Questões de Concurso para Professor de Ensino Fundamental

Q3830680

Q3830680 Pedagogia

O artigo 35-B da LDB no seu parágrafo § 1º diz que: Os estabelecimentos que ofertem ensino médio estruturarão suas propostas pedagógicas considerando os seguintes elementos:
Marque “V” para verdadeiro e “F” para falso para cada uma das assertivas:
( ) promoção de metodologias investigativas no processo de ensino e aprendizagem
( ) matemática e suas tecnologias
( ) reconhecimento do trabalho e de seu caráter formativo
( ) articulação entre os diferentes saberes com base nas áreas do conhecimento e, quando for o caso, no currículo da formação técnica e profissional
Marque a sequência CORRETA:

A

V - V - V – V

B

F - V - V - V

C

V - F - V – V

D

V - V - F - V

E

F - F - V - V

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Q3830679

Q3830679 Pedagogia

De acordo com a BNCC é também da alçada dos entes federados responsáveis pela implementação da BNCC o reconhecimento da experiência curricular existente em seu âmbito de atuação, em relação ao que cabe aos sistemas e redes de ensino, assim como às escolas, em suas respectivas esferas de autonomia e competência, incorporar aos currículos e às propostas pedagógicas a abordagem de temas contemporâneos que afetam a vida humana em escala local, regional e global, preferencialmente de forma transversal e integradora.
Entre esses temas, destacam-se:
I. Direitos da criança e do adolescente
II. Educação para o trânsito
III. Educação ambiental
IV. Educação alimentar e nutricional
V. Processo de envelhecimento, respeito e valorização do idoso.
Marque a sequência CORRETA:

A

Todos os itens estão corretos

B

Apenas o item V está incorreto

C

Apenas os itens II, III e IV estão corretos

D

Apenas os itens I, II e V estão corretos

E

Nenhum item está correto

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Q3830678

Q3830678 Pedagogia

De acordo com a LDB, em seu Art. 24, inciso I diz que: a “carga horária mínima anual será de ___ (___) horas para o ensino fundamental e de ___ (___) horas para o ensino médio, distribuídas por, no mínimo, ___ (___) dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
Marque a alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas do enunciado acima:

A

800 (oitocentas), 1.500 (mil e quinhentas), 200 (duzentos).

B

800 (oitocentas), 1.000 (mil), 200 (duzentos)

C

820 (oitocentas e vinte), 1000 (mil), 210 (duzentos e dez)

D

800 (oitocentas), 1.200 (mil e duzentas), 200 (duzentos)

E

820 (oitocentas e vinte), 1.000 (mil), 200 (duzentos)

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Q3830677

Q3830677 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

O artigo 16 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) trata do direito à liberdade. De acordo com o descrito neste artigo, marque qual das alternativas abaixo está CORRETA conforme a Lei:

A

"O direito à liberdade compreende os seguintes aspectos: ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais."

B

"O direito à liberdade compreende a possibilidade de a criança e o adolescente escolherem seus próprios horários e atividades, sem a interferência dos pais ou responsáveis."

C

"O direito à liberdade compreende a permissão para que a criança e o adolescente trabalhem, desde que recebam remuneração adequada."

D

"O direito à liberdade compreende a garantia de que a criança e o adolescente não serão punidos por seus atos, mesmo que estes sejam considerados ilegais."

E

"O direito à liberdade compreende a possibilidade de a criança e o adolescente expressarem suas opiniões e sentimentos, sem qualquer tipo de censura."

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Q3830676

Q3830676 Direito Constitucional

O Supremo Tribunal Federal (STF) é a mais alta instância do Poder Judiciário brasileiro, responsável por garantir a supremacia da Constituição Federal. A Corte é composta por 11 ministros, divididos em duas Turmas, cada uma com cinco ministros. Essas Turmas julgam processos específicos, enquanto o Plenário, formado por todos os ministros, delibera sobre questões de maior relevância constitucional.
Cada Turma possui um Presidente, escolhido pelos ministros do grupo, com mandato de um ano. Já a Presidência do STF é ocupada por um dos ministros da Corte, para um mandato de dois anos, sem reeleição imediata. O Presidente do STF exerce funções administrativas, representa o Poder Judiciário perante os demais poderes e conduz as sessões do Plenário.
Segundo o site oficial do STF e considerando essas informações, assinale a alternativa que indica qual é o atual Presidente do STF com mandato de 2025 a 2027:

