Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 601

Q3813801

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3813801 Pedagogia

Na teoria da aprendizagem significativa crítica, a facilitação do processo de ensino-aprendizagem demanda a compreensão de princípios fundamentais que orientem práticas pedagógicas transformadoras. Considerando os fundamentos teóricos dessa abordagem educacional, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona princípios facilitadores com suas características pedagógicas essenciais:

Primeira coluna: princípios facilitadores
1.Princípio da interação social e do questionamento 2.Princípio do aprendiz como perceptor/representador 3.Princípio da consciência semântica
Segunda coluna: características pedagógicas essenciais
(__)Reconhecimento de que o significado reside nas pessoas e não nas palavras, compreendendo que a linguagem possui efeito fotográfico e que os significados mudam constantemente conforme as transformações do mundo.

(__)Enfoque no intercâmbio de perguntas em detrimento da transmissão de respostas, promovendo negociação de significados através da interação dialógica entre professor e estudantes.

(__)Compreensão de que o estudante constrói modelos mentais funcionais baseados em percepções prévias, representando internamente o mundo percebido de maneira singular e idiossincrática.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

3 − 2 − 1.

B

1 − 3 − 2.

C

3 − 1 − 2.

D

1 − 2 − 3.

E

2 − 1 − 3.

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Q3813800

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3813800 Pedagogia

Considerando princípios didático-metodológicos contemporâneos voltados à promoção de aprendizagens significativas, avalie as afirmativas a seguir sobre organização e direção de situações de aprendizagem, trabalho com as representações dos estudantes (incluindo o erro como recurso didático) e administração da progressão das aprendizagens:

I.Organizar e dirigir situações de aprendizagem implica conceber dispositivos e sequências didáticas abertas, baseadas em tarefas complexas e problemas autênticos, para favorecer a apropriação ativa e a transferência de saberes.

II.Trabalhar a partir das representações dos alunos demanda assegurar direito de expressão, tomar as concepções espontâneas como ponto de entrada e problematizá-las, sem validá-las automaticamente, convertendo o erro em objeto de análise para reconstrução conceitual.

III.Administrar a progressão das aprendizagens requer ajustar situações-problema ao nível atual dos estudantes, manter observação contínua em situação de aprendizagem e praticar avaliação formativa, articulando-as a metas de longo prazo do ensino.

É correto o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

II, apenas.

C

I, II e III.

D

I, apenas.

E

II e III, apenas.

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Q3813799

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3813799 Pedagogia

No contexto do planejamento didático, analise as afirmativas a seguir:

I.O planejamento é momento de reflexão sobre a prática, no qual o professor revisa rumos e atividades para dar dinamismo e efetividade às ações em sala de aula.
II.O ponto de partida do planejamento é responder "para que planejo?", priorizando os objetivos de aprendizagem antes de considerar as características específicas dos alunos.
III.O planejamento deve considerar a execução das atividades pedagógicas, mas pode prescindir da contextualização dos alunos no espaço educativo específico onde ocorrerão as ações.

É correto o que se afirma em:

A

III, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I, apenas.

D

I, II e III.

E

II e III, apenas.

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Q3813458

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Psicopedagogo |

Q3813458 Pedagogia

No contexto do tratamento psicopedagógico, o jogo é considerado uma ferramenta fundamental porque:

A

Possibilita a competição entre pares, favorecendo o desenvolvimento lógico.

B

Permite avaliar exclusivamente as funções cognitivas envolvidas na aprendizagem.

C

Substitui as intervenções clínicas e elimina a necessidade de mediação do psicopedagogo.

D

Promove a expressão simbólica, o prazer e a reconstrução da relação do sujeito com o aprender.

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Q3813457

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Psicopedagogo |

Q3813457 Pedagogia

Após o diagnóstico psicopedagógico, o informe e a sessão de devolução devem:

A

Enfatizar os erros do sujeito e apresentar um prognóstico fechado sobre sua capacidade de aprendizagem.

