresenta a hipótese diagnóstica mais provável e a conduta clínica inicial mais adequada:

A

O quadro sugere a presença de Transtorno de Estresse Agudo, pois os sintomas de flashbacks, pesadelos e evitação são típicos desse diagnóstico, e a instabilidade emocional e as autolesões são manifestações da reação aguda ao trauma, que tendem a se resolver espontaneamente em até quatro semanas, não sendo indicada intervenção precoce.

B

O quadro é compatível com Transtorno de Estresse Pós-Traumático Complexo, pois há exposição a trauma interpessoal prolongado (abuso sexual na adolescência) e o conjunto de sintomas inclui tanto os critérios clássicos do TEPT (revivescência, evitação) quanto perturbações na regulação emocional, na identidade e nos relacionamentos, sendo necessário distinguir do TPB pela centralidade do trauma e pela ausência de padrão de instabilidade crônica anterior ao evento.

C

O quadro é compatível com Transtorno de Personalidade Borderline, uma vez que a instabilidade emocional reativa, o vazio crônico e as autolesões são critérios centrais do TPB, enquanto os flashbacks e pesadelos podem ser interpretados como sintomas dissociativos típicos desse transtorno, não sendo necessária a identificação de um trauma específico para o diagnóstico.

D

O quadro é compatível com Transtorno de Estresse Pós-Traumático clássico, pois os sintomas de revivescência e evitação são predominantes e as dificuldades interpessoais e a instabilidade emocional são consequências secundárias do trauma, não configurando um quadro distinto; portanto, o tratamento deve ser focado exclusivamente na exposição prolongada e na reestruturação cognitiva do evento traumático.

E

O quadro é compatível com Transtorno de Personalidade Borderline comórbido com TEPT clássico, sendo a comorbidade a regra nesses casos; portanto, a conduta deve priorizar o tratamento farmacológico com estabilizadores de humor e antipsicóticos, deixando a psicoterapia para um segundo momento.

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Q4416252

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Psicólogo (Saúde) |

Q4416252 Psicologia

A avaliação psicológica no contexto do trabalho pode contribuir para a compreensão de características individuais e grupais relacionadas às condições de trabalho, à saúde do trabalhador, às relações interpessoais e às ações de desenvolvimento humano. Instrumentos como testes psicológicos, inventários de personalidade, escalas de clima organizacional e entrevistas comportamentais podem ser utilizados, mas sua aplicação deve respeitar os princípios éticos e técnicos da profissão, incluindo a validação dos instrumentos para a população brasileira e a garantia do sigilo das informações. Um psicólogo que atua na rede municipal de saúde, no âmbito de um programa de atenção à saúde do trabalhador, participa de uma ação desenvolvida pelo Município em parceria com empresas locais, com o objetivo de identificar fatores relacionados à saúde ocupacional e promover ações de desenvolvimento humano. No desenvolvimento dessa ação, o psicólogo propõe a aplicação de instrumentos de avaliação psicológica e a realização de entrevistas com gestores e trabalhadores. No entanto, uma das empresas participantes solicita que os resultados individuais das avaliações sejam compartilhados com os superiores hierárquicos, para que possam ser utilizados na tomada de decisões relacionadas aos trabalhadores.

A

O psicólogo compartilha os resultados individuais com a diretoria, mas apenas após anonimizar os dados, de forma que não seja possível identificar os avaliados, mantendo o sigilo sobre a identidade dos participantes.

B

O psicólogo recusa-se a realizar a avaliação se a diretoria insistir no acesso aos resultados individuais, pois o sigilo das informações obtidas em avaliação psicológica é absoluto e não pode ser relativizado em nenhuma circunstância.

C

O psicólogo entrega os resultados individuais da avaliação à diretoria, com a autorização prévia por escrito de cada avaliado, informando-os sobre o uso que será dado aos resultados, em conformidade com o Código de Ética Profissional do Psicólogo.

D

O psicólogo atende à solicitação da diretoria, compartilhando os resultados individuais com os superiores hierárquicos, pois a avaliação de desempenho tem como finalidade subsidiar decisões organizacionais e a empresa é a contratante do serviço.

E

O psicólogo compartilha apenas um resumo dos resultados com a diretoria, sem identificação individual, mantendo o sigilo sobre as informações pessoais de cada avaliado, e apresentar recomendações gerais para o planejamento de carreira.

