Questões de Concurso para Pedagogia

Q4376992

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental – Anos Iniciais, 40 horas |

Q4376992 Pedagogia

Um estudante apresenta dificuldade persistente em compreender números, cálculos e raciocínio matemático, com leitura e escrita preservadas e inteligência dentro da média. Essas características são sugestivas de:

A

Dislexia.

B

Disgrafia.

C

Discalculia.

D

Transtorno do déficit de atenção com hiperatividade.

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Q4376991

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental – Anos Iniciais, 40 horas |

Q4376991 Pedagogia

O projeto político-pedagógico deve ser revisado periodicamente porque:

A

Atende a modismos pedagógicos passageiros.

B

Cumpre exigência burocrática sem relação com a prática.

C

Substitui o currículo oficial da rede de ensino.

D

Acompanha mudanças sociais, legais e pedagógicas, garantindo atualização das ações educativas.

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Q4376990

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental – Anos Iniciais, 40 horas |

Q4376990 Pedagogia

A prática que articula várias disciplinas em torno de um tema comum, mantendo seus métodos e identidades, mas estabelecendo cooperação e diálogo, é denominada:

A

Interdisciplinaridade.

B

Multidisciplinaridade.

C

Pluridisciplinaridade.

D

Transdisciplinaridade.

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Q4376989

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental – Anos Iniciais, 40 horas |

Q4376989 Pedagogia

Para Henri Wallon, o desenvolvimento humano é marcado pela integração entre afetividade, movimento e cognição. Uma implicação pedagógica dessa teoria é:

A

Separar cognição e afeto, priorizando o aspecto intelectual.

B

Manter a disciplina corporal como condição para o aprendizado.

C

Valorizar o movimento e as emoções como dimensões indissociáveis da aprendizagem.

D

Focar exclusivamente no desenvolvimento cognitivo, em detrimento do afetivo.

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Q4376988

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental – Anos Iniciais, 40 horas |

Q4376988 Pedagogia

O regimento escolar é um documento normativo que:

A

Define os conteúdos mínimos obrigatórios para cada ano da educação básica.

B

Estabelece a organização administrativa, pedagógica e disciplinar da escola, em consonância com o projeto político-pedagógico.

C

Substitui o projeto político-pedagógico na definição das finalidades da escola.

D

É elaborado exclusivamente pela Secretaria de Educação, sem participação da comunidade escolar.

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Q4376987

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental – Anos Iniciais, 40 horas |

Q4376987 Pedagogia

O uso de tecnologias digitais na educação, em uma perspectiva de inovação pedagógica, deve:

A

Substituir o professor por plataformas automatizadas de ensino.

B

Priorizar a aquisição de equipamentos de última geração, independentemente do projeto pedagógico.

C

Integrar-se ao currículo com intencionalidade pedagógica, promovendo autoria, colaboração e resolução de problemas.

D

Limitar-se a atividades de reforço e treino de conteúdos escolarizados.

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Q4376986

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental – Anos Iniciais, 40 horas |

Q4376986 Pedagogia

A avaliação formativa, na perspectiva da aprendizagem, caracteriza-se por:

A

Classificar os estudantes em níveis de desempenho para promoção.

B

Medir o produto final da aprendizagem, sem considerar o percurso.

C

Substituir o ensino por testagens padronizadas aplicadas periodicamente.

D

Regular o processo de ensino e aprendizagem, oferecendo feedback contínuo que orienta ajustes nas práticas pedagógicas.

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Q4376985

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental – Anos Iniciais, 40 horas |

Q4376985 Pedagogia

A BNCC define competência como mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas da vida cotidiana, do exercício da cidadania e do mundo do trabalho. Uma prática pedagógica coerente com essa definição é:

A

Transmitir conteúdos de forma isolada, priorizando a memorização.

B

Propor situações-problema que exijam mobilização de saberes para resolver desafios contextualizados.

C

Treinar exclusivamente para provas padronizadas, com foco em resultados.

D

Organizar atividades por disciplina, sem conexão com a realidade dos estudantes.