A

Luiz Fux

B

Edson Fachin

C

Gilmar Mendes

D

Alexandre de Moraes

E

Luís Roberto Barroso

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Q3830675

Q3830675 Atualidades

A permanência de Nicolás Maduro na presidência da Venezuela tem gerado intensa pressão diplomática e militar dos Estados Unidos, que o acusam de ser chefe de um cartel de drogas e ofereceram recompensa milionária por informações que levem à sua captura. Essa situação aumenta a instabilidade no Mar do Caribe e nas fronteiras regionais, exigindo que os líderes latino-americanos busquem equilibrar a segurança regional e as relações diplomáticas.
Deste modo, considerando os presidentes em exercício na América Latina em dezembro de 2025, assinale a alternativa que NÃO corresponde a um líder que participa diretamente das decisões políticas da região:

A

Miguel Díaz-Canel

B

Gustavo Petro

C

Javier Milei

D

Pedro Sánchez

E

Gabriel Boric

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Q3830674

Q3830674 História e Geografia de Estados e Municípios

Siderópolis, município de rica tradição cultural e histórica em Santa Catarina, sempre valorizou manifestações que expressam a identidade e os valores da comunidade. Entre essas manifestações, destaca-se o Hino do Município, que por décadas foi executado em solenidades cívicas, escolas e eventos locais, tornando-se parte da memória coletiva da cidade.
Apesar de seu uso frequente e do reconhecimento popular, o hino não possuía caráter oficial até a promulgação da Lei Ordinária nº 2.569, de 27 de junho de 2025, que instituiu formalmente o hino como símbolo municipal, ao lado da bandeira e do brasão, garantindo a preservação de sua letra e música.
De acordo com o disposto na lei, a letra e música do Hino de Siderópolis/SC, são de autoria de:

A

João Batista da Silva

B

Maria dos Santos Pereira

C

Aldo Baldin

D

Carlos Alberto Rodrigues

E

Daniel Paulo Gamba

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Q3830673

Q3830673 Turismo

De acordo com o portal oficial de Turismo do município (https://turismo.sideropolis.sc.gov.br), "O roteiro religioso de Siderópolis, em Santa Catarina, é uma expressão profunda da espiritualidade e da cultura que moldaram a identidade da cidade ao longo do tempo. Mais do que um simples percurso turístico, ele convida moradores e visitantes a mergulharem na fé, nas tradições e na história viva da comunidade sideropolitana".
Com base neste contexto, assinale a alternativa que NÃO apresenta um dos pontos de visitação que integram oficialmente o Roteiro Religioso do município de Siderópolis/SC:

A

Igreja Matriz Nossa Senhora Aparecida

B

Santuário Nossa Senhora de Fátima

C

Gruta de Nossa Senhora do Universo

D

Santuário do Imaculado Coração de Maria

E

Igreja de Santa Bárbara

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Q3830672

Q3830672 Geografia

De acordo com dados publicados pelo IBGE, a população do município de Siderópolis/SC, no último censo, do ano de 2022, corresponde a:

A

9.954 pessoas

B

13.714 pessoas

C

15.854 pessoas

D

25.005 pessoas

E

32.223 pessoas

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Q3830671

Q3830671 Português

Texto associado

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Felicidade

Felicidade

É viver na sua companhia

Felicidade

É estar contigo todo dia

Felicidade

É sentir o cheiro dessa flor

Felicidade

É saber que eu tenho seu amor

Felicidade

É viver na sua companhia

Felicidade

É estar contigo todo dia

Felicidade

É sentir o cheiro dessa flor

Felicidade

É saber que eu tenho seu amor

Felicidade

É saber de verdade

Que a gente sente saudade

Quando não consegue se ver

Felicidade

É acordar ao seu lado

Tomar um café reforçado

Depois sair para correr com você

Felicidade

É poder jogar um pano

Colar no show do Caetano

Cantar odara até o dia raiar

Felicidade

É no fim de semana

Curtir uma praia bacana

E um pôr do Sol de arrasar

Seu Jorge

A canção conceitua o termo felicidade em toda a sua extensão. O sentimento felicidade pode ser como um substantivo:

