As práticas de ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental devem promover o desenvolvimento de competências que articulem leitura, produção de textos, oralidade, análise linguística e participação crítica em práticas sociais de linguagem, garantindo a formação integral do estudante e sua atuação consciente em diferentes contextos comunicativos (BRASIL, 2018, adaptado).
De acordo com a BNCC do Ensino Fundamental para a área de Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta.

Question

A

A BNCC prevê que o desenvolvimento da competência leitora possa ocorrer de maneira independente das demais práticas de linguagem, permitindo que a escola organize progressões específicas antes de integrar os demais eixos.

B

Segundo a BNCC, o ensino de Língua Portuguesa deve concentrar-se preferencialmente na memorização de regras linguísticas e na reprodução de modelos textuais previamente definidos.

C

A BNCC restringe o ensino de Língua Portuguesa à análise gramatical normativa, priorizando conteúdos estruturais e prescritivos como eixo central da formação linguística.

D

A BNCC estabelece competências que abrangem leitura crítica, produção de textos em diferentes gêneros, reflexão sobre a própria língua e participação ativa em práticas sociais de linguagem, articulando dimensões cognitivas, comunicativas e socioculturais.

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Alternativa [D] A BNCC estabelece competências que abrangem leitura crítica, produção de textos em diferentes gêneros, reflexão sobre a própria língua e participação ativa em práticas sociais de linguagem, articulando dimensões cognitivas, comunicativas e socioculturais. Gabarito: DFundamento decisivo: O critério decisivo era a aderência à concepção da BNCC de Língua Portuguesa como trabalho articulado entre leitura/escuta, produção de textos, oralidade e análise linguística/semiótica em práticas sociais de linguagem.Tema central: BNCC em Língua PortuguesaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque atribui à BNCC a possibilidade de desenvolver a leitura de modo independente das demais práticas de linguagem, com progressão separada antes da integração. A base é expressa em sentido oposto: a orientação da BNCC é de articulação entre os eixos, e não de autonomia sequencial da leitura.BErradaEstá errada porque reduz o ensino de Língua Portuguesa à memorização de regras linguísticas e à reprodução de modelos textuais. Segundo a base, essa não é a finalidade formativa da BNCC, que prioriza práticas de linguagem, reflexão, autoria e uso social da linguagem.CErradaEstá errada porque diz que a BNCC restringe o ensino à análise gramatical normativa e a conteúdos prescritivos como eixo central. A base afasta essa leitura: a análise linguística/semiótica existe, mas como dimensão articulada às demais práticas, e não como centralidade exclusiva ou normativa.DCertaA alternativa D está de acordo com o conceito adotado pela BNCC para Língua Portuguesa no Ensino Fundamental. A base afirma que o componente articula leitura crítica, produção de textos em diferentes gêneros, reflexão sobre a língua e participação em práticas sociais de linguagem, integrando dimensões cognitivas, comunicativas e socioculturais. Portanto, a alternativa correta é a que apresenta essa visão integrada das práticas de linguagem, e não uma redução do ensino a um único eixo ou a uma finalidade meramente normativa.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi trocar a proposta articulada da BNCC por versões reducionistas: eixos ensinados separadamente, memorização de regras ou gramática normativa como centro exclusivo.Dica para questões semelhantesEm questões sobre a BNCC de Língua Portuguesa, procure a alternativa que trate leitura, produção de textos, oralidade e análise linguística/semiótica de forma integrada.Elimine opções que transformem a BNCC em ensino fragmentado por eixos autônomos ou etapas isoladas.Elimine opções que reduzam o componente à memorização, reprodução de modelos ou gramática normativa como foco central.Considere correta a alternativa que vincule o ensino da língua à participação em práticas sociais de linguagem e à formação crítica do estudante.

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Gabarito comentado

Gabarito: D

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