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Q4416251

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Psicólogo (Saúde) |

Q4416251 Psicologia

A teoria do apego, formulada por John Bowlby e estendida por Mary Ainsworth, postula que os vínculos estabelecidos na primeira infância com os cuidadores primários geram modelos internos de funcionamento (representações mentais) que influenciam a regulação emocional, os padrões relacionais e a vulnerabilidade a transtornos mentais ao longo da vida. Estudos longitudinais demonstram que padrões de apego inseguro na infância predizem dificuldades em relacionamentos íntimos e na parentalidade na vida adulta. Contudo, a noção de plasticidade e de mudança ao longo do desenvolvimento também é enfatizada, pois eventos de vida e experiências corretivas podem modificar os modelos internos. Considere uma mulher de 30 anos, com um padrão de apego ambivalente na infância (demonstrado por condutas de busca de proximidade alternadas com resistência e raiva). Na vida adulta, ela relata relacionamentos amorosos intensos e instáveis, com medo crônico de abandono, e busca constantemente garantias de amor por parte do parceiro. Com base na teoria do apego e em suas atualizações empíricas, assinale a alternativa que apresenta a interpretação mais consistente com o conhecimento sobre o desenvolvimento do apego e as possibilidades de intervenção terapêutica:

A

Apesar de o apego ambivalente estar correlacionado com a ansiedade nos relacionamentos, ele não compromete a capacidade de parentalidade, pois os estilos de apego aplicam-se apenas aos vínculos românticos, não afetando a relação com os filhos.

B

O padrão de apego ambivalente na infância está diretamente associado ao desenvolvimento de Transtorno de Personalidade Borderline na vida adulta, sendo a relação causal e inevitável; portanto, a intervenção deve ser essencialmente farmacológica e focada na estabilização do humor.

C

Embora o padrão de apego ambivalente represente um fator de risco para relacionamentos instáveis, a pesquisa demonstra que mudanças nos modelos internos são possíveis por meio de experiências relacionais corretivas (como em psicoterapia ou relacionamentos estáveis) e pela capacidade reflexiva (mentalização), podendo o indivíduo desenvolver um padrão mais seguro ao longo do tempo.

D

O padrão de apego ambivalente é imutável após os primeiros anos de vida, uma vez que os modelos internos de funcionamento consolidam-se até os cinco anos de idade e não sofrem modificações substanciais, de modo que a terapia deve focar apenas na aceitação desse padrão e no manejo sintomático.

E

A influência do apego restringe-se à infância e à adolescência; na vida adulta, as características de personalidade e as escolhas conscientes são os únicos determinantes dos padrões relacionais, tornando o apego pouco relevante para a compreensão dos sintomas atuais.

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Q4416250

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Psicólogo (Saúde) |

Q4416250 Psicologia

Em um serviço de atenção psicossocial, uma equipe acompanha um usuário de 38 anos que apresenta sofrimento psíquico persistente, uso prejudicial de álcool, afastamento das atividades laborais, conflitos familiares e dificuldades de manutenção do tratamento. Durante as reuniões de equipe, observa-se que cada profissional vem propondo intervenções distintas: enquanto um dos membros defende a intensificação do acompanhamento medicamentoso, outro considera prioritária a inserção em atividades coletivas, e um terceiro aponta a necessidade de intervenção junto à família. O usuário, por sua vez, manifesta interesse em retomar gradualmente o trabalho, mas relata que não se sente preparado para assumir imediatamente uma rotina laboral integral. Diante da complexidade do caso, a equipe decide construir um Projeto Terapêutico Singular (PTS), buscando evitar a fragmentação das intervenções e organizar o cuidado de maneira articulada. Considerando os princípios da atenção psicossocial e a finalidade do PTS, assinale a alternativa correta.

A

A elaboração do PTS deve partir prioritariamente do diagnóstico psicopatológico e da definição das intervenções correspondentes, sendo os aspectos familiares, sociais e laborais incorporados posteriormente, caso permaneçam relevantes após o tratamento dos sintomas.

B

O PTS deve estabelecer previamente um conjunto de condutas terapêuticas definidas pela equipe, cabendo ao usuário aderir às intervenções consideradas tecnicamente mais adequadas, uma vez que a participação do usuário não deve interferir nas decisões clínicas dos profissionais.

C

A principal finalidade do PTS é organizar os encaminhamentos do usuário para os diferentes pontos da rede de atenção, cabendo a cada serviço executar autonomamente sua parcela do tratamento, de modo a preservar a especificidade técnica de cada profissional.

D

A construção do PTS deve priorizar a definição de metas objetivas e mensuráveis pela equipe, pois a inclusão de preferências, projetos de vida e possibilidades percebidas pelo usuário pode comprometer a necessária neutralidade técnica do planejamento terapêutico.