A

Comum – abstrato – simples – primitivo

B

Próprio – abstrato – composto – primitivo

C

Comum – abstrato – simples – derivado

D

Comum – concreto – simples – derivado

E

Próprio – concreto – composto - derivado

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Q3830670

Q3830670 Português

Texto associado

Leia o texto abaixo para responder à próxima questão:

Felicidade

Felicidade

É viver na sua companhia

Felicidade

É estar contigo todo dia

Felicidade

É sentir o cheiro dessa flor

Felicidade

É saber que eu tenho seu amor

Felicidade

É viver na sua companhia

Felicidade

É estar contigo todo dia

Felicidade

É sentir o cheiro dessa flor

Felicidade

É saber que eu tenho seu amor

Felicidade

É saber de verdade

Que a gente sente saudade

Quando não consegue se ver

Felicidade

É acordar ao seu lado

Tomar um café reforçado

Depois sair para correr com você

Felicidade

É poder jogar um pano

Colar no show do Caetano

Cantar odara até o dia raiar

Felicidade

É no fim de semana

Curtir uma praia bacana

E um pôr do Sol de arrasar

Seu Jorge

Pelo fato de tratar-se de uma canção de cunho popular, algumas expressões coloquiais podem ser utilizadas sem prejuízo de sua qualidade. Assinale a alternativa que apresente trecho que se utilize de recursos coloquiais:

A

Colar no show do Caetano

B

Tomar um café reforçado

C

Correr com você

D

É estar contigo todo dia

E

É saber de verdade

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Q3830669

Q3830669 Português

Texto associado

Leia o texto abaixo para responder à próxima questão:

Felicidade

Felicidade

É viver na sua companhia

Felicidade

É estar contigo todo dia

Felicidade

É sentir o cheiro dessa flor

Felicidade

É saber que eu tenho seu amor

Felicidade

É viver na sua companhia

Felicidade

É estar contigo todo dia

Felicidade

É sentir o cheiro dessa flor

Felicidade

É saber que eu tenho seu amor

Felicidade

É saber de verdade

Que a gente sente saudade

Quando não consegue se ver

Felicidade

É acordar ao seu lado

Tomar um café reforçado

Depois sair para correr com você

Felicidade

É poder jogar um pano

Colar no show do Caetano

Cantar odara até o dia raiar

Felicidade

É no fim de semana

Curtir uma praia bacana

E um pôr do Sol de arrasar

Seu Jorge

Observe o trecho abaixo e assinale a alternativa que descreva de forma CORRETA a explicação para as funções sintáticas em questão:
Felicidade É saber de verdade Que a gente sente saudade Quando não consegue se ver

A

“Felicidade” exerce a função de sujeito simples em relação ao verbo “saber”.

B

“Que a gente sente saudade” trata-se de uma oração subordinada adjetiva restritiva e está introduzida pelo pronome relativo “que”.

C

“A gente” é sujeito da forma verbal “sente” e trata-se de sujeito composto por ser uma expressão no plural.

D

“É saber de verdade” é introduzida por verbo de ligação (é) e, por essa razão, constitui a oração principal do período analisado.

E

“Quando não consegue se ver” pode ser analisado como uma oração subordinada adverbial temporal e, em razão disso, caso seja retirada do contexto o restante do enunciado continua fazendo sentido, mesmo que ocorram alterações.

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Q3830668

Q3830668 Português

Texto associado

Leia o texto abaixo para responder à próxima questão:

Felicidade

Felicidade

É viver na sua companhia

Felicidade

É estar contigo todo dia

Felicidade

É sentir o cheiro dessa flor

Felicidade

É saber que eu tenho seu amor

Felicidade

É viver na sua companhia

Felicidade

É estar contigo todo dia

Felicidade

É sentir o cheiro dessa flor

Felicidade

É saber que eu tenho seu amor

Felicidade

É saber de verdade

Que a gente sente saudade

Quando não consegue se ver

Felicidade

É acordar ao seu lado

Tomar um café reforçado

Depois sair para correr com você

Felicidade

É poder jogar um pano

Colar no show do Caetano

Cantar odara até o dia raiar

Felicidade

É no fim de semana

Curtir uma praia bacana

E um pôr do Sol de arrasar

Seu Jorge

A composição “Felicidade” apresenta um recurso estilístico comum a alguns poemas e letras de música que consiste em repetir uma palavra ou expressão ao início de cada verso. No caso em questão o vocábulo “Felicidade” e o verbo “é”. A este recurso é dado o nome:

