No livro Pedagogia da autonomia: saberes necessários à
prática educativa, Paulo Freire, ao discutir a prática docente e o
processo formador; sob a perspectiva de Paulo Freire, acerca desta
relação entre prática docente e processo formador, e suas
repercussões, é correto afirmar que:

Question

No livro Pedagogia da autonomia: saberes necessários à
prática educativa, Paulo Freire, ao discutir a prática docente e o
processo formador; sob a perspectiva de Paulo Freire, acerca desta
relação entre prática docente e processo formador, e suas
repercussões, é correto afirmar que:  Alternativa A: embora diferentes entre si, quem forma se forma e reforma ao formar e quem é formado forma-se e forma ao
ser formado. Ou Alternativa B: embora diferentes entre si, quem forma orienta ao formar
e quem é formado adapta-se às exigências definidas pelo
formador. Ou Alternativa C: embora diferentes entre si, quem forma confirma-se ao
formar e quem é formado prepara-se para reproduzir o
saber recebido. Ou Alternativa D: embora diferentes entre si, quem forma conduz ao formar
e quem é formado apropria-se dos conteúdos acumulados
pela escola.  Ou Alternativa E: embora diferentes entre si, quem forma ensina ao formar
e quem é formado reorganiza os conteúdos conforme os
objetivos escolares.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] embora diferentes entre si, quem forma se forma e reforma ao formar e quem é formado forma-se e forma ao
ser formado. Gabarito: AFundamento decisivo: A questão cobra a formulação de Freire em Pedagogia da autonomia sobre a relação recíproca entre docência e discência, em que quem forma e quem é formado participam mutuamente do processo formador.Tema central: Reciprocidade formadoraAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque expressa a ideia freireana de que, embora diferentes, educador e educando se formam mutuamente no ato educativo. Em Pedagogia da autonomia, a docência e a discência se constituem reciprocamente.BErradaEstá errada porque troca a formação recíproca por uma relação unilateral: o formador orienta e o educando apenas se adapta às exigências definidas por ele. Isso nega a mutualidade formadora presente em Freire.CErradaEstá errada porque substitui a ideia de formação mútua pela confirmação do formador e pela reprodução do saber recebido pelo educando. Esse foco em transmissão e reprodução contraria a concepção freireana indicada na base.DErradaEstá errada porque altera a formulação cobrada ao falar em condução do aluno e apropriação de conteúdos acumulados pela escola. Isso não corresponde ao enunciado freireano específico sobre formar-se e re-formar-se no processo educativo.EErradaEstá errada porque reduz a relação educativa a ensinar e reorganizar conteúdos conforme objetivos escolares. Falta justamente o núcleo da tese cobrada: a constituição mútua entre quem ensina e quem aprende.Pegadinha da questãoA questão usa alternativas com vocabulário pedagogicamente plausível para fazer o candidato trocar a reciprocidade formadora de Freire por modelos unilaterais, de adaptação, reprodução ou simples ensino de conteúdos.Dica para questões semelhantesQuando a questão cobrar Paulo Freire nesse ponto, procure a ideia de docência e discência como relação recíproca, não unilateral.Elimine alternativas que apresentem o educando como passivo, adaptado ou reprodutor do saber recebido.Se a formulação se afastar da mútua formação entre quem ensina e quem aprende, ela não corresponde ao trecho cobrado de Pedagogia da autonomia.

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No livro Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prát...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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