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Q4376983

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor Adjunto para Educação Especial |

Q4376983 Pedagogia

Ao substituir eventualmente um docente titular, o auxiliar deve:

A

Alterar o currículo e aplicar apenas atividades livres.

B

Ignorar o planejamento do professor e criar novas regras.

C

Priorizar brincadeiras, sem continuidade pedagógica.

D

Seguir o planejamento e as orientações da escola, garantindo continuidade do trabalho.

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Q4376982

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor Adjunto para Educação Especial |

Q4376982 Pedagogia

O trabalho do auxiliar com alunos com necessidades especiais deve priorizar:

A

A inclusão e a participação do aluno nas atividades escolares.

B

A segregação do aluno em atividades separadas da turma.

C

Apenas os cuidados básicos, sem preocupação pedagógica.

D

Atividades exclusivamente lúdicas, sem objetivo de aprendizagem.

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Q4376981

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor Adjunto para Educação Especial |

Q4376981 Pedagogia

Quando o auxiliar não sabe como adaptar uma atividade para um aluno com necessidades especiais, deve:

A

Improvisar sem orientação, para não atrasar a turma.

B

Recusar-se a realizar a atividade.

C

Perguntar ao aluno qual é a melhor forma de ensiná-lo.

D

Buscar orientação da equipe técnico-pedagógica e do professor regente.

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Q4376980

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor Adjunto para Educação Especial |

Q4376980 Pedagogia

A participação do auxiliar em Conselhos, reuniões e eventos da escola tem como sentido principal:

A

Cumprir uma exigência meramente recreativa.

B

Ocupar o tempo livre do auxiliar com atividades administrativas.

C

Integrar-se ao projeto da escola e à comunidade escolar, contribuindo para o trabalho coletivo.

D

Substituir as funções da direção e da coordenação pedagógica.

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Q4376978

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor Adjunto para Educação Especial |

Q4376978 Pedagogia

O auxiliar deve realizar suas tarefas educacionais de acordo com as orientações de:

A

Equipe técnico-pedagógica da escola.

B

Alunos com necessidades especiais.

C

Família, exclusivamente.

D

Secretaria Municipal de Saúde.

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Q4376977

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor Adjunto para Educação Especial |

Q4376977 Pedagogia

Ao auxiliar alunos com necessidades especiais nas atividades da vida diária, o auxiliar deve:

A

Realizar todas as tarefas pelo aluno, para evitar esforço e frustração.

B

Evitar esse tipo de apoio, limitando-se a conteúdos acadêmicos.

C

Restringir seu auxílio à higiene pessoal, sem trabalhar habilidades.

D

Promover autonomia, desenvolvendo habilidades, atitudes e valores.

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Q4376976

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor Adjunto para Educação Especial |

Q4376976 Pedagogia

A substituição dos docentes titulares das classes da escola pelo auxiliar deve ocorrer:

A

Apenas quando o professor titular for especialista em educação especial.

B

Nunca, pois essa atribuição não compete ao auxiliar.

C

Em faltas eventuais, conforme a necessidade da escola.

D

Somente com autorização prévia dos alunos da turma.

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Q4376975

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor Adjunto para Educação Especial |

Q4376975 Pedagogia

Sobre a participação do auxiliar na vida escolar, as informações indicam que ele deve:

A

Participar apenas quando convocado formalmente pela direção.

B

Participar das reuniões pedagógicas, Conselhos, comemorações e demais eventos programados pela escola.

C

Participar somente das comemorações, sem envolver-se em reuniões pedagógicas.

D

Participar apenas das atividades em que houver alunos com necessidades especiais.

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Q4376974

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de União do Oeste - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor Adjunto para Educação Especial |

Q4376974 Pedagogia

De acordo com as atribuições descritas, a finalidade principal do auxiliar no trabalho com alunos com necessidades especiais é:

A

Assumir integralmente o planejamento pedagógico da turma, substituindo o professor regente.

B

Viabilizar o processo de ensino e aprendizagem, auxiliando o professor e seguindo as orientações da equipe técnico-pedagógica.

C

Restringir seu trabalho ao cuidado de higiene e alimentação dos alunos.

