Questões de Concurso
Comentadas para ameosc
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Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Belmonte - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Belmonte - SC - Agente Administrativo |
Q4297120
Direito Administrativo
No planejamento das contratações municipais, o Agente
Administrativo identifica as modalidades de licitação
previstas na atual Lei de Licitações e Contratos
Administrativos. A modalidade introduzida pela Lei nº
14.133/2021, inexistente na legislação anterior,
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Auxiliar de Dentista - Edital nº 15 |
Q4278740
Atualidades
A Copa do Mundo masculina de futebol de 2026
apresentou mudanças estruturais em relação às edições
anteriores. Analise as assertivas abaixo e classifique
cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).
(__) A competição passou a contar com 48 seleções participantes.
(__) O torneio foi realizado conjuntamente por Canadá, Estados Unidos e México.
(__) A edição de 2026 substituiu a fase de grupos por confrontos eliminatórios desde a primeira rodada.
(__) A participação no torneio teve como pré-requisito a vitória em títulos continentais.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
(__) A competição passou a contar com 48 seleções participantes.
(__) O torneio foi realizado conjuntamente por Canadá, Estados Unidos e México.
(__) A edição de 2026 substituiu a fase de grupos por confrontos eliminatórios desde a primeira rodada.
(__) A participação no torneio teve como pré-requisito a vitória em títulos continentais.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Auxiliar de Dentista - Edital nº 15 |
Q4278739
Geografia
O processo de ocupação do Extremo Oeste catarinense
ocorreu em diferentes momentos e esteve relacionado
ao avanço da colonização agrícola promovida por
famílias oriundas de outras regiões. Nesse contexto, o
município de São José do Cedro recebeu seus primeiros
colonizadores no início da década de 1950, formando
uma comunidade que posteriormente deu origem ao
núcleo urbano local. Considerando esse processo
histórico, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Auxiliar de Dentista - Edital nº 15 |
Q4278738
Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
A Lei Orgânica do Município de São José do Cedro (SC),
em seu Art. 106, dispõe sobre a responsabilidade dos
servidores públicos municipais.
O servidor municipal será responsável ______, ______ e ______ pelos atos que praticar no exercício do cargo ou função ou a pretexto de exercê-lo.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.
O servidor municipal será responsável ______, ______ e ______ pelos atos que praticar no exercício do cargo ou função ou a pretexto de exercê-lo.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas acima.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Auxiliar de Dentista - Edital nº 15 |
Q4278737
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Jovens negros do Rio e da Bahia recebem bolsa para
estudar no exterior
Estudar no exterior é a vontade de muitas pessoas ao
longo da vida. Cursar a graduação em outro país permite
não só acessar ambientes de excelência acadêmica
global, mas também construir conexões culturais. Mas se
o processo de aprovação já apresenta desafios robustos,
fica ainda mais difícil ter os recursos necessários para
permanecer nesses espaços.
É com base nessa percepção que o Fundo Baobá −
instituição social que busca promover a equidade racial −
criou o programa Black STEM (Ciências, Tecnologia,
Engenharia e Matemática). A iniciativa selecionou três
estudantes negros para receberem a bolsa de R$ 42 mil
destinada à permanência no exterior. Eles embarcam em
setembro para cursar a graduação.
Antes da aprovação, Caio passou por severos desafios
acadêmicos e familiares. Durante a pandemia de
covid-19, em 2020, o estudante ficou sem aulas durante
um ano inteiro, porque sua escola não tinha estrutura
para fornecer aulas online.
No mesmo ano, o pai de Caio começou a apresentar
sintomas de Alzheimer e Parkinson. Com o avanço das
doenças degenerativas, ele teve que parar de trabalhar.
Sem recursos financeiros para contratar um cuidador e
diante do alto custo dos remédios, Caio precisou
começar a trabalhar em 2022 para ajudar no sustento da
casa.
Essa nova rotina prejudicou a entrada no ensino
superior. Apesar das dificuldades, ele conta que busca
não se limitar. Essa determinação é o impulso para
procurar alternativas internacionais.
