Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 191

Q3947418

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Professor de Atividades Desportivas |

Q3947418 Pedagogia

Sobre as escolhas de conteúdos para o desenho do currículo escolar na Educação Física, analise as características abaixo:

● Esses conhecimentos devem ter menos tempo no currículo, pois o objetivo é “apresentá-los” aos estudantes, que, caso se interessem por eles, podem buscar outras formas de aprendizagem como forma de aprimorar sua prática.
● Esses conhecimentos devem ter mais tempo no currículo, pois o objetivo é potencializar o desenvolvimento de competências e aprendizados básicos para que os estudantes consigam, de forma proficiente, praticá-los entre os amigos, de forma recreativa, com capacidade de organização para isso.
De acordo com González e Fraga (2012), as características acima descrevem, correta e respectivamente, quais conceitos?

A

Cultura corporal de movimento – cultura corporal.

B

Etapa reflexiva – etapa rudimentar.

C

BNCC – PCN.

D

Sobrecarga progressiva – macrociclo de força.

E

Praticar para conhecer – saber para praticar.

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Q3947413

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Franco da Rocha - SP Prova: CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Técnico Desportivo - Natação |

Q3947413 Pedagogia

A didática geral e a prática de ensino constituem dimensões fundamentais da formação docente. Sobre o tema, analise as sentenças a seguir:

I- A didática busca integrar teoria e prática, articulando conteúdos, métodos e objetivos de ensino.
II- A prática de ensino é espaço de reflexão crítica sobre a realidade escolar e social.
III- A didática é restrita à aplicação de técnicas de ensino, sem relação com fundamentos pedagógicos.
IV- A prática de ensino contribui para a construção da identidade profissional docente.

Analisadas as sentenças, é CORRETO afirmar que:

A

Apenas II, III e IV estão corretas.

B

Apenas I, III e IV estão corretas.

C

Apenas I, II e IV estão corretas.

D

Apenas I, II e III estão corretas.

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Q3947412

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Franco da Rocha - SP Prova: CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Técnico Desportivo - Natação |

Q3947412 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um instrumento que reflete concepções pedagógicas e orienta a prática escolar. Em relação ao contexto escolar, o PPP:

A

Deve ser elaborado exclusivamente pela direção escolar, sem participação da comunidade.

B

É obrigatório apenas em escolas públicas de ensino médio.

C

É um documento que substitui o regimento escolar e as diretrizes curriculares nacionais.

D

É um instrumento coletivo que articula princípios pedagógicos, gestão democrática e práticas de ensino.

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Q3947410

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Franco da Rocha - SP Prova: CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Técnico Desportivo - Natação |

Q3947410 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece metas e estratégias para a educação brasileira. Considerando a Lei n.º 12.796/2013, que alterou a Lei de Diretrizes e Bases (LDB), a alternativa que expressa CORRETAMENTE uma de suas determinações centrais é:

A

A obrigatoriedade da educação básica restringe-se ao ensino fundamental.

B

A educação infantil passa a ser obrigatória a partir dos 6 (seis) anos de idade.

C

A obrigatoriedade da educação básica estende-se dos 4 aos 17 (quatro aos dezessete) anos de idade.

D

O ensino médio deixa de ser parte da educação básica.

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Q3947406

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Franco da Rocha - SP Prova: CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Técnico Desportivo - Natação |

Q3947406 Pedagogia

No cenário escolar, a aprendizagem motora deve ser compreendida em diálogo com a cultura e com os valores de competição e cooperação. A alternativa que traduz essa perspectiva de forma CORRETA é:

A

A aprendizagem motora é exclusivamente biológica, não se relacionando com valores culturais.

B

A aprendizagem motora é influenciada por fatores culturais e pode ser potencializada por práticas que equilibram competição e cooperação.

C

A cooperação deve ser eliminada para que a competição seja o único motor da aprendizagem.

D

A competição escolar deve ser sempre priorizada, pois garante maior rendimento motor.