A

Metáfora

B

Catacrese

C

Pleonasmo

D

Anáfora

E

Redundância

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Q3830667

Q3830667 Português

Texto associado

Leia o texto abaixo para responder à próxima questão:

Felicidade

Felicidade

É viver na sua companhia

Felicidade

É estar contigo todo dia

Felicidade

É sentir o cheiro dessa flor

Felicidade

É saber que eu tenho seu amor

Felicidade

É viver na sua companhia

Felicidade

É estar contigo todo dia

Felicidade

É sentir o cheiro dessa flor

Felicidade

É saber que eu tenho seu amor

Felicidade

É saber de verdade

Que a gente sente saudade

Quando não consegue se ver

Felicidade

É acordar ao seu lado

Tomar um café reforçado

Depois sair para correr com você

Felicidade

É poder jogar um pano

Colar no show do Caetano

Cantar odara até o dia raiar

Felicidade

É no fim de semana

Curtir uma praia bacana

E um pôr do Sol de arrasar

Seu Jorge

A letra da canção gravada pelo cantor brasileiro Seu Jorge retrata alguns aspectos do cotidiano, tendo um forte apreço popular pelo poder da identificação. Assinale a alternativa que apresente preceitos que NÃO se encontram presentes na referida canção:

A

O eu-lírico apresenta dependência emocional da pessoa que ama, creditando o ato de ser feliz de forma única à vivência com ela.

B

O compositor apresenta em um tom positivo a defesa de que a felicidade se encontra nos atos simples e boas relações interpessoais.

C

Além da presença da pessoa amada, o eu-lírico entende que a genuína felicidade também pode estar em vivências simples como refeições e experiências artísticas.

D

É possível perceber que apesar de relatar algumas experiências de cunho material, como passeios e entradas a espetáculos, o foco para a felicidade está mais nas experiências e vivências com quem amamos.

E

O amor é descrito como uma experiência leve e gratificante, pois pauta-se em dividir momentos de intenso significado.

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Q4042320

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor - Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º Ano / Educação Integral / EJA |

Q4042320 Pedagogia

Com base nos fundamentos metodológicos do ensino de Matemática apresentados na BNCC e nas discussões críticas sobre currículo, letramento matemático, pensamento matemático e processos de aprendizagem sinalizados nos documentos oficiais e nas pesquisas em Educação Matemática, analise as afirmações a seguir.
Assinale a alternativa que apresenta a compreensão metodológica mais consistente com a BNCC e com as perspectivas críticas contemporâneas da Educação Matemática:

A

A atividade matemática na escola deve priorizar a sistematização de conceitos previamente estabelecidos, garantindo que o estudante reconheça estruturas estáveis e procedimentos formais como eixo da aprendizagem, uma vez que tais procedimentos permitem interpretar fenômenos e organizar representações coerentes nos diferentes campos matemáticos.

B

A aprendizagem matemática demanda a articulação entre observação empírica, formulação de hipóteses e uso de representações diversas, de forma que o estudante produza argumentos, identifique regularidades e mobilize linguagens específicas, concebendo a Matemática como ação investigativa e socialmente situada que integra processos heurísticos e inferências abstratas.

C

A ação pedagógica em Matemática deve priorizar tarefas que conduzam a respostas verificáveis e controláveis, evitando situações abertas que comprometam a clareza conceitual, pois o desenvolvimento do letramento matemático depende, sobretudo, da consolidação das habilidades de cálculo e da escolha adequada de algoritmos e representações formais.

D

A organização metodológica do ensino deve partir de modelos conceituais previamente definidos para cada unidade temática, assegurando a progressão lógica dos conteúdos e favorecendo a transposição didática dos conceitos fundamentais, especialmente quando se enfatiza o raciocínio dedutivo como referência para a validação dos resultados.

