A teoria das múltiplas inteligências,
formulada por Howard Gardner, parte da premissa de que
o potencial cognitivo se manifesta de modos variados e
que a ação pedagogica deve considerar essas variações ao
organizar o plano de ensino e as avaliações. Nesse
contexto, são aspectos alinhados à teoria das inteligências
múltiplas, EXCETO: