A Psicologia do Desenvolvimento reúne diferentes perspectivas teóricas voltadas à compreensão das mudanças cognitivas, emocionais e sociais ao longo do ciclo vital. Entre essas perspectivas, a teoria do desenvolvimento humano de Jean Piaget propõe estágios de desenvolvimento cognitivo que ocorrem em sequência invariável, embora com variações etárias individuais. Erik Erikson, por sua vez, enfatiza as crises psicossociais que marcam o desenvolvimento da personalidade ao longo do ciclo vital, enquanto autores como Bronfenbrenner (1996) e Vigotski (1998) destacam a importância dos contextos e das interações sociais para o desenvolvimento.
Considere que, durante o acompanhamento psicológico de uma criança de 7 anos em um serviço de saúde, os responsáveis relatam preocupações relacionadas ao seu desenvolvimento. Durante a avaliação, a criança apresenta dificuldades em tarefas que exigem a compreensão de conceitos abstratos, como a noção de volume e a conservação de quantidade. Observa-se, por exemplo, que ainda não compreende que a quantidade de água permanece a mesma quando transferida de um recipiente largo para um estreito. No entanto, a criança demonstra habilidades sociais compatíveis com sua idade, conseguindo cooperar em jogos com regras e compreender a perspectiva do outro em situações cotidianas.

Considerando os conhecimentos da Psicologia do Desenvolvimento e os diferentes aspectos do desenvolvimento infantil apresentados na situação, assinale a alternativa que apresenta a análise mais consistente com o caso.