Ao auxiliar alunos com necessidades especiais nas atividade...
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Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de União do Oeste - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor Adjunto para Educação Especial |
Q4376977
Pedagogia
Ao auxiliar alunos com necessidades especiais nas
atividades da vida diária, o auxiliar deve:
Gabarito comentado
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Gabarito: D
Fundamento decisivo: Como o enunciado trata do auxílio nas atividades da vida diária, o critério decisivo é sua orientação à autonomia, e não à substituição integral do aluno ou à restrição a cuidados; por isso, a correta é D.
Tema central: Autonomia nas atividades diárias
Análise das alternativas
A
Errada
Realizar todas as tarefas pelo aluno, como regra para evitar esforço e frustração, elimina oportunidades de participação e desenvolvimento da autonomia. O erro está na substituição integral e indiscriminada, não na prestação da assistência que seja necessária.
B
Errada
Limitar a atuação aos conteúdos acadêmicos exclui indevidamente as atividades da vida diária do apoio educacional. Essas atividades também têm finalidade educativa e permitem desenvolver a autonomia; por isso, não cabe evitar esse auxílio.
C
Errada
A alternativa reduz o auxílio à higiene e ainda exclui expressamente o desenvolvimento de habilidades. O apoio nas atividades da vida diária não se resume à execução de cuidados: deve aproveitar essas atividades para favorecer a participação e a aprendizagem do aluno.
D
Certa
A alternativa D preserva a finalidade educativa do auxílio: oferecer o apoio necessário para que o aluno participe das atividades e desenvolva suas capacidades. Nesse processo, o trabalho não se limita à execução de cuidados; também envolve habilidades, atitudes e valores. Promover autonomia, portanto, não significa retirar a ajuda, mas orientá-la para o desenvolvimento do aluno, sem substituir sistematicamente sua participação.
Pegadinha da questão
A proposta de evitar esforço e frustração pode parecer protetiva, mas não justifica fazer tudo pelo aluno: proteção não deve ser confundida com eliminação das oportunidades de participação.
Dica para questões semelhantes
- Em questões sobre autonomia, verifique a finalidade da ajuda, e não apenas sua presença ou ausência: receber apoio pode ser compatível com participar e desenvolver capacidades.
- Ao avaliar propostas de apoio educacional, observe se elas reconhecem oportunidades de aprendizagem nas atividades cotidianas, além dos conteúdos acadêmicos.
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