A aprendizagem baseada em projetos é uma metodologia de apr...

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Q4070848 Pedagogia
A aprendizagem baseada em projetos é uma metodologia de aprendizagem que organiza o processo educativo a partir de situações significativas para os estudantes, que assumem papel ativo na construção do conhecimento. Tal abordagem adota o princípio da aprendizagem ______, baseada no trabalho Assim, buscam-se problemas extraídos da _______ a partir da observação realizada. Ou seja, os estudantes identificam os problemas e buscam soluções para ______.
Preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas: 
Alternativas

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: O critério decisivo é a coerência conceitual com a aprendizagem baseada em projetos: protagonismo discente, construção conjunta e enfrentamento de problemas extraídos da realidade, o que só se compatibiliza com a alternativa C.

Tema central: Aprendizagem baseada em projetos
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque a composição não corresponde à lógica da metodologia. Além de 'dirigida' e 'sistemático' não expressarem o eixo típico indicado na base, 'arquivá-los' contraria a finalidade de resolver problemas.
B
Errada
Está errada porque 'individual' contraria a dimensão de construção conjunta própria da metodologia, e 'autônomo' não se articula com o trabalho coletivo. Além disso, 'descartá-los' é incompatível com o propósito de solução dos problemas.
C
Certa
A alternativa C recompõe corretamente os traços centrais da aprendizagem baseada em projetos: os estudantes participam ativamente em aprendizagem colaborativa, o trabalho se desenvolve de modo coletivo, os problemas são extraídos da realidade observada e a finalidade é buscar soluções para resolvê-los. Esse encadeamento corresponde ao critério da metodologia apresentado na base de decisão.
D
Errada
Está errada porque 'pessoal' destoa da ideia de trabalho coletivo, 'aula' restringe indevidamente a origem dos problemas e 'memorizá-los' é incompatível com a proposta da metodologia.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi trocar os elementos estruturais da metodologia por termos aparentemente plausíveis, mas incompatíveis com ela: substituir a dimensão colaborativa/coletiva por individual ou pessoal, reduzir a origem dos problemas a espaços específicos e trocar a finalidade de resolver por arquivar, descartar ou memorizar.
Dica para questões semelhantes
  • Em itens sobre aprendizagem baseada em projetos, confira se há protagonismo discente com construção colaborativa e trabalho coletivo.
  • Verifique se os problemas partem da realidade observada, e não de recortes arbitrariamente reduzidos.
  • Elimine alternativas em que a finalidade não seja resolver problemas, especialmente quando surgirem verbos como arquivar, descartar ou memorizar.

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