B

Restringir-se a aspectos cognitivos, evitando interpretações afetivas ou familiares.

C

Traduzir o percurso investigativo em linguagem acessível, devolvendo ao sujeito e à família o sentido do processo e orientando encaminhamentos adequados.

D

Ser apresentados apenas à equipe escolar, em caráter técnico e confidencial.

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Q3813455

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Psicopedagogo |

Q3813455 Pedagogia

Em uma avaliação psicopedagógica, é fundamental distinguir distúrbios de aprendizagem de dificuldades escolares, pois:

A

Os distúrbios de aprendizagem possuem base neurobiológica, enquanto as dificuldades podem decorrer de fatores pedagógicos, emocionais ou socioculturais.

B

As dificuldades escolares sempre se associam a transtornos neurológicos específicos.

C

Os distúrbios de aprendizagem são resultantes de deficiências intelectuais generalizadas.

D

As dificuldades escolares são invariavelmente permanentes, enquanto os distúrbios são transitórios.

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Q3813454

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Psicopedagogo |

Q3813454 Pedagogia

A Psicopedagogia entende o aprender como ato que transcende o espaço formal da escola. Nessa perspectiva, o processo de aprendizagem:

A

Depende exclusivamente de estímulos pedagógicos sistematizados.

B

É um fenômeno que se restringe às práticas intencionais de ensino.

C

É condicionado unicamente pelo estilo cognitivo predominante do aprendiz.

D

Ocorre em diferentes contextos, sendo mediado por experiências relacionais e culturais.

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Q3813453

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Psicopedagogo |

Q3813453 Pedagogia

No campo psicopedagógico, o trabalho preventivo diferencia-se do remediativo quanto aos seus objetivos e estratégias. Uma característica essencial do enfoque preventivo é:

A

Intervir diretamente sobre o sintoma apresentado, corrigindo falhas já instaladas no processo de aprendizagem.

B

Identificar e tratar bloqueios cognitivos específicos já diagnosticados em estudantes.

C

Desenvolver ações voltadas à promoção de ambientes facilitadores da aprendizagem e à formação de educadores.

D

Aplicar testes psicométricos com o intuito de quantificar o nível de desempenho escolar dos alunos.

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Q3813452

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Psicopedagogo |

Q3813452 Pedagogia

A Psicopedagogia, ao se consolidar como área de saber e prática, amplia sua atuação para além dos espaços escolares, envolvendo também instituições empresariais e hospitalares. Essa expansão está fundamentada em uma compreensão ampliada do aprender, que considera:

A

A aprendizagem como produto exclusivo das condições cognitivas e afetivas do sujeito.

B

A aprendizagem como fenômeno social, histórico e subjetivo, influenciado por múltiplos contextos.

C

A aprendizagem como processo restrito às interações formais mediadas por educadores.

D

A aprendizagem como construção essencialmente biológica, dependente da maturação neural.

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Q3813450

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Psicopedagogo |

Q3813450 Pedagogia

O trabalho psicopedagógico, tanto em espaços clínicos quanto institucionais, pressupõe uma rede de interlocução interdisciplinar. Essa rede tem como finalidade primordial:

A

Promover o diálogo entre diferentes áreas do conhecimento, possibilitando uma compreensão integrada do sujeito em seus aspectos cognitivos, afetivos e sociais.

B

Assegurar a homogeneidade de métodos e discursos entre os profissionais, reduzindo divergências de interpretação sobre o sujeito aprendente.

C

Substituir a função pedagógica do professor por intervenções terapêuticas mais eficazes no tratamento das dificuldades escolares.

D

Manter o sigilo profissional entre os especialistas envolvidos, impedindo trocas de informações sobre o histórico escolar do aprendente.

