No contexto de uma turma heterogênea, em
que os alur-ros apresentam condições variadas de acesso,
participação e aprendizagem, a adaptação pedagogica
inclusiva conÍigura-se como uma estratégia de
organização didática voltada à garantia de condições
equitativas. Nesse sentido, considerando os princípios da
inclusão escolar, é CORRETO afirmar que uma adaptação
pedagógica inclusiva se caracteriza por:

Question

No contexto de uma turma heterogênea, em
que os alur-ros apresentam condições variadas de acesso,
participação e aprendizagem, a adaptação pedagogica
inclusiva conÍigura-se como uma estratégia de
organização didática voltada à garantia de condições
equitativas. Nesse sentido, considerando os princípios da
inclusão escolar, é CORRETO afirmar que uma adaptação
pedagógica inclusiva se caracteriza por: Alternativa A: Preservar a finalidade formativa comum, ajustando o
percurso para remover barreiras sem descaracterizar
o currículo. Ou Alternativa B: Reduzir as exigências curriculares para adequá-las ao
ritmo medio da turma. Ou Alternativa C: Criar ambientes de aprendizagem separados para
otimizar o atendimento às necessidades específicas
de alguns alunos. Ou Alternativa D: Criar estrategias diferenciadas quando a maioria dos
alunos apresentar dificuldades acentuadas

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Preservar a finalidade formativa comum, ajustando o
percurso para remover barreiras sem descaracterizar
o currículo. Gabarito: AFundamento decisivo: O ponto decisivo é que, em turma heterogênea, a inclusão escolar exige adaptar o percurso para remover barreiras sem romper a finalidade formativa comum do currículo; por isso, a alternativa A é a que se ajusta à base de decisão.Tema central: adaptação pedagógica inclusivaAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque preserva a finalidade formativa comum e indica ajuste do percurso para remover barreiras, sem descaracterizar o currículo. Isso corresponde ao princípio da inclusão escolar, que busca equidade por meio de adaptações no processo de ensino, e não por redução curricular.BErradaEstá errada porque troca adaptação inclusiva por redução de exigências curriculares. Além disso, tomar o ritmo médio da turma como parâmetro contraria a lógica inclusiva, que responde à diversidade presente na heterogeneidade, e não ao desempenho médio.CErradaEstá errada porque propõe ambientes separados para alguns alunos. Isso corresponde a uma lógica de segregação, enquanto a inclusão escolar prioriza participação no mesmo contexto educacional com eliminação de barreiras.DErradaEstá errada porque condiciona a criação de estratégias diferenciadas ao fato de a maioria apresentar dificuldades. A adaptação inclusiva não depende de dificuldade majoritária; ela se orienta pelas barreiras e necessidades existentes na turma, inclusive quando atingem poucos alunos ou apenas um.Pegadinha da questãoA questão explora confusões reais entre inclusão e três ideias erradas: reduzir currículo, usar o ritmo médio da turma como referência e separar alunos ou diferenciar apenas quando a maioria tem dificuldade.Dica para questões semelhantesSe a alternativa preserva a finalidade formativa comum e muda meios, percurso ou recursos para remover barreiras, ela está alinhada à adaptação inclusiva.Se a proposta rebaixa exigências curriculares como regra, não caracteriza adaptação pedagógica inclusiva.Se a solução separa alunos do contexto comum, ela contraria a lógica da inclusão escolar.A diferenciação pedagógica não depende da maioria da turma; depende das barreiras e necessidades presentes.

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No contexto de uma turma heterogênea, em que os alur-ros ap...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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