E

O PTS deve articular avaliação das necessidades e potencialidades do usuário, definição compartilhada de objetivos e responsabilidades entre os envolvidos e acompanhamento sistemático, podendo ser revisto conforme a evolução do caso e as mudanças nas condições de vida do usuário.

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Q4416249

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Psicólogo (Saúde) |

Q4416249 Psicologia

O trabalho em equipe multiprofissional na saúde e na educação tem sido amplamente discutido como estratégia essencial para a integralidade e a humanização do cuidado, sendo importante a comunicação efetiva, a construção de espaços coletivos de discussão e a superação de hierarquias para a efetivação do trabalho interdisciplinar. A Política Nacional de Humanização (PNH) do Ministério da Saúde enfatiza a necessidade de práticas colaborativas e da valorização dos diferentes saberes. Em um Centro de Atenção Psicossocial (CAPS), a equipe multiprofissional vem enfrentando conflitos recorrentes entre os profissionais de diferentes categorias (psicólogos, psiquiatras, terapeutas ocupacionais, assistentes sociais e enfermeiros) em relação à definição dos projetos terapêuticos singulares dos usuários. Psicólogos e terapeutas ocupacionais defendem abordagem mais voltada para a autonomia e a inserção social, enquanto psiquiatras enfatizam a necessidade de controle sintomático e adesão medicamentosa. Os conflitos têm gerado tensões e prejudicado a qualidade do cuidado. Considerando os princípios do trabalho em equipe multiprofissional, da comunicação e da humanização, assinale a alternativa que apresenta a estratégia mais adequada para a gestão desse conflito:

A

O conflito deve ser resolvido por meio de mediação, com a contratação de um consultor organizacional que possa definir as melhores práticas com base em evidências científicas, isentando a equipe da responsabilidade pela resolução do conflito, de modo que as decisões sobre a condução das situações de divergência sejam orientadas pelo profissional externo.

B

A equipe deve adotar a abordagem do psiquiatra como referência principal para os casos com medicação, e a abordagem dos psicólogos para os casos com intervenções psicossociais, estabelecendo uma divisão de competências que evite sobreposições e conflitos, de modo que cada profissional atue dentro de sua área, conforme as atribuições definidas para sua atuação.

C

O coordenador do CAPS deve definir, com base em sua autoridade hierárquica, que a abordagem medicamentosa é prioritária, estabelecendo protocolos rígidos que devem ser seguidos por todos os profissionais, para garantir a segurança dos usuários e a eficácia do tratamento, assegurando conduta alinhada às determinações estabelecidas pela coordenação.

D

A equipe deve realizar reuniões periódicas de discussão de casos, com a criação de espaços de matriciamento e supervisão, nos quais os diferentes saberes possam ser compartilhados e as divergências discutidas de forma respeitosa, com vistas à construção de projetos terapêuticos singulares que integrem as diferentes perspectivas, priorizando as necessidades e os desejos dos usuários.

E

Cada profissional deve manter sua autonomia técnica e decidir individualmente sobre as condutas em relação aos seus pacientes, sendo as reuniões de equipe restritas ao repasse de informações administrativas, para evitar conflitos e garantir a eficiência do serviço, mantendo separadas as decisões de cada área profissional.

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Q4416003

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Psicólogo |

Q4416003 Serviço Social

Na equipe de referência do sistema, a proteção social especial de _______ é a que inclui o _______ ao lado do assistente social e do psicólogo, e o _______ é categoria preferencial, fora da composição obrigatória.
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas, na ordem em que aparecem:

A

média complexidade - advogado - administrador

B

média complexidade - advogado - pedagogo

C

alta complexidade - advogado - pedagogo

D

alta complexidade - sociólogo - pedagogo

E

média complexidade - pedagogo - advogado

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Q4416002

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Psicólogo |

Q4416002 Psicologia

Na abordagem social, a equipe acompanha uma mulher que vende balas e dorme em unidade de acolhimento, um homem que alterna a praça e a casa de uma irmã, com quem tem contato esporádico, e um jovem em um galpão abandonado. Pela definição de população em situação de rua, assinale a alternativa CORRETA.

A

O contato esporádico com a irmã é incompatível com a definição, que requer vínculos familiares interrompidos, e não fragilizados.

B

A alternância entre a praça e a casa da irmã é incompatível com a definição, que requer o uso dos logradouros de modo permanente.

