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Q3795608 Português
Leia com atenção o texto a seguir.
“O mito de Sísifo, condenado a empurrar eternamente uma pedra até o alto da montanha, apenas para vê-la rolar de volta, tem sido usado como metáfora da condição humana. Para Albert Camus, esse esforço inútil simboliza a busca incessante por sentido em um mundo indiferente. No entanto, a lição camusiana não está no fracasso da tarefa, mas na consciência da liberdade: é preciso imaginar Sísifo feliz. Assim, o gesto repetitivo deixa de ser punição e transforma-se em resistência.”
Com base no texto e nos conhecimentos acerca de paráfrase, de fidelidade aos segmentos de origem, de intertextualidade e de leitura de informações implícitas e explícitas, analise as afirmativas abaixo.
I - Uma paráfrase fiel do texto poderia ser: “O mito de Sísifo, reinterpretado por Camus, representa o esforço humano diante da ausência de sentido universal, mas também a possibilidade de liberdade e resistência na repetição.”
II - A frase “é preciso imaginar Sísifo feliz” constitui uma referência intertextual, já que retoma literalmente a reflexão final de Camus em sua obra “O mito de Sísifo”.
III - Está implícito no texto que a repetição, mesmo absurda, pode adquirir valor positivo se for ressignificada pelo sujeito.
IV - O texto afirma explicitamente que a punição de Sísifo é anulada pela decisão consciente de encarar a tarefa como liberdade.
V - A fidelidade a um segmento de origem permite ao leitor reescrever com outras palavras, desde que preserve o sentido essencial, sem reduções ou acréscimos que desvirtuem a mensagem.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q3795607 Pedagogia
Segundo a BNCC, o ensino da Matemática deve articular diferentes campos do saber, desenvolvendo competências específicas em cada área.
Com base nesse princípio, assinale a alternativa que representa uma abordagem coerente com os aspectos didáticos e cognitivos relativos aos blocos: números e operações; geometria; grandezas e medidas; álgebra e funções; estatística e probabilidade.
Alternativas
Q3795606 Pedagogia
Em relação aos campos conceituais e aspectos cognitivos no ensino de Matemática, considere as afirmativas:
I. A compreensão de uma operação matemática envolve diferentes significados e não pode ser reduzida apenas à aplicação de algoritmos.
II. A análise dos erros dos alunos pode fornecer pistas valiosas sobre seus modos de pensar e estratégias, sendo um recurso para o planejamento docente.
III. As situações didáticas devem ser neutras em relação à cultura dos alunos para garantir equidade no ensino da Matemática.
IV. A aprendizagem significativa em Matemática exige a mobilização de diferentes representações (gráfica, algébrica, verbal, numérica).
Estão corretas: 
Alternativas
Q3795605 Matemática
Imagem associada para resolução da questão tem uma raiz igual a: 
Alternativas
Q3795604 Matemática

Considere a matriz:


Imagem associada para resolução da questão

 

O valor do determinante de A é:

Alternativas
Q3795603 Matemática
As idades das crianças de uma creche, em anos, são:
2, 3, 3, 4, 4, 4, 5, 5, 6, 6 e 7
A média, a moda e a mediana dessas idades são, respectivamente:
Alternativas
Q3795602 Matemática
A função Imagem associada para resolução da questão
Alternativas
Q3795601 Matemática

O triângulo ABC é equilátero.


Imagem associada para resolução da questão


A área do triângulo ABC da figura é

Alternativas
Q3795600 Matemática
Em uma divisão proporcional, três irmãos dividiram R$ 1.200,00 em partes diretamente proporcionais a 2, 3 e 5. A parte do irmão que recebeu a menor quantia foi: 
Alternativas
Q3795599 Matemática
O número 840 é divisível por 3, 4, 5 e 7.
O menor número natural que, multiplicado por 840, resulta em um número múltiplo de 9 é: 
Alternativas
Q3795598 Matemática

O resultado da expressão


Imagem associada para resolução da questão é um número:

Alternativas
Q3795587 Inglês
What is the main idea of the passage?
“In our everyday lives, much of what we do is driven by habits. From brushing our teeth in the morning to the way we tie our shoelaces or greet a friend — habits shape our routines, decisions, and even the direction of our lives. But have you ever paused to think about how powerful habits can be in shaping your personality, mindset, and success? Let’s explore what habits truly are, how they can benefit your life, and practical ways to build habits that stick.”
Source: https://www.makemebetter.net/the-powerof-habits-how-small-actions-shape-your-life/ (28/09/2025)
Alternativas
Q3795586 Inglês
Choose the incorrect option: 
Alternativas
Q3795585 Inglês
Choose the correct option:
I - Bob stopped eating at two.
II - They regret telling you they were going to enter that competition!
III - Jason wants to visit a museum on Friday.
IV - Mary stopped to eat at six. 
Alternativas
Q3795584 Inglês
Choose the incorrect option: 
Alternativas
Q3795583 Inglês
Choose the correct linking words of contrast: 
Alternativas
Q3795582 Inglês
Choose the group of words with the same “ed” sound: 
Alternativas
Q3795581 Inglês
Choose the incorrect option:
Alternativas
Q3795580 Inglês
Choose the correct opition.
Alternativas
Q3795579 Inglês
Choose the correct option:
I - I had my room cleaned.
II- Tom had his car washed.
III- She had the electrician look at her broken light.
IV- I have cleaned my house.
Alternativas
Respostas
561: C
562: B
563: B
564: D
565: C
566: A
567: A
568: C
569: A
570: C
571: D
572: B
573: C
574: A
575: D
576: C
577: A
578: B
579: D
580: B