A estudante Quezia Fernanda nasceu em Rio das
Ostras, também no estado do Rio de Janeiro. A jovem de
19 anos cursou o ensino médio técnico em automação
industrial no Instituto Federal Fluminense.
Foi por meio de uma parceria entre o instituto e a
Faculdade de Jaén, na Espanha, que a jovem teve
acesso à informação sobre a existência de uma bolsa de
estudos no exterior, permitindo-lhe perseguir um sonho
que antes considerava distante.
Durante bate-papo no evento de boas-vindas, com a
jornalista Adriana Couto, ela contou sobre a motivação
em cursar Engenharia Elétrica.
"Vindo de Macaé, capital do petróleo no Brasil, sei bem
como a área da energia é fundamental. Vi na engenharia
elétrica possibilidade de iniciar um estudo e futuramente
quero poder me aprofundar na área sustentável,"
explicou Quezia.
O terceiro estudante contemplado pela bolsa é João
Vitor, da cidade de Cruz das Almas, na Bahia. Desde a
infância, ele conta ter facilidade com computação e
interesse pela manutenção de computadores. Essa
afinidade foi consolidada quando ingressou no Instituto
Federal para cursar informática.
O jovem cresceu no Recôncavo Baiano, o que lhe
permitiu conviver de perto com lideranças negras e
comunidades quilombolas. A decisão de estudar na
Northwestern University ocorreu quando ele descobriu
que a instituição contava com Jean, um estudante
brasileiro de origem quilombola.
"Por ter tanta proximidade com as comunidades
quilombolas, tenho um carinho enorme por aquelas
lideranças que me ajudaram, que me aconselharam e
que abriram as portas para mim", ressalta João Victor.
AGÊNCIA BRASIL. Jovens negros do Rio e da Bahia recebem bolsa
para estudar no exterior. [S. l.], ago. 2026. Disponível em:
https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2026-08/jovens-negr
os-do-rio-e-da-bahia-recebem-bolsa-para-estudar-no-exterior. Acesso
em: 7 ago. 2026.
"Estudar no exterior é a vontade de muitas pessoas ao
longo da vida. Cursar a graduação em outro país permite
não só acessar ambientes de excelência acadêmica
global, mas também construir conexões culturais."
Com base nas regras de acentuação, assinale a alternativa correta.
Com base nas regras de acentuação, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Auxiliar de Dentista - Edital nº 15 |
Q4278736
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Jovens negros do Rio e da Bahia recebem bolsa para
estudar no exterior
Estudar no exterior é a vontade de muitas pessoas ao
longo da vida. Cursar a graduação em outro país permite
não só acessar ambientes de excelência acadêmica
global, mas também construir conexões culturais. Mas se
o processo de aprovação já apresenta desafios robustos,
fica ainda mais difícil ter os recursos necessários para
permanecer nesses espaços.
É com base nessa percepção que o Fundo Baobá −
instituição social que busca promover a equidade racial −
criou o programa Black STEM (Ciências, Tecnologia,
Engenharia e Matemática). A iniciativa selecionou três
estudantes negros para receberem a bolsa de R$ 42 mil
destinada à permanência no exterior. Eles embarcam em
setembro para cursar a graduação.
Antes da aprovação, Caio passou por severos desafios
acadêmicos e familiares. Durante a pandemia de
covid-19, em 2020, o estudante ficou sem aulas durante
um ano inteiro, porque sua escola não tinha estrutura
para fornecer aulas online.
No mesmo ano, o pai de Caio começou a apresentar
sintomas de Alzheimer e Parkinson. Com o avanço das
doenças degenerativas, ele teve que parar de trabalhar.
Sem recursos financeiros para contratar um cuidador e
diante do alto custo dos remédios, Caio precisou
começar a trabalhar em 2022 para ajudar no sustento da
casa.
Essa nova rotina prejudicou a entrada no ensino
superior. Apesar das dificuldades, ele conta que busca
não se limitar. Essa determinação é o impulso para
procurar alternativas internacionais.