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Q3813449

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Psicopedagogo |

Q3813449 Pedagogia

Durante o processo psicopedagógico, a definição das estratégias de intervenção exige que o profissional compreenda o sujeito em sua totalidade, respeitando suas especificidades cognitivas, emocionais e sociais. Nesse contexto, a orientação educacional, enquanto parte do tratamento psicopedagógico, deve priorizar:

A

A aplicação de instrumentos padronizados de avaliação para determinar o quociente de inteligência e definir o plano de ensino individual.

B

A substituição do acompanhamento escolar por sessões individuais de reforço focadas na resolução de tarefas específicas.

C

O treinamento intensivo de habilidades cognitivas isoladas, de modo a acelerar o desempenho escolar em curto prazo.

D

A adaptação do ambiente escolar e familiar com base no diagnóstico clínico, promovendo ações que articulem o aprender com o conviver e o sentir.

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Q3813441

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Português |

Q3813441 Pedagogia

A Constituição Federal de 1988, além de fornecer toda base legal em nosso pais também estabelece princípios que regem o ensino no Brasil, buscando assegurar uma sociedade democrática. Considerando esses princípios e a finalidade social da educação, assinale a alternativa que expressa uma aplicação prática coerente com o princípio da valorização dos profissionais da educação escolar.

A

Garantir o livre acesso a todos os níveis de ensino, sem exigência de pré-requisitos, como forma de promover a democratização do conhecimento.

B

Assegurar a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, dependentemente da atuação excusivamente docente institucionalizada.

C

Estimular a competição entre escolas públicas e privadas, valorizando a meritocracia e a eficiência dos resultados educacionais.

D

Oferecer remuneração condizente com a importância social do magistério, além de planos de carreira que incentivem a formação continuada.

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Q3813440

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Português |

Q3813440 Pedagogia

A abordagem dos temas transversais exige do educador uma postura crítica e reflexiva diante das relações entre conhecimento escolar e realidade social. Assim, o papel pedagógico da transversalidade é:

A

Promover o estudo isolado de cada tema transversal, de modo a aprofundar o conteúdo de maneira especializada.

B

Reforçar a dimensão técnica da aprendizagem, centrando-se na memorização de conteúdos e procedimentos normativos.

C

Integrar valores, atitudes e conhecimentos em uma perspectiva ética e cidadã, superando a fragmentação curricular e favorecendo a interdisciplinaridade.

D

Estabelecer um currículo paralelo dedicado exclusivamente às demandas sociais contemporâneas, desvinculado das áreas tradicionais do saber.

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Q3813439

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Português |

Q3813439 Pedagogia

Considerando os pressupostos do behaviorismo e sua influência nas práticas pedagógicas, assinale a alternativa que melhor expressa a aplicação coerente dessa teoria em contextos educativos.

A

Estimular o pensamento crítico e a autorreflexão dos estudantes por meio da problematização de situações reais, valorizando o processo interno de construção do conhecimento.

B

Organizar o ensino de modo que comportamentos desejáveis sejam fortalecidos por meio de reforços positivos, assegurando a aprendizagem pela repetição e pela associação entre estímulo e resposta.

C

Promover atividades em grupo que favoreçam o diálogo, a cooperação e a mediação simbólica, compreendendo o acerto como parte essencial do processo de desenvolvimento cognitivo.

D

Incentivar o estudante a elaborar hipóteses e a buscar soluções criativas de forma autônoma, priorizando a aprendizagem significativa e o papel ativo do sujeito na assimilação de novos conceitos.

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Q3813433

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Educação Física |

Q3813433 Pedagogia

No contexto das tendências pedagógicas da Educação Física escolar, uma das principais críticas à tendência biologicista diz respeito:

A

À centralização do ensino em fundamentos técnicos e desempenho físico, desconsiderando o contexto cultural do aluno.

B

À visão do corpo como instrumento de expressão e comunicação.

C

À priorização de aspectos sociais em detrimento dos componentes fisiológicos.

D

À valorização da ludicidade e do jogo como eixo estruturante do aprendizado motor.