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Q3947404

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Franco da Rocha - SP Prova: CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Técnico Desportivo - Natação |

Q3947404 Pedagogia

Considerando os fundamentos didático-pedagógicos da Educação Física, o princípio essencial para garantir a aprendizagem significativa dos alunos é:

A

A integração entre teoria e prática, articulando experiências corporais com reflexão crítica.

B

A repetição mecânica de movimentos, sem contextualização, para garantir automatização.

C

A valorização da competição como único recurso pedagógico para motivar os estudantes.

D

A exclusão de conteúdos culturais, priorizando apenas aspectos fisiológicos.

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Q3947403

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Franco da Rocha - SP Prova: CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Técnico Desportivo - Natação |

Q3947403 Pedagogia

A Educação Física, enquanto prática social, reflete e influencia valores culturais. Nesse sentido, a alternativa que indica CORRETAMENTE a relação entre Educação Física e sociedade no contexto contemporâneo é:

A

A Educação Física é neutra, não sofrendo interferência dos valores sociais, pois se limita ao desenvolvimento motor.

B

A Educação Física atua apenas como disciplina escolar, sem impacto nos processos de socialização fora da escola.

C

A Educação Física é um campo que reproduz e também questiona normas sociais, podendo contribuir para inclusão e cidadania.

D

A Educação Física tem como função exclusiva a preparação de atletas de alto rendimento.

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Q3947367

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Franco da Rocha - SP Prova: CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Técnico Desportivo - Dança |

Q3947367 Pedagogia

Com base na perspectiva da Abordagem Crítico-Superadora (Materialismo Histórico-Dialético), assinale a alternativa que define CORRETAMENTE a função social e pedagógica da Dança na escola contemporânea:

A

A Dança passa a ser compreendida como um tema da Cultura Corporal, devendo ser tratada pedagogicamente como um conhecimento produzido historicamente pela humanidade; seu ensino visa não apenas à vivência do gesto, mas à leitura da realidade social, permitindo ao aluno entender os contextos de produção, as contradições de classe e os significados simbólicos das manifestações dançantes (do erudito ao popular).

B

A função primordial da Dança é o desenvolvimento das estruturas psicomotoras de base (esquema corporal, lateralidade e coordenação visomotora), atuando como uma ferramenta profilática para prevenir distúrbios de aprendizagem na leitura e na escrita, resgatando a importância do movimento para o desenvolvimento da inteligência operatória.

C

O ensino da Dança deve pautar-se pelo princípio da Não-Diretividade (influência da Psicologia Humanista), onde o professor deve abster-se de ensinar técnicas ou coreografias preestabelecidas, focando exclusivamente na expressão livre e espontânea dos sentimentos do aluno para garantir a catarse e o bem-estar psicológico.

D

A abordagem deve centrar-se na Inclusão Cultural Radical, o que implica a substituição completa dos conteúdos hegemônicos europeus (como o Ballet e a Dança Moderna) pelas danças de matriz africana e indígena, como forma de reparação histórica e combate ao imperialismo cultural dentro do currículo escolar.

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Q3947365

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Franco da Rocha - SP Prova: CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Técnico Desportivo - Dança |

Q3947365 Pedagogia

Conforme a perspectiva da Cultura Corporal de Movimento e a função social da escola, assinale a alternativa que descreve a abordagem metodológica CORRETA para o ensino das manifestações culturais da dança:

A

A escola deve priorizar o ensino da "Gramática Universal do Movimento" (fundamentada no Ballet Clássico e na Técnica Moderna), pois somente após dominar os códigos cinesiológicos cultos o aluno terá a competência motora necessária para executar e valorizar as danças populares sem risco de lesão.

B

O papel do Técnico Desportivo é atuar como um guardião da pureza das tradições, ensinando as danças folclóricas e populares de forma estrita e imutável, proibindo hibridismos ou modificações coreográficas pelos alunos, a fim de evitar a "aculturação" e o desrespeito à memória histórica dos povos originários.

C

O processo pedagógico deve promover a "hibridização cultural" e a ressignificação, onde o aluno conhece a matriz histórica dos movimentos (o tradicional), mas é estimulado a dialogar com sua própria realidade (o contemporâneo/urbano), transformando a dança em uma linguagem viva de expressão identitária, e não em uma peça de museu.

D

A seleção de conteúdos deve seguir uma lógica evolutiva e civilizatória, apresentando primeiro as danças primitivas e rituais (indígenas e africanas) como formas rudimentares de expressão, para gradativamente avançar rumo às formas mais evoluídas e complexas de arte cênica ocidental, demonstrando o progresso da cultura humana.

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Q3947363

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Franco da Rocha - SP Prova: CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Técnico Desportivo - Dança |

Q3947363 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (PNE), Lei n.º 13.005/2014, estabelece 20 metas para a educação brasileira com vigência de dez anos. A Meta 6 trata especificamente da Educação Integral, um campo de atuação estratégico para o Técnico Desportivo em Dança, visto que as atividades artísticas e corporais compõem o núcleo das atividades de jornada ampliada. Ao planejar suas ações para alinhar a oferta de dança ao cumprimento da Meta 6 do PNE, o profissional deve considerar que o texto legal determina:

A

A oferta de educação em tempo integral em, no mínimo, 50% das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% dos alunos da educação básica, privilegiando-se o ensino fundamental e a articulação com espaços culturais e esportivos do território.

B

A universalização do ensino em tempo integral para 100% das escolas públicas de educação básica até o final da vigência do plano, tornando obrigatória a matrícula de todos os alunos em atividades de contraturno como a Dança e o Esporte.

C

A obrigatoriedade de que as atividades de dança e educação física no tempo integral sejam ministradas exclusivamente por professores com mestrado ou doutorado na área, visando atingir a Meta 16 (Formação Continuada) simultaneamente à Meta 6.

D

A transformação das escolas em "Centros de Treinamento Desportivo" no período vespertino, onde a função pedagógica da dança é substituída pela função de "detecção de talentos" para as Olimpíadas e competições internacionais, conforme diretriz de alto rendimento do PNE.

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Q3947362

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Franco da Rocha - SP Prova: CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Técnico Desportivo - Dança |

Q3947362 Pedagogia

Ao assumir o cargo de Técnico Desportivo em uma instituição pública, o professor de Dança propõe a realização de um "Festival de Talentos" com caráter eliminatório, onde apenas os alunos com melhores notas técnicas se apresentariam para a comunidade. Ao apresentar o projeto à coordenação, foi informado de que a proposta entrava em conflito direto com o PPP da escola, que se fundamenta na gestão democrática e na pedagogia da inclusão. Diante desse impasse institucional, a conduta CORRETA do profissional, alinhada à função social da escola e à legislação educacional, é:

A

Manter o formato eliminatório do festival, justificando que a autonomia didática do professor em sala de aula se sobrepõe às diretrizes administrativas do PPP, garantindo assim a qualidade estética do evento.

B

Cancelar o evento de Dança e substitui-lo por um campeonato de jogos de tabuleiro, visto que a Dança é uma modalidade que exige seleção de aptidão física e, portanto, é incompatível com escolas que adotam pedagogias inclusivas.

C

Solicitar a alteração imediata do texto do PPP para que ele se adeque à realidade competitiva do mercado de trabalho da dança, argumentando que a escola não pode ignorar a meritocracia se quiser formar cidadãos vencedores.

D

Reestruturar o projeto do festival para um formato de "Mostra Cultural", garantindo a participação de todos os alunos interessados independentemente do nível técnico, dialogando assim com a identidade da escola expressa no PPP sem abrir mão do conteúdo Dança.

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Q3947359

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Franco da Rocha - SP Prova: CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Técnico Desportivo - Dança |

Q3947359 Pedagogia

Segundo a Epistemologia Genética de Jean Piaget, o Estágio Operatório Concreto, aproximadamente dos 7 aos 11/12 anos, marca uma ruptura com o pensamento egocêntrico e o início da construção lógica. Para o Técnico Desportivo em Dança, compreender esse estágio é vital para adequar a linguagem e a exigência das tarefas motoras.