D

Avaliar sozinho o desempenho dos alunos e definir sua promoção.

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Q4376638

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Câmara de Seabra - BA Provas: ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Técnico Administrativo | ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Técnico em Comunicação Institucional | ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Técnico Operador de Som e Imagem | ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Técnico TI (Tecnologia da Informação) | ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4376638 Pedagogia

Uma professora utiliza um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) para disponibilizar materiais e organizar atividades. Em determinada sequência didática, os estudantes devem participar de um fórum até uma data previamente estabelecida, comparecer a um encontro online realizado simultaneamente com a turma e produzir, de forma coletiva, um material com auxílio de recursos digitais. À luz das possibilidades pedagógicas das TDIC e das formas de interação em ambientes digitais, é incorreto afirmar que

A

O fórum pode ser utilizado de maneira assíncrona, permitindo contribuições realizadas em momentos diferentes.

B

O encontro on-line com participação simultânea dos estudantes constitui exemplo de atividade síncrona.

C

Recursos digitais podem ser utilizados em atividades que envolvam autoria e produção colaborativa pelos estudantes.

D

Um AVA pode integrar diferentes recursos relacionados à disponibilização de materiais, comunicação e realização ou entrega de atividades.

E

O emprego pedagógico das TDIC pressupõe a transmissão de conteúdos previamente elaborados, não abrangendo situações em que os estudantes participem da produção coletiva de materiais.

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Q4376248

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376248 Pedagogia

A organização do ensino com apoio de tecnologias digitais tem incorporado propostas de ensino híbrido, que combinam momentos presenciais e atividades mediadas por recursos digitais. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona modelos de rotação e suas caracterizações:
PRIMEIRA COLUNA 1. Rotação por estações. 2. Laboratório rotacional. 3. Sala de aula invertida. 4. Rotação individual.
SEGUNDA COLUNA (__) Em uma mesma aula, os estudantes realizam atividades distintas em pontos diferentes da sala, entre os quais circulam segundo um mesmo percurso, sendo ao menos uma delas mediada por recurso digital.
(__) O primeiro contato com o conteúdo ocorre fora do tempo de aula, por meio de materiais disponibilizados previamente, reservando-se o encontro presencial ao aprofundamento e à resolução de problemas.
(__) A turma alterna entre a sala de aula e um ambiente equipado com computadores, no qual desenvolve atividades individualizadas acompanhadas por profissional responsável por esse espaço.
(__) Cada estudante percorre um roteiro próprio, definido a partir de suas necessidades, sem que a passagem por todas as modalidades de atividade previstas seja exigida de toda a turma.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas, de cima para baixo.

A

2, 3, 1, 4.

B

1, 3, 2, 4.

C

1, 2, 3, 4.

D

3, 1, 2, 4.

E

1, 3, 4, 2.

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Q4376247

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São Bento do Una - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São Bento do Una - PE - Professor I |

Q4376247 Pedagogia

Na pedagogia histórico-crítica formulada por Dermeval Saviani, o trabalho pedagógico organiza-se em momentos que articulam o ponto de partida e o ponto de chegada do processo educativo, ambos situados na prática social. Analise os momentos descritos a seguir:
1. Expressão elaborada da nova forma de compreensão alcançada, na qual os instrumentos culturais apropriados se convertem em elementos ativos do entendimento da realidade.
2. Ponto de partida compartilhado por professor e estudantes, vivido por ambos em níveis distintos de compreensão da realidade social.
3. Apropriação dos instrumentos teóricos e práticos necessários ao equacionamento dos problemas identificados na realidade social.
4. Identificação das questões postas pela realidade social que precisam ser conhecidas e dos conteúdos que o trabalho pedagógico deverá contemplar.
5. Retorno ao ponto de partida, agora com alteração qualitativa da compreensão e da atuação dos sujeitos envolvidos no processo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA desses momentos.

A

2, 4, 1, 3, 5.

B

4, 2, 3, 5, 1.

C

2, 3, 4, 1, 5.

D

4, 3, 2, 1, 5.

E

2, 4, 3, 1, 5.

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