A estudante Quezia Fernanda nasceu em Rio das
Ostras, também no estado do Rio de Janeiro. A jovem de
19 anos cursou o ensino médio técnico em automação
industrial no Instituto Federal Fluminense.
Foi por meio de uma parceria entre o instituto e a
Faculdade de Jaén, na Espanha, que a jovem teve
acesso à informação sobre a existência de uma bolsa de
estudos no exterior, permitindo-lhe perseguir um sonho
que antes considerava distante.
Durante bate-papo no evento de boas-vindas, com a
jornalista Adriana Couto, ela contou sobre a motivação
em cursar Engenharia Elétrica.
"Vindo de Macaé, capital do petróleo no Brasil, sei bem
como a área da energia é fundamental. Vi na engenharia
elétrica possibilidade de iniciar um estudo e futuramente
quero poder me aprofundar na área sustentável,"
explicou Quezia.
O terceiro estudante contemplado pela bolsa é João
Vitor, da cidade de Cruz das Almas, na Bahia. Desde a
infância, ele conta ter facilidade com computação e
interesse pela manutenção de computadores. Essa
afinidade foi consolidada quando ingressou no Instituto
Federal para cursar informática.
O jovem cresceu no Recôncavo Baiano, o que lhe
permitiu conviver de perto com lideranças negras e
comunidades quilombolas. A decisão de estudar na
Northwestern University ocorreu quando ele descobriu
que a instituição contava com Jean, um estudante
brasileiro de origem quilombola.
"Por ter tanta proximidade com as comunidades
quilombolas, tenho um carinho enorme por aquelas
lideranças que me ajudaram, que me aconselharam e
que abriram as portas para mim", ressalta João Victor.
AGÊNCIA BRASIL. Jovens negros do Rio e da Bahia recebem bolsa
para estudar no exterior. [S. l.], ago. 2026. Disponível em:
https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2026-08/jovens-negr
os-do-rio-e-da-bahia-recebem-bolsa-para-estudar-no-exterior. Acesso
em: 7 ago. 2026.
"Durante bate-papo no evento de boas-vindas, com a
jornalista Adriana Couto, ela contou sobre a motivação
em cursar Engenharia Elétrica."
Os vocábulos 'bate-papo' e 'boas-vindas' estão grafados corretamente com hífen. Complete as lacunas abaixo com a grafia correta das palavras compostas indicadas, segundo a norma-padrão vigente.
"Durante o passeio no jardim, as crianças observaram um pequeno______ pousar sobre um______. Mais tarde, começou a chover, e todos precisaram usar seus______ para voltar para casa, enquanto no céu já era possível avistar um______."
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem apresentada.
Os vocábulos 'bate-papo' e 'boas-vindas' estão grafados corretamente com hífen. Complete as lacunas abaixo com a grafia correta das palavras compostas indicadas, segundo a norma-padrão vigente.
"Durante o passeio no jardim, as crianças observaram um pequeno______ pousar sobre um______. Mais tarde, começou a chover, e todos precisaram usar seus______ para voltar para casa, enquanto no céu já era possível avistar um______."
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem apresentada.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Auxiliar de Dentista - Edital nº 15 |
Q4278735
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Jovens negros do Rio e da Bahia recebem bolsa para
estudar no exterior
Estudar no exterior é a vontade de muitas pessoas ao
longo da vida. Cursar a graduação em outro país permite
não só acessar ambientes de excelência acadêmica
global, mas também construir conexões culturais. Mas se
o processo de aprovação já apresenta desafios robustos,
fica ainda mais difícil ter os recursos necessários para
permanecer nesses espaços.
É com base nessa percepção que o Fundo Baobá −
instituição social que busca promover a equidade racial −
criou o programa Black STEM (Ciências, Tecnologia,
Engenharia e Matemática). A iniciativa selecionou três
estudantes negros para receberem a bolsa de R$ 42 mil
destinada à permanência no exterior. Eles embarcam em
setembro para cursar a graduação.