Com base no tema, assinale a alternativa que correlaciona as características cognitivas do Estágio Operatório Concreto com a metodologia de ensino da dança adequada para essa fase.

A

A criança desenvolve o pensamento hipotético-dedutivo, permitindo que o professor utilize explicações puramente teóricas sobre cinesiologia e metáforas abstratas, dispensando a demonstração prática, pois o aluno já é capaz de operar sobre enunciados verbais sem apoio na realidade.

B

Ocorre a aquisição da reversibilidade e da capacidade de seriar e classificar, o que permite à criança compreender sequências coreográficas com regras definidas e formações espaciais, desde que o ensino esteja ancorado em referências concretas e na demonstração visual.

C

A criança ainda se encontra presa ao pensamento transdutivo e ao animismo, sendo incapaz de diferenciar a fantasia da realidade; portanto, o ensino da técnica de dança deve ser evitado, priorizando-se exclusivamente o faz-de-conta e a imitação livre sem correção de movimentos.

D

O estágio é marcado pela ausência de estruturas lógicas e pela predominância da "moral de coerção", exigindo que o professor adote uma postura autoritária e focada na repetição mecânica (drills), visto que a criança não possui autonomia intelectual para compreender o "porquê" das regras.

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Q3947355

Ano: 2026 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Franco da Rocha - SP Prova: CONSULPAM - 2026 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Técnico Desportivo - Dança |

Q3947355 Pedagogia

Um Técnico Desportivo em dança assume uma turma de iniciação ao Jazz Dance composta por crianças de 8 a 9 anos. Durante o ensino de fundamentos como o pas de bourrée e pequenos saltos, a professora observa que grande parte dos alunos apresenta dificuldades na dissociação de cinturas (pélvica e escapular) e na coordenação rítmica, executando os movimentos de forma "blocada" e rígida. Com base nos aspectos do crescimento e desenvolvimento e nas teorias da aprendizagem motora para essa faixa etária, a intervenção didático-pedagógica CORRETA para superar esse obstáculo, sem violar os princípios do treinamento infantil, é:

A

Intensificar a repetição mecânica dos passos isolados em frente ao espelho, exigindo a limpeza técnica imediata para criar automatização antes de inserir a música.

B

Introduzir exercícios de isolamento muscular passivo no chão, forçando a amplitude de movimento articular para garantir que a estrutura física suporte a técnica do Jazz.

C

Utilizar atividades lúdicas e rítmicas que explorem a consciência corporal global e a lateralidade, fragmentando a complexidade da tarefa (partes do corpo) antes de exigir a forma técnica final.

D

Substituir o conteúdo de Jazz Dance por Ballet Clássico, pois nessa idade a rigidez observada indica que as crianças ainda não possuem a maturidade motora necessária para o estilo Jazz.

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Q3947272

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Assistente Técnico Pedagógico |

Q3947272 Pedagogia

Considerando a organização da aula como forma predominante de realização do processo de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa que expressa, de forma mais consistente, a concepção de aula enquanto situação didática intencional e formativa.

A

A aula constitui-se como uma situação didática estruturada prioritariamente pela exposição sistemática dos conteúdos, cabendo ao professor organizar os meios e métodos para assegurar a compreensão conceitual dos alunos.

B

A organização da aula deve seguir uma sequência previamente definida de etapas didáticas, de modo a garantir a coerência entre os objetivos, os conteúdos e a avaliação, ainda que ajustes pontuais sejam necessários.

C

A aula é compreendida como uma situação didática intencional e formativa, na qual os objetivos, os conteúdos, os métodos, os meios e as avaliações se articulam à atividade ativa dos alunos no processo de aprendizagem.

D

A estruturação da aula fundamenta-se na seleção criteriosa dos conteúdos e métodos, sendo a participação dos alunos um desdobramento esperado, mas não determinante do processo didático.