C

A venda de balas nos semáforos é compatível com a definição, que admite os logradouros como sustento e dispensa a pobreza extrema.

D

O uso regular do abrigo à noite é compatível com a definição, que abrange essas unidades para pernoite ou como moradia provisória.

E

A ocupação do galpão abandonado é incompatível com a definição, que toma como moradia os logradouros, sem incluir áreas degradadas.

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Q4416001

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Psicólogo |

Q4416001 Psicologia

Após perder a casa em um incêndio, uma mulher é atendida no plantão; a psicóloga avalia o risco e estabelece contato colaborativo, conforme o modelo de intervenção em crise de Roberts. As etapas seguintes desse modelo estão descritas a seguir, fora da ordem:
(1) Restaurar o funcionamento pela implementação de um plano de ação construído com a pessoa atendida. (2) Identificar os principais problemas, incluindo os eventos que precipitaram a crise. (3) Gerar e explorar alternativas e novas estratégias de enfrentamento. (4) Encorajar a exploração de sentimentos e emoções.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA dessas etapas no modelo:

A

4, 3, 2, 1.

B

2, 4, 3, 1.

C

4, 2, 1, 3.

D

2, 4, 1, 3.

E

2, 3, 4, 1.

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Q4416000

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Psicólogo |

Q4416000 Psicologia

Ao longo de oito encontros de um grupo socioeducativo com mulheres acompanhadas pelo serviço de proteção especial, a psicóloga registra episódios que ilustram os fatores terapêuticos descritos por Yalom. Associe cada fator da Coluna I ao episódio correspondente na Coluna II:
Coluna I
1. Universalidade. 2. Instilação de esperança. 3. Altruísmo. 4. Recapitulação corretiva do grupo familiar primário.
Coluna II (__) Uma recém-chegada diz ter voltado a acreditar na própria melhora ao ouvir o relato de uma colega que concluiu o ciclo com avanços. (__) Uma participante passa a reagir à coordenadora como reagia ao pai autoritário, e as colegas a ajudam a perceber e rever esse padrão. (__) Uma participante relata alívio ao descobrir que outras mulheres também escondiam da família as agressões que sofriam em casa. (__) Uma participante afirma sentir-se útil depois de orientar uma colega sobre como chegar ao posto de saúde do bairro.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo:

A

4, 2, 3, 1.

B

1, 4, 2, 3.

C

1, 2, 4, 3.

D

2, 3, 1, 4.

E

2, 4, 1, 3.

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Q4415999

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Psicólogo |

Q4415999 Psicologia

Uma psicóloga do centro de referência especializado, que acompanha uma família em disputa de guarda, recebe ofício judicial determinando que elabore laudo sobre a capacidade parental dos genitores. Nesse caso, assinale a alternativa que descreve a conduta CORRETA.

A

A psicóloga pode recusar a função pericial, que a política não lhe impõe, e relatar ao juízo aquilo que emerge do acompanhamento socioassistencial.

B

A psicóloga deve silenciar sobre o acompanhamento, pois o sigilo impede que alguma informação produzida no serviço seja compartilhada com o juízo.

C

A psicóloga deve cumprir a determinação, pois a requisição judicial converte o acompanhamento em avaliação e atribui ao serviço a função de perito.

D

A psicóloga deve remeter o ofício ao centro da proteção básica, a quem cabe a avaliação psicológica das famílias para instruir processos judiciais.

E

A psicóloga deve aplicar testes aos genitores antes de responder, pois a política atribui ao serviço a avaliação da capacidade protetiva para fins judiciais.

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Q4415998

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Psicólogo |

Q4415998 Direitos Humanos

O ex-companheiro de uma mulher destruiu sua máquina de costura e reteve seu cartão bancário (violência _______), acusou-a falsamente de furto (violência _______) e agrediu o filho dela para atingi-la (_______).
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas, na ordem em que aparecem:

A

patrimonial - moral - física

B

psicológica - moral - física

C

patrimonial - moral - vicária

D

patrimonial - psicológica - vicária

E

psicológica - moral - vicária

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Q4415997

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Psicólogo |

Q4415997 Psicologia

Uma família recém-despejada chega sem agendamento ao serviço, e a psicóloga interrompe a rotina da recepção para ouvi-la. Acerca da concepção de acolhimento da política de humanização do Sistema Único de Saúde (SUS), registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__) O acolhimento é compreendido como postura ética, que não pressupõe hora nem profissional específico para ser realizado. (__) O acolhimento coincide com a triagem, concebida como etapa de seleção que define quem será atendido no dia. (__) A responsabilização pelo usuário cabe ao profissional da recepção, que a transfere à equipe técnica no encaminhamento interno. (__) A escuta qualificada da queixa, das preocupações e das angústias do usuário possibilita a análise de sua demanda.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, F, V, F.