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Q3813431

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Educação Física |

Q3813431 Pedagogia

A Constituição Federal de 1988, além de fornecer toda base legal em nosso pais também estabelece princípios que regem o ensino no Brasil, buscando assegurar uma sociedade democrática. Considerando esses princípios e a finalidade social da educação, assinale a alternativa que expressa uma aplicação prática coerente com o princípio da valorização dos profissionais da educação escolar.

A

Garantir o livre acesso a todos os níveis de ensino, sem exigência de pré-requisitos, como forma de promover a democratização do conhecimento.

B

Assegurar a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, dependentemente da atuação exclusivamente docente institucionalizada.

C

Estimular a competição entre escolas públicas e privadas, valorizando a meritocracia e a eficiência dos resultados educacionais.

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Oferecer remuneração condizente com a importância social do magistério, além de planos de carreira que incentivem a formação continuada.

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Q3813430

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Educação Física |

Q3813430 Pedagogia

A abordagem dos temas transversais exige do educador uma postura crítica e reflexiva diante das relações entre conhecimento escolar e realidade social. Assim, o papel pedagógico da transversalidade é:

A

Promover o estudo isolado de cada tema transversal, de modo a aprofundar o conteúdo de maneira especializada.

B

Reforçar a dimensão técnica da aprendizagem, centrando-se na memorização de conteúdos e procedimentos normativos.

C

Integrar valores, atitudes e conhecimentos em uma perspectiva ética e cidadã, superando a fragmentação curricular e favorecendo a interdisciplinaridade.

D

Estabelecer um currículo paralelo dedicado exclusivamente às demandas sociais contemporâneas, desvinculado das áreas tradicionais do saber.

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Q3813421

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Geografia |

Q3813421 Pedagogia

A Constituição Federal de 1988, além de fornecer toda base legal em nosso pais também estabelece princípios que regem o ensino no Brasil, buscando assegurar uma sociedade democrática. Considerando esses princípios e a finalidade social da educação, assinale a alternativa que expressa uma aplicação prática coerente com o princípio da valorização dos profissionais da educação escolar.

A

Garantir o livre acesso a todos os níveis de ensino, sem exigência de pré-requisitos, como forma de promover a democratização do conhecimento.

B

Assegurar a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, dependentemente da atuação excusivamente docente institucionalizada.

C

Estimular a competição entre escolas públicas e privadas, valorizando a meritocracia e a eficiência dos resultados educacionais.

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Q3813420

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Geografia |

Q3813420 Pedagogia

A abordagem dos temas transversais exige do educador uma postura crítica e reflexiva diante das relações entre conhecimento escolar e realidade social. Assim, o papel pedagógico da transversalidade é:

A

Promover o estudo isolado de cada tema transversal, de modo a aprofundar o conteúdo de maneira especializada.

B

Reforçar a dimensão técnica da aprendizagem, centrando-se na memorização de conteúdos e procedimentos normativos.

C

Integrar valores, atitudes e conhecimentos em uma perspectiva ética e cidadã, superando a fragmentação curricular e favorecendo a interdisciplinaridade.

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Q3813419

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Pontal - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pontal - SP - Professor - PEB II Geografia |

Q3813419 Pedagogia

Considerando os pressupostos do behaviorismo e sua influência nas práticas pedagógicas, assinale a alternativa que melhor expressa a aplicação coerente dessa teoria em contextos educativos.

A

Estimular o pensamento crítico e a autorreflexão dos estudantes por meio da problematização de situações reais, valorizando o processo interno de construção do conhecimento.

B

Organizar o ensino de modo que comportamentos desejáveis sejam fortalecidos por meio de reforços positivos, assegurando a aprendizagem pela repetição e pela associação entre estímulo e resposta.

C

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D

Incentivar o estudante a elaborar hipóteses e a buscar soluções criativas de forma autônoma, priorizando a aprendizagem significativa e o papel ativo do sujeito na assimilação de novos conceitos.

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