E

A organização da aula orienta-se pela necessidade de assegurar o controle do processo de ensino pelo professor, permitindo-lhe adequar os conteúdos às exigências curriculares e ao tempo disponível.

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Q3947271

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Assistente Técnico Pedagógico |

Q3947271 Pedagogia

No contexto da modernidade líquida, os desafios educacionais tornam-se mais complexos e multifacetados, exigindo a reorganização das práticas pedagógicas, do papel docente e das finalidades da educação frente às transformações tecnológicas, sociais e culturais. Assinale a alternativa correta sobre esse tema.

A

A ampliação do acesso às tecnologias digitais deslocou definitivamente a função formativa da escola, tornando secundária a mediação docente no processo de construção do conhecimento.

B

A educação contemporânea exige o desenvolvimento do pensamento crítico, a inovação pedagógica e a compreensão da tecnologia como aliada frente à instabilidade social e ao excesso de informações, características da modernidade líquida.

C

A incorporação de recursos tecnológicos na escola tende a neutralizar os efeitos da dispersão cognitiva dos alunos, desde que acompanhada de estratégias metodológicas adequadas.

D

A centralidade da informação digital contribuiu para reduzir o impacto das desigualdades sociais no acesso e na permanência dos estudantes nos sistemas educacionais.

E

A adaptação da educação à lógica do consumo amplia sua capacidade de responder às demandas sociais contemporâneas ao alinhar-se aos padrões culturais da sociedade líquida.

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Q3947270

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Assistente Técnico Pedagógico |

Q3947270 Pedagogia

Ao acompanhar a implementação do regime de colaboração entre entes federados, um assistente técnico pedagógico identifica dificuldades na pactuação entre municípios vizinhos para enfrentar desafios educacionais comuns, como oferta de Educação Profissional e atendimento a populações com especificidades territoriais. Considerando as diretrizes do Plano Nacional de Educação, a medida mais coerente a ser orientada é:

A

Reforçar a coordenação estadual das políticas educacionais, atribuindo ao ente estadual a condução direta das decisões estratégicas intermunicipais.

B

Formalizar instrumentos de cooperação pontuais entre municípios, direcionados ao cumprimento de metas específicas, sem necessidade de instâncias permanentes de pactuação.

C

Incentivar a autonomia plena dos sistemas municipais, priorizando soluções locais e evitando mecanismos supramunicipais de coordenação.

D

Incentivar a adoção de arranjos de desenvolvimento da educação, bem como a criação de instâncias permanentes de negociação, cooperação e pactuação entre os entes federados.

E

Subordinar as iniciativas de cooperação intermunicipal a diretrizes nacionais uniformes, de modo a garantir a padronização das ações educacionais.

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Q3947268

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Assistente Técnico Pedagógico |

Q3947268 Pedagogia

A discussão sobre qualidade da educação articulada à formação docente conduz a uma revisão crítica do papel tradicional do professor, especialmente no que se refere à superação de práticas mecanicistas e à centralidade da reflexão sobre a ação pedagógica. Nesse sentido, assinale a alternativa que expressa corretamente a concepção de docência relacionada à melhoria da qualidade do ensino.

A

A docência de qualidade está diretamente associada ao domínio técnico do conteúdo, sendo a transmissão eficiente do saber o principal indicador de êxito pedagógico.

B

A superação do modelo tradicional de ensino implica a eliminação das aulas expositivas e dos exercícios sistemáticos, considerados incompatíveis com práticas educativas eficazes.

C

A qualidade do ensino exige a reformulação da profissão docente, rompendo com uma prática mecanicista e incorporando uma atuação reflexiva que articule teoria, prática e consciência.

D

A centralidade do professor como autoridade do saber permanece essencial, desde que acompanhada por estratégias metodológicas atualizadas.

E

A formação docente deve priorizar exclusivamente a prática, pois a teoria tende a afastar o professor da realidade concreta da sala de aula.