B

V, F, F, V.

C

F, F, V, V.

D

V, V, F, F.

E

F, V, F, V.

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Q4415996

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Psicólogo |

Q4415996 Psicologia

Na primeira entrevista, um homem trata a psicóloga com a desconfiança que diz sentir diante de qualquer autoridade, e ela percebe em si uma impaciência incomum. Associe cada conceito de Bleger, na Coluna I, à sua descrição na Coluna II:
Coluna I
1. Entrevista aberta. 2. Enquadramento. 3. Transferência. 4. Contratransferência.
Coluna II
(__) Atualização, no vínculo com o profissional, de sentimentos, atitudes e condutas inconscientes do atendido, que correspondem a padrões estabelecidos em sua história. (__) Modalidade em que o profissional dispõe de ampla liberdade de intervenção, de modo que o campo se configure sobretudo pelas variáveis que dependem do atendido. (__) Fenômenos que surgem no próprio profissional como emergentes do campo psicológico configurado no encontro e que podem servir de indício sobre o atendido. (__) Fixação do papel, dos objetivos, do lugar e do tempo do encontro, que converte um conjunto de variáveis em constantes.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA, de cima para baixo:

A

4, 1, 3, 2.

B

3, 2, 4, 1.

C

3, 1, 4, 2.

D

4, 2, 3, 1.

E

1, 3, 4, 2.

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Q4415995

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Psicólogo |

Q4415995 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Três irmãos faltam à escola e chegam sem se alimentar; a mãe, desempregada, vive com eles em um cômodo precário, com vínculo afetivo preservado, e a rede cogita afastá-los até que a situação material se resolva. Assinale a alternativa que apresenta a posição tecnicamente CORRETA da psicóloga.

A

A suspensão do poder familiar pode ser decretada pelo conselho tutelar, em rito sumário, quando a família descumpre as medidas que lhe foram aplicadas.

B

A permanência dos irmãos com a mãe fica condicionada à prévia superação da carência material, aferida em estudo psicossocial feito pela equipe.

C

A carência de recursos, isoladamente, não autoriza suspender o poder familiar, e a família deve ser incluída em programas oficiais de proteção.

D

A inclusão da família em programas oficiais de apoio depende de decisão judicial que reconheça a negligência e fixe o prazo do acompanhamento.

E

A omissão reiterada no provimento de alimentação e escola, ainda que ligada à pobreza, já constitui motivo bastante para suspender o poder familiar.

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Q4415994

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Psicólogo |

Q4415994 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Um menino de 9 anos, já ouvido na delegacia sobre violência sexual intrafamiliar, passa a ser acompanhado no serviço especializado da assistência social. A respeito da escuta a ser feita no serviço e dos procedimentos correlatos, analise as afirmativas a seguir:
I. A escuta realizada no serviço não tem o escopo de produzir prova para a investigação, limitando-se ao necessário à proteção social e ao provimento de cuidados. II. O depoimento especial é colhido perante o órgão da rede de proteção em que a criança é acompanhada, com a finalidade de produzir provas para o processo criminal. III. A busca de informações para o acompanhamento deve ser priorizada com os profissionais envolvidos no atendimento e com os familiares ou acompanhantes da criança.
Está CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

II e III apenas.

C

I e III apenas.

D

I apenas.

E

III apenas.

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Q4415993

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Exu - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Psicólogo |

Q4415993 Psicologia

Na família atendida, a mãe responde pela filha adolescente e lê suas mensagens, enquanto o pai, afastado das decisões, só aparece nas crises escolares. Acerca da abordagem estrutural de Minuchin, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__) As fronteiras de um subsistema são as regras que definem quem dele participa e de que modo, e servem para proteger a diferenciação do sistema. (__) Nas famílias desligadas, a variação de conduta de um membro repercute nos demais com rapidez e intensidade, o que antecipa a mobilização do apoio. (__) Os subsistemas com fronteiras difusas oferecem um sentimento de apoio mútuo, mas à custa da independência e da autonomia de seus membros. (__) O funcionamento familiar saudável supõe fronteiras rígidas entre o subsistema parental e o dos filhos, que os mantêm fora das decisões domésticas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, F, F, V.

B

V, V, F, F.

C

F, V, V, F.

D

F, F, V, V.

E

V, F, V, F.

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