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Q4042319

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor - Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º Ano / Educação Integral / EJA |

Q4042319 Pedagogia

Durante um projeto de Educação Integral, uma escola organizou um trabalho interdisciplinar envolvendo Língua Portuguesa, Ciências Humanas e Artes, cujo eixo norteador era "As práticas culturais do território e suas formas de registro". A professora do 2º ano do Ensino Fundamental, atuando também em turmas de EJA, decidiu iniciar uma sequência de alfabetização a partir de artefatos culturais locais: receitas tradicionais, nomes de ruas, anúncios de comércio, mapas afetivos e relatos orais de moradores. Esses materiais eram analisados pelos estudantes, que produziam reescritas, listas, legendas, pequenas narrativas, desenhos e registros gráficos espontâneos.
Nesse contexto prático, avalie as afirmações abaixo sobre a natureza de um currículo contextualizado e integrado na alfabetização:

I. A utilização de textos que circulam no território escolar favorece a articulação entre alfabetização e letramento, pois permite que a criança relacione a construção do sistema de escrita com práticas sociais reais, ampliando o sentido do que lê e escreve.
II. Um currículo contextualizado e integrado exige que os materiais selecionados sejam adaptados para apresentar apenas estruturas linguísticas simples, evitando que práticas sociais complexas dificultem a estabilização das hipóteses de escrita nos níveis pré-silábico, silábico e alfabético.
III. A integração entre áreas e a exploração de artefatos culturais reforçam a dimensão histórica e social da alfabetização, o que se alinha à perspectiva de que adquirir o sistema de escrita é inseparável de participar das práticas culturais que o produzem.

É correto o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

I, II e III.

C

I e III, apenas.

D

I e II, apenas.

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Q4042318

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor - Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º Ano / Educação Integral / EJA |

Q4042318 Pedagogia

Em um ciclo formativo, professores discutiram formas de fortalecer práticas ativas de leitura e escrita. Uma professora do 3º ano e da EJA I decidiu mudar sua rotina e trabalhar com narrativas reais do bairro sobre "lugares da infância". As histórias foram lidas, analisadas e transformadas em novos gêneros, como quadrinhos, microcontos e podcasts. Ao longo do processo, os alunos revisaram coletivamente os textos, discutiram vocabulário, justificaram escolhas e negociaram mudanças. O trabalho resultou em uma "Mostra de Leituras e Escritas do Território", na qual os estudantes apresentaram suas produções e decisões linguísticas.
Considerando esse cenário, a prática pedagógica descrita evidencia uma concepção de ensino ativo caracterizada por:

A

valorização de práticas de leitura e escrita em situações autênticas, nas quais o aluno mobiliza argumentação, tomada de decisão e reconstrução de sentidos, compreendendo o texto como objeto sociocultural que se transforma no diálogo com outros sujeitos.

B

priorização de exercícios de compreensão literal e posterior conversão desses conteúdos em textos alternativos, garantindo que o estudante adquira segurança progressiva antes de intervir criticamente na estrutura e nos significados do texto original.

C

orientação das práticas de leitura e escrita por meio de sequências rígidas de intervenção docente, assegurando que todos os estudantes produzam textos com organização uniforme, o que facilita a avaliação por critérios fixos previamente estabelecidos.

D

organização de atividades centradas na reprodução textual, enfatizando a estabilização de modelos funcionais, de modo que a participação dos estudantes se concentre na adequação formal das versões produzidas em relação ao padrão esperado para cada gênero.

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Q4042317

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor - Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º Ano / Educação Integral / EJA |

Q4042317 Pedagogia

Durante uma reorganização metodológica no ciclo de alfabetização e na EJA inicial, a escola adotou um programa que valoriza a observação das interações entre os alunos, o registro reflexivo das produções e o uso de sequências didáticas flexíveis. Em uma atividade interdisciplinar que envolvia investigar práticas culturais do bairro e registrar informações em diversos gêneros textuais, a professora observou que os alunos reinterpretavam as entrevistas, ajustavam coletivamente os dados e reconstruíam o texto final de forma colaborativa. A docente concluiu que a aprendizagem ocorria pela circulação de sentidos e pelo diálogo entre os estudantes, e não apenas pelo cumprimento linear das etapas planejadas.
Considerando as teorias contemporâneas de aprendizagem e ensino e sua incidência no trabalho pedagógico, a situação pedagógica descrita expressa um entendimento segundo o qual:

A

o desenvolvimento cognitivo decorre de estruturas internas que se modificam com a assimilação e acomodação, razão pela qual a reconstrução coletiva das informações pode ser interpretada como um mecanismo de equilíbrio entre esquemas prévios e novos dados, ainda que a interação social desempenhe papel secundário.

B

aprender consiste principalmente em reorganizar informações recebidas do meio, de forma que o professor opere como mediador que sequencia estímulos adequados para favorecer respostas progressivamente mais ajustadas, sendo a interação verbal apenas um recurso facilitador, mas não constitutivo do processo.