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Q3947267

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Assistente Técnico Pedagógico |

Q3947267 Pedagogia

De acordo com a Resolução nº 2/2015, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial e continuada dos profissionais do magistério da Educação Básica, a concepção de formação docente prevista no art. 5º estrutura-se a partir de fundamentos específicos. Assinale a alternativa que expressa corretamente essa concepção.

A

A formação docente fundamenta-se na educação como processo emancipatório e permanente, reconhecendo a especificidade do trabalho docente e a práxis como articulação indissociável entre teoria e prática, considerando a realidade concreta das instituições educativas.

B

A formação docente fundamenta-se na centralidade da prática profissional reflexiva, tomando a experiência docente como eixo estruturante do processo formativo, desde que articulada a referenciais teóricos sistematizados e às diretrizes nacionais vigentes.

C

A formação docente organiza-se a partir da consolidação de uma base comum nacional orientada pela racionalidade técnico-científica do ensino, assegurando a eficiência pedagógica e a padronização mínima necessária à qualidade educacional.

D

A formação docente orienta-se pelo desenvolvimento progressivo de competências profissionais, priorizando a aplicabilidade dos conhecimentos pedagógicos às demandas institucionais e às políticas educacionais em vigor.

E

A formação docente estrutura-se a partir da adaptação contínua do professor às transformações sociais e educacionais, enfatizando a atualização metodológica e o alinhamento às expectativas do sistema educacional.

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Q3947266

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Assistente Técnico Pedagógico |

Q3947266 Pedagogia

Com base no art. 1º do Decreto nº 5.840/2026, que institui o Proeja, sobre o alcance da Educação Profissional contemplada pelo programa e as formas de articulação possíveis com a Educação Básica, assinale a alternativa correta.

A

O Proeja contempla a Educação Profissional Técnica de nível médio e a formação inicial e continuada de trabalhadores, desde que ambas estejam articuladas exclusivamente ao Ensino Médio, de forma integrada.

B

O Proeja prioriza a formação inicial e continuada de trabalhadores, admitindo sua articulação tanto com o Ensino Fundamental quanto com o Ensino Médio, enquanto a Educação Profissional Técnica de nível médio pode articular-se ao Ensino Médio de forma integrada ou concomitante.

C

O Proeja abrange cursos de formação inicial e continuada de trabalhadores e cursos técnicos de nível médio, admitindo articulações distintas com o Ensino Fundamental ou com o Ensino Médio, conforme a natureza da oferta educacional.

D

O Proeja admite a articulação da Educação Profissional à Educação Básica apenas quando o objetivo central for a elevação da escolaridade do trabalhador, restringindo-se, nesses casos, à formação inicial e continuada.

E

O Proeja possibilita a oferta de cursos técnicos de nível médio articulados à Educação Básica, mas não prevê a integração da formação profissional com a formação geral em um único percurso formativo

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Q3947265

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cordilheira Alta - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Cordilheira Alta - SC - Assistente Técnico Pedagógico |

Q3947265 Pedagogia

A concepção de avaliação entendida como “ato amoroso” redefine o sentido pedagógico do avaliar e suas implicações no processo de ensino-aprendizagem. Nessa perspectiva, a avaliação deve ser compreendida como:

A

Um processo relacional que valoriza o vínculo pedagógico e a escuta do educando, priorizando a mediação docente em detrimento da mensuração padronizada dos resultados.

B

Um procedimento orientado pela flexibilização dos critérios de progressão escolar, buscando reduzir os efeitos excludentes da reprovação no percurso formativo.

C

Um dispositivo de acompanhamento contínuo do comportamento e do engajamento do estudante, articulando dimensões cognitivas e atitudinais da aprendizagem.

D

Um recurso pedagógico integrado ao ensino, utilizado principalmente para validar institucionalmente os objetivos educacionais previamente definidos.

E

Um processo de acolhimento e diagnóstico que visa à inclusão, orientando decisões pedagógicas favoráveis ao desenvolvimento do educando.

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