Antes da aprovação, Caio passou por severos desafios
acadêmicos e familiares. Durante a pandemia de
covid-19, em 2020, o estudante ficou sem aulas durante
um ano inteiro, porque sua escola não tinha estrutura
para fornecer aulas online.
No mesmo ano, o pai de Caio começou a apresentar
sintomas de Alzheimer e Parkinson. Com o avanço das
doenças degenerativas, ele teve que parar de trabalhar.
Sem recursos financeiros para contratar um cuidador e
diante do alto custo dos remédios, Caio precisou
começar a trabalhar em 2022 para ajudar no sustento da
casa.
Essa nova rotina prejudicou a entrada no ensino
superior. Apesar das dificuldades, ele conta que busca
não se limitar. Essa determinação é o impulso para
procurar alternativas internacionais.
A estudante Quezia Fernanda nasceu em Rio das
Ostras, também no estado do Rio de Janeiro. A jovem de
19 anos cursou o ensino médio técnico em automação
industrial no Instituto Federal Fluminense.
Foi por meio de uma parceria entre o instituto e a
Faculdade de Jaén, na Espanha, que a jovem teve
acesso à informação sobre a existência de uma bolsa de
estudos no exterior, permitindo-lhe perseguir um sonho
que antes considerava distante.
Durante bate-papo no evento de boas-vindas, com a
jornalista Adriana Couto, ela contou sobre a motivação
em cursar Engenharia Elétrica.
"Vindo de Macaé, capital do petróleo no Brasil, sei bem
como a área da energia é fundamental. Vi na engenharia
elétrica possibilidade de iniciar um estudo e futuramente
quero poder me aprofundar na área sustentável,"
explicou Quezia.
O terceiro estudante contemplado pela bolsa é João
Vitor, da cidade de Cruz das Almas, na Bahia. Desde a
infância, ele conta ter facilidade com computação e
interesse pela manutenção de computadores. Essa
afinidade foi consolidada quando ingressou no Instituto
Federal para cursar informática.
O jovem cresceu no Recôncavo Baiano, o que lhe
permitiu conviver de perto com lideranças negras e
comunidades quilombolas. A decisão de estudar na
Northwestern University ocorreu quando ele descobriu
que a instituição contava com Jean, um estudante
brasileiro de origem quilombola.
"Por ter tanta proximidade com as comunidades
quilombolas, tenho um carinho enorme por aquelas
lideranças que me ajudaram, que me aconselharam e
que abriram as portas para mim", ressalta João Victor.
AGÊNCIA BRASIL. Jovens negros do Rio e da Bahia recebem bolsa
para estudar no exterior. [S. l.], ago. 2026. Disponível em:
https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2026-08/jovens-negr
os-do-rio-e-da-bahia-recebem-bolsa-para-estudar-no-exterior. Acesso
em: 7 ago. 2026.
Com base na reportagem que fala sobre a história de três jovens que foram selecionados por um programa de
bolsas para estudar em universidades no exterior,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Segundo Professor - Edital nº 16 |
Q4278454
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) deve contemplar o
Atendimento Educacional Especializado (AEE),
considerando o planejamento, a organização, a
execução e o acompanhamento dos objetivos, das
metas e das ações estabelecidas, em articulação com as
demais propostas da escola. Nesse processo, diferentes
aspectos relacionados à organização do AEE devem ser
considerados. Sobre esse assunto, correlacione as
colunas I e II:
Coluna I
1.Sala de Recursos Multifuncionais. 2.Redes de apoio. 3.Condições de acessibilidade da escola.
Coluna II
(__)Envolvem a atuação profissional, a formação dos professores e o acesso a recursos, serviços e equipamentos.
(__)Compreendem aspectos arquitetônicos, pedagógicos, comunicacionais e informacionais necessários à participação dos estudantes.