C

a função principal do ensino é assegurar a apropriação de conteúdos estabilizados, os quais devem ser transmitidos com clareza para reduzir ambiguidades, sendo a discussão coletiva útil para revisar possíveis desvios conceituais, mas não para constituir aprendizagens novas.

D

a aprendizagem ocorre na relação entre sujeitos que negociam sentidos, compartilham interpretações e produzem conhecimentos em práticas discursivas, de modo que o diálogo e a troca simbólica não são acessórios, mas constituintes do processo de construção intelectual.

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Q4042316

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor - Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º Ano / Educação Integral / EJA |

Q4042316 Pedagogia

A abordagem contemporânea do ensino de Língua Portuguesa, conforme os referenciais da BNCC e das metodologias de ensino presentes na formação docente, redefine os critérios de seleção, tratamento e articulação dos objetos de conhecimento. Considerando os fundamentos teórico-metodológicos apresentados nos documentos curriculares e nos estudos sobre leitura, produção textual e análise linguística, assinale a alternativa que expressa uma compreensão coerente, porém não imediata, dos princípios que estruturam a metodologia de ensino do componente.

A

As práticas de leitura, para atender às novas demandas sociais e tecnológicas, devem priorizar habilidades inferenciais e de checagem de informações, visto que a multissemiose e a hipertextualidade reduzem a relevância das condições de produção e circulação dos textos no processo de interpretação.

B

A articulação entre leitura, produção e análise linguística pressupõe que os gêneros textuais funcionem como estruturas estáveis que orientam o planejamento didático, de modo que a variação discursiva e multissemiótica seja tratada como exceção metodológica, preservando-se a previsibilidade das práticas escolares.

C

O ensino da escrita exige que o professor privilegie o planejamento e a revisão textual como procedimentos centrais, pois os gêneros, por serem modelos relativamente estáveis, permitem antecipar efeitos de sentido e minimizar a necessidade de interlocução, assegurando maior autonomia no processo de produção.

D

A integração metodológica dos eixos implica compreender que os conhecimentos linguísticos, textuais e discursivos não são pré-requisitos nem etapas fixas, mas dimensões que se atualizam na ação comunicativa; assim, a progressão curricular decorre da complexificação das práticas de linguagem, e não do acúmulo linear de conteúdos.

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Q4042315

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor - Ensino Fundamental Anos Iniciais - 1º ao 5º Ano / Educação Integral / EJA |

Q4042315 Pedagogia

No processo de ensino de História nos Anos Iniciais e Finais, conforme diretrizes da BNCC, o desenvolvimento da atitude historiadora depende da articulação entre procedimentos cognitivos e escolhas metodológicas que orientam o trabalho com fontes, narrativas e objetos do passado. Considerando os princípios epistemológicos do componente e suas implicações didáticas, assinale a alternativa que apresenta uma compreensão coerente e metodologicamente consistente sobre o papel do professor e dos estudantes na produção do conhecimento histórico escolar.

A

As metodologias de História devem partir da ideia de que a relação entre passado e presente ocorre de forma direta, permitindo que os estudantes estabeleçam conexões espontâneas entre fenômenos históricos e suas vivências, já que a historicidade se torna inteligível sobretudo pela analogia imediata entre experiências contemporâneas e fatos pretéritos.

B

As práticas de ensino devem orientar-se pela ideia de que documentos, imagens e relatos já possuem significados históricos próprios, cabendo ao professor organizar sequências didáticas que permitam aos estudantes acessar esses sentidos previamente estabelecidos, minimizando a intervenção interpretativa para preservar a fidelidade do registro.

C

A análise de objetos e documentos deve priorizar a identificação de características formais e funcionais, pois a compreensão histórica se constrói sobretudo pela descrição das propriedades observáveis desses materiais, sendo a interpretação subjetiva um elemento que tende a distorcer a dinâmica temporal pretendida pela investigação escolar.

D

A construção do conhecimento histórico implica reconhecer que a atribuição de sentido aos vestígios do passado é resultante de operações interpretativas; portanto, o professor deve criar condições para que os alunos problematizem as fontes, compreendam seus critérios de seleção e elaborem hipóteses, exercitando procedimentos como comparação, contextualização e análise.

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