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Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Jeriquara - SP
Provas:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Arte
|
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Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Psicólogo |
Q3922445
Português
“Acho que todo escritor é um leitor de si
mesmo.” (Michel Laub)
Assinale a alternativa correta em relação à análise do enunciado acima:
Assinale a alternativa correta em relação à análise do enunciado acima:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Jeriquara - SP
Provas:
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Q3922444
Português
Assinale a alternativa em que todas as palavras
estão grafadas de acordo com a norma-padrão
vigente em Língua Portuguesa.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Jeriquara - SP
Provas:
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Q3922443
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
A solidão dentro dos elevadores
Os elevadores modernos são máquinas
deslumbrantes. Reluzentes em seus metais
polidos, em seus números iluminados,
acompanhando setinhas que sobem e descem,
enquanto uma voz diz o andar e quem está nele...
São máquinas que mostram a arrogância
dos homens e seu poder quase ilimitado no trato
das coisas físicas. Máquinas que são incenso e
altar para a arrogância quase infinita dos homens
que se esquecem do exemplo da Torre de Babel
(...).
E, no entanto, nada é mais contraditório
do que um elevador, na primeira hora da jornada
de trabalho, numa manhã de inverno, fria e
úmida, cinza e triste, como as ruas da cidade.
Nada é mais triste do que ele, ou melhor,
do que vê-lo transportando os mesmos seres
humanos que se julgam tão superiores,
encolhidos dentro de seu frio interno, muito mais
frio do que o frio das ruas que o vento assola e a
garoa tortura.
É quase constrangedor entrar numa destas
máquinas às 8 ou 9 da manhã de um dia de
trabalho e ver as pessoas dentro, normalmente
olhando para o lado ou para o chão, como que
com medo de encarar os outros, ou com medo de
que os outros olhem para elas.
E é mais triste ainda entrar no elevador e
dar bom dia para os que já estão dentro.
É quase certo que tomarão um susto, e se
sentirão completamente desnorteados, sem saber
que atitude tomar, se respondem ou continuam
olhando para o chão, ou se sorriem, ou sabe-se lá
o quê...
É triste, triste como a solidão das ruas,
que é a mesma, mas que dentro de um elevador
pode ser mais dura e mais cinza.
A solidão de quem vive na cidade grande,
cercado por milhões de outros seres humanos,
todos estranhos e distantes, todos com medo de
não ter medo, todos apavorados ante a
possibilidade de um simples bom dia.
MENDONÇA, Antonio Penteado. A solidão dentro dos
elevadores. Crônicas da cidade. Disponível em
<https://cronicasdacidade.com.br/cronicas/2024/07/06/asolidao-dentro-dos-elevadores/>. .
“muito mais frio do que o frio das ruas que o vento assola e a garoa tortura.”
A palavra destacada no trecho acima é sinônima de:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Jeriquara - SP
Provas:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Arte
|
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Q3922442
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
A solidão dentro dos elevadores
Os elevadores modernos são máquinas
deslumbrantes. Reluzentes em seus metais
polidos, em seus números iluminados,
acompanhando setinhas que sobem e descem,
enquanto uma voz diz o andar e quem está nele...
São máquinas que mostram a arrogância
dos homens e seu poder quase ilimitado no trato
das coisas físicas. Máquinas que são incenso e
altar para a arrogância quase infinita dos homens
que se esquecem do exemplo da Torre de Babel
(...).
E, no entanto, nada é mais contraditório
do que um elevador, na primeira hora da jornada
de trabalho, numa manhã de inverno, fria e
úmida, cinza e triste, como as ruas da cidade.
Nada é mais triste do que ele, ou melhor,
do que vê-lo transportando os mesmos seres
humanos que se julgam tão superiores,
encolhidos dentro de seu frio interno, muito mais
frio do que o frio das ruas que o vento assola e a
garoa tortura.
É quase constrangedor entrar numa destas
máquinas às 8 ou 9 da manhã de um dia de
trabalho e ver as pessoas dentro, normalmente
olhando para o lado ou para o chão, como que
com medo de encarar os outros, ou com medo de
que os outros olhem para elas.
E é mais triste ainda entrar no elevador e
dar bom dia para os que já estão dentro.
É quase certo que tomarão um susto, e se
sentirão completamente desnorteados, sem saber
que atitude tomar, se respondem ou continuam
olhando para o chão, ou se sorriem, ou sabe-se lá
o quê...
É triste, triste como a solidão das ruas,
que é a mesma, mas que dentro de um elevador
pode ser mais dura e mais cinza.
A solidão de quem vive na cidade grande,
cercado por milhões de outros seres humanos,
todos estranhos e distantes, todos com medo de
não ter medo, todos apavorados ante a
possibilidade de um simples bom dia.
MENDONÇA, Antonio Penteado. A solidão dentro dos
elevadores. Crônicas da cidade. Disponível em
<https://cronicasdacidade.com.br/cronicas/2024/07/06/asolidao-dentro-dos-elevadores/>. .
Assinale a alternativa em que a palavra ou
expressão destacada no trecho está sendo
empregada em seu sentido próprio, real.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Jeriquara - SP
Provas:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Arte
|
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Informática |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Inglês |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Coordenador Educacional Pedagógico |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Educação Física |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Ensino Fundamental I |
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Educação Básica II - Substituto |
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Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Matemática - Ensino Fundamental II |
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Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Psicólogo |
Q3922441
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
A solidão dentro dos elevadores
Os elevadores modernos são máquinas
deslumbrantes. Reluzentes em seus metais
polidos, em seus números iluminados,
acompanhando setinhas que sobem e descem,
enquanto uma voz diz o andar e quem está nele...
São máquinas que mostram a arrogância
dos homens e seu poder quase ilimitado no trato
das coisas físicas. Máquinas que são incenso e
altar para a arrogância quase infinita dos homens
que se esquecem do exemplo da Torre de Babel
(...).
E, no entanto, nada é mais contraditório
do que um elevador, na primeira hora da jornada
de trabalho, numa manhã de inverno, fria e
úmida, cinza e triste, como as ruas da cidade.
Nada é mais triste do que ele, ou melhor,
do que vê-lo transportando os mesmos seres
humanos que se julgam tão superiores,
encolhidos dentro de seu frio interno, muito mais
frio do que o frio das ruas que o vento assola e a
garoa tortura.
É quase constrangedor entrar numa destas
máquinas às 8 ou 9 da manhã de um dia de
trabalho e ver as pessoas dentro, normalmente
olhando para o lado ou para o chão, como que
com medo de encarar os outros, ou com medo de
que os outros olhem para elas.
E é mais triste ainda entrar no elevador e
dar bom dia para os que já estão dentro.
É quase certo que tomarão um susto, e se
sentirão completamente desnorteados, sem saber
que atitude tomar, se respondem ou continuam
olhando para o chão, ou se sorriem, ou sabe-se lá
o quê...
É triste, triste como a solidão das ruas,
que é a mesma, mas que dentro de um elevador
pode ser mais dura e mais cinza.
A solidão de quem vive na cidade grande,
cercado por milhões de outros seres humanos,
todos estranhos e distantes, todos com medo de
não ter medo, todos apavorados ante a
possibilidade de um simples bom dia.
MENDONÇA, Antonio Penteado. A solidão dentro dos
elevadores. Crônicas da cidade. Disponível em
<https://cronicasdacidade.com.br/cronicas/2024/07/06/asolidao-dentro-dos-elevadores/>. .
O texto “A solidão dentro dos elevadores” é
predominantemente:
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Superintendente Escolar e Coordenador de Distrito |
Q3879336
Pedagogia
O Programa Escola das Adolescências é uma estratégia do Governo Federal voltada ao fortalecimento dos anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano).
Considerando o texto-base, qual é o objetivo central desse programa?
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Superintendente Escolar e Coordenador de Distrito |
Q3879335
Pedagogia
Uma professora recém-chegada à Rede Municipal de
Fortaleza perguntou à coordenação pedagógica qual deve ser a
forma de registro do desempenho dos estudantes nos 1º e 2º
anos do Ensino Fundamental conforme as Orientações
Pedagógicas 2025. Sobre isso, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Superintendente Escolar e Coordenador de Distrito |
Q3879334
Pedagogia
De acordo com o documento orientador da SME Fortaleza
2025, a Educação de Jovens e Adultos (EJA), no âmbito do
Ensino Fundamental, deve ser organizada considerando
duração, segmentos e carga horária por etapa. Sobre isso,
assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Superintendente Escolar e Coordenador de Distrito |
Q3879332
Pedagogia
Em uma escola municipal, um estudante apresenta
necessidade de apoio em momentos específicos de alimentação
e locomoção. A equipe pedagógica debate o papel do
Profissional de Apoio Escolar (PAE) e qual critério deve orientar
sua indicação. Considerando as orientações institucionais do
município de Fortaleza para Educação Inclusiva e Diversidade,
assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Superintendente Escolar e Coordenador de Distrito |
Q3879331
Administração Pública
A Escola Municipal Horizonte do Saber está organizando,
para 2026, as atividades do Programa Aprender Mais Escola e
precisa orientar sua equipe sobre seleção/lotação de
voluntários e procedimentos administrativos. Considerando as
Orientações Gerais do Programa, assinale a alternativa que
apresenta o conjunto totalmente CORRETO de informações e
encaminhamentos.
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Superintendente Escolar e Coordenador de Distrito |
Q3879330
Pedagogia
No Centro de Educação Infantil Sementes do Amanhecer, a coordenação pedagógica solicita aos professores que aprimorem os processos de avaliação e a documentação pedagógica, de modo a acompanhar o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças com foco formativo, respeitando a natureza da etapa.
Considerando as Diretrizes Pedagógicas 2025 da Educação Infantil do município de Fortaleza e os referenciais nacionais, qual prática está mais alinhada a esse entendimento?
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Superintendente Escolar e Coordenador de Distrito |
Q3879329
Pedagogia
O município de Fortaleza aderiu ao Compromisso Nacional
Criança Alfabetizada e está organizando seu plano de trabalho
inicial. Considerando a finalidade do Eixo 1 - Gestão e
Governança e as atribuições do MEC, dos estados e dos
municípios no regime de colaboração, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Superintendente Escolar e Coordenador de Distrito |
Q3879328
Pedagogia
A Matriz Nacional de Competências estabelece que a gestão
administrativo-financeira não é um fim em si mesma, mas deve
sustentar o trabalho pedagógico. Considerando os princípios de
eficiência e equidade preconizados pela Matriz e pelo Relatório
GEM, a gestão dos recursos financeiros da escola deve:
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Superintendente Escolar e Coordenador de Distrito |
Q3879327
Pedagogia
O Relatório GEM 2024/5 aponta que "Desenvolver Pessoas"
é uma das dimensões-chave da liderança escolar eficaz. Nesse
contexto, uma prática de gestão que alinha corretamente essa
dimensão aos objetivos de aprendizagem é:
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Superintendente Escolar e Coordenador de Distrito |
Q3879326
Pedagogia
A Dimensão Pedagógica é o "coração" da escola. De acordo
com a Matriz Nacional Comum, ao exercer a liderança
pedagógica, compete ao diretor escolar:
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Superintendente Escolar e Coordenador de Distrito |
Q3879325
Pedagogia
A Dimensão Pessoal e Relacional da Matriz Nacional aponta
o diretor escolar como gestor do clima organizacional. Diante de
conflitos interpessoais na escola, a competência esperada do
gestor é:
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Superintendente Escolar e Coordenador de Distrito |
Q3879324
Pedagogia
O Relatório de Monitoramento Global da Educação (GEM)
2024/5 destaca que a liderança escolar desempenha um papel
crucial na melhoria dos resultados educacionais. Dentre as
dimensões de uma liderança eficaz voltada para a
aprendizagem, o documento aponta como essencial:
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Superintendente Escolar e Coordenador de Distrito |
Q3879323
Pedagogia
A Matriz Nacional Comum de Competências do Diretor
Escolar estrutura as atribuições do gestor em quatro grandes
dimensões. Analise as afirmativas abaixo, identificando se
correspondem corretamente às definições dessas dimensões,
escrevendo V para as assertivas VERDADEIRAS ou F para as
assertivas FALSAS e, em seguida, assinale a alternativa
CORRETA.
( ) A Dimensão Político-Institucional engloba a capacidade do diretor de mobilizar a comunidade escolar e liderar a construção participativa do Projeto Político-Pedagógico (PPP).
( ) A Dimensão Pedagógica estabelece que o foco prioritário do diretor deve ser a fiscalização do cumprimento da carga horária dos docentes, delegando o acompanhamento das aprendizagens inteiramente à coordenação.
( ) A Dimensão Administrativo-Financeira organiza os recursos e as rotinas não como um fim em si mesmos, mas como meios indispensáveis para garantir a qualidade do ensino e da aprendizagem.
( ) A Dimensão Pessoal e Relacional recomenda que o gestor mantenha distanciamento emocional da equipe, evitando envolver-se na mediação de conflitos para preservar sua autoridade hierárquica.
Está CORRETA, de cima para baixo, a seguinte sequência:
( ) A Dimensão Político-Institucional engloba a capacidade do diretor de mobilizar a comunidade escolar e liderar a construção participativa do Projeto Político-Pedagógico (PPP).
( ) A Dimensão Pedagógica estabelece que o foco prioritário do diretor deve ser a fiscalização do cumprimento da carga horária dos docentes, delegando o acompanhamento das aprendizagens inteiramente à coordenação.
( ) A Dimensão Administrativo-Financeira organiza os recursos e as rotinas não como um fim em si mesmos, mas como meios indispensáveis para garantir a qualidade do ensino e da aprendizagem.
( ) A Dimensão Pessoal e Relacional recomenda que o gestor mantenha distanciamento emocional da equipe, evitando envolver-se na mediação de conflitos para preservar sua autoridade hierárquica.
Está CORRETA, de cima para baixo, a seguinte sequência:
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Superintendente Escolar e Coordenador de Distrito |
Q3879322
Pedagogia
A promoção da qualidade socialmente referenciada na
educação pública municipal, segundo o Documento Curricular
Referencial de Fortaleza (DCRFor), implica que a rede de ensino:
Ano: 2026
Banca:
IMPARH
Órgão:
IMPARH
Prova:
IMPARH - 2026 - IMPARH - Superintendente Escolar e Coordenador de Distrito |
Q3879321
Pedagogia
O Documento Curricular Referencial de Fortaleza (DCRFor)
estabelece que a garantia do direito à educação com qualidade
na Rede Municipal de Fortaleza pressupõe que o currículo:
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