(__)Correspondem à organização de espaço físico, mobiliário, materiais didáticos, recursos pedagógicos e equipamentos específicos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Coluna I
1.Sala de Recursos Multifuncionais. 2.Redes de apoio. 3.Condições de acessibilidade da escola.
Coluna II
(__)Envolvem a atuação profissional, a formação dos professores e o acesso a recursos, serviços e equipamentos.
(__)Compreendem aspectos arquitetônicos, pedagógicos, comunicacionais e informacionais necessários à participação dos estudantes.
(__)Correspondem à organização de espaço físico, mobiliário, materiais didáticos, recursos pedagógicos e equipamentos específicos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Segundo Professor - Edital nº 16 |
Q4278453
Gestão de Pessoas
As relações interpessoais exercem influência sobre a
dinâmica do ambiente de trabalho. Nesse contexto,
investir no desenvolvimento emocional das lideranças
pode contribuir para a tomada de decisões, a redução de
conflitos interpessoais e a construção de um clima de
colaboração.
Com base na atuação das lideranças e no desenvolvimento da inteligência emocional no ambiente de trabalho, analise as afirmativas a seguir:
I.A prevenção de comportamentos tóxicos depende do estabelecimento de relações mais rígidas entre gestores e integrantes da equipe.
II.A inteligência emocional contribui para que os gestores estejam mais preparados para inspirar, motivar e desenvolver suas equipes de forma consistente.
III.Ao estabelecer limites saudáveis e acolher vulnerabilidades, os gestores contribuem para a construção de relações mais humanas e produtivas.
É correto o que se afirma em:
Com base na atuação das lideranças e no desenvolvimento da inteligência emocional no ambiente de trabalho, analise as afirmativas a seguir:
I.A prevenção de comportamentos tóxicos depende do estabelecimento de relações mais rígidas entre gestores e integrantes da equipe.
II.A inteligência emocional contribui para que os gestores estejam mais preparados para inspirar, motivar e desenvolver suas equipes de forma consistente.
III.Ao estabelecer limites saudáveis e acolher vulnerabilidades, os gestores contribuem para a construção de relações mais humanas e produtivas.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Segundo Professor - Edital nº 16 |
Q4278452
Pedagogia
A mediação compreende o conflito como uma
oportunidade para transformar padrões de relações no
ambiente escolar, possibilitando, por exemplo, que
situações marcadas pela violência deem lugar ao
respeito mútuo. Nesse sentido, algumas orientações
podem contribuir para mediar as ações no cotidiano
escolar.
Sobre esse assunto, analise as afirmativas a seguir:
I.Escutar qualitativamente significa ir além de apenas ouvir uma informação, envolvendo também a abertura de espaço para a escuta do outro.
II.Enfocar os pequenos ganhos contribui para criar condições favoráveis à concretização de mudanças.
III.Realizar um julgamento inicial da situação contribui para direcionar a compreensão do que está acontecendo e orientar posteriormente a mediação.
É correto o que se afirma em:
Sobre esse assunto, analise as afirmativas a seguir:
I.Escutar qualitativamente significa ir além de apenas ouvir uma informação, envolvendo também a abertura de espaço para a escuta do outro.
II.Enfocar os pequenos ganhos contribui para criar condições favoráveis à concretização de mudanças.
III.Realizar um julgamento inicial da situação contribui para direcionar a compreensão do que está acontecendo e orientar posteriormente a mediação.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Segundo Professor - Edital nº 16 |
Q4278451
Pedagogia
A aprendizagem escolar nunca parte do zero. Toda
aprendizagem da criança na escola tem uma pré-história.
Por exemplo, antes de iniciar formalmente o estudo da
aritmética, a criança já adquiriu experiências
relacionadas à quantidade e teve contato com diferentes
operações de divisão e adição.
Assinale a alternativa que indica o pensador ao qual está vinculada a concepção de desenvolvimento e aprendizagem apresentada no texto.
Assinale a alternativa que indica o pensador ao qual está vinculada a concepção de desenvolvimento e aprendizagem apresentada no texto.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Segundo Professor - Edital nº 16 |
Q4278449
Pedagogia
O relatório de evolução constitui um instrumento de
acompanhamento pedagógico que possibilita registrar,
ao longo de determinado período, avanços, dificuldades
e mudanças relacionadas ao desenvolvimento e à
aprendizagem do estudante.
Ao elaborar o relatório de evolução de um estudante, a professora registrou que, inicialmente, ele apresentava dificuldades para permanecer nas atividades propostas e manifestava comportamentos repetitivos com frequência. Ao longo do período de acompanhamento, observou maior participação nas atividades, avanços na comunicação e na interação social e progressos em habilidades motoras finas. Também demonstrou interesse crescente por desenho e jogos matemáticos.
Considerando os registros apresentados no relatório de evolução, assinale a alternativa correta.
Ao elaborar o relatório de evolução de um estudante, a professora registrou que, inicialmente, ele apresentava dificuldades para permanecer nas atividades propostas e manifestava comportamentos repetitivos com frequência. Ao longo do período de acompanhamento, observou maior participação nas atividades, avanços na comunicação e na interação social e progressos em habilidades motoras finas. Também demonstrou interesse crescente por desenho e jogos matemáticos.
Considerando os registros apresentados no relatório de evolução, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Segundo Professor - Edital nº 16 |
Q4278448
Pedagogia
O Plano Educacional Individualizado (PEI) diferencia-se
do plano de ensino geral por ser direcionado às
necessidades educacionais específicas do estudante.
Sua elaboração e implementação envolvem diferentes
sujeitos, etapas de trabalho e tomadas de decisão
realizadas de forma colaborativa.
Fonte: BARBOSA, Vânia Benvenuti; CARVALHO, Marcos Pavani de. Conhecimentos necessários para elaborar o Plano Educacional Individualizado - PEI. Rio Pomba, MG: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais − Campus Rio Pomba, 2019.
Sobre a elaboração do PEI, julgue as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)As decisões relacionadas ao PEI são tomadas de forma colaborativa, envolvendo também os pais do estudante, que podem fornecer informações relevantes para o planejamento de ações individualizadas.
(__)Na elaboração do PEI, o conhecimento prévio do estudante e de seu contexto escolar e territorial pode ser dispensado quando suas necessidades educacionais específicas já estão identificadas.
(__)O planejamento das ações requer conhecer a organização da escola, os recursos humanos e materiais disponíveis e a rede de apoio destinada ao público-alvo da Educação Especial (PAEE).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Fonte: BARBOSA, Vânia Benvenuti; CARVALHO, Marcos Pavani de. Conhecimentos necessários para elaborar o Plano Educacional Individualizado - PEI. Rio Pomba, MG: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais − Campus Rio Pomba, 2019.
Sobre a elaboração do PEI, julgue as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)As decisões relacionadas ao PEI são tomadas de forma colaborativa, envolvendo também os pais do estudante, que podem fornecer informações relevantes para o planejamento de ações individualizadas.
(__)Na elaboração do PEI, o conhecimento prévio do estudante e de seu contexto escolar e territorial pode ser dispensado quando suas necessidades educacionais específicas já estão identificadas.
(__)O planejamento das ações requer conhecer a organização da escola, os recursos humanos e materiais disponíveis e a rede de apoio destinada ao público-alvo da Educação Especial (PAEE).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Segundo Professor - Edital nº 16 |
Q4278447
Pedagogia
O termo Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA)
tem origem no conceito de Desenho Universal,
desenvolvido inicialmente no campo da arquitetura e de
seus produtos. Posteriormente, seus fundamentos
passaram a ser considerados no contexto educacional,
com foco na eliminação de barreiras e na ampliação das
possibilidades de acesso à aprendizagem.
Fonte: SEBASTIÁN-HEREDERO, Eladio. Diretrizes para o Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA). Revista Brasileira de Educação Especial, Bauru, 2020.
No que se refere ao DUA, julgue os excertos a seguir:
I.Os princípios do DUA focalizam especