A Dimensão Pedagógica é o "coração" da escola. De acordo c...

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Q3879326
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Avaliação Educacional ,
Ano: 2026 Banca: IMPARH Órgão: IMPARH Prova: IMPARH - 2026 - IMPARH - Superintendente Escolar e Coordenador de Distrito |
Q3879326 Pedagogia
A Dimensão Pedagógica é o "coração" da escola. De acordo com a Matriz Nacional Comum, ao exercer a liderança pedagógica, compete ao diretor escolar: 
Alternativas

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: A questão exigia reconhecer, na dimensão pedagógica da liderança do diretor escolar, a competência de acompanhar e avaliar os processos de ensino e os resultados de aprendizagem, com proposição de intervenções. Essa formulação coincide com a alternativa C e afasta as demais.

Tema central: liderança pedagógica
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque descreve substituição docente por regência direta sempre que houver faltas. Isso desloca a função do diretor para atuação de professor substituto, enquanto a competência cobrada é de liderança pedagógica voltada a acompanhar e avaliar ensino e aprendizagem.
B
Errada
Está errada porque transfere o centro da atuação para controle de frequência de servidores administrativos e ainda o trata como prioridade absoluta. Pela base, isso pode até existir como tarefa de gestão, mas não corresponde ao núcleo da dimensão pedagógica.
C
Certa
A alternativa C está correta porque traduz o núcleo da competência pedagógica do diretor na Matriz Nacional Comum: acompanhar e avaliar os processos de ensino e os resultados de aprendizagem, propondo intervenções quando necessário. O critério não é exercer docência direta nem priorizar rotinas administrativas, mas liderar pedagogicamente o trabalho escolar com foco na aprendizagem.
D
Errada
Está errada porque reduz a gestão pedagógica ao cumprimento rígido do currículo, sem adaptação às necessidades dos estudantes. Isso contraria a lógica de acompanhamento da aprendizagem e de intervenção pedagógica adequada.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi trocar liderança pedagógica por docência direta, prioridade administrativa ou rigidez curricular sem adaptação.
Dica para questões semelhantes
  • Quando a questão falar em dimensão pedagógica do diretor, procure atribuições ligadas a ensino, aprendizagem, acompanhamento, avaliação e intervenção.
  • Elimine alternativas que convertam a função do diretor em execução direta da docência como competência central.
  • Desconfie de opções que tratem tarefas administrativas como prioridade absoluta quando o foco declarado for pedagógico.
  • Em itens sobre currículo, diferencie gestão pedagógica de mera rigidez no cumprimento, porque a base exige atenção às necessidades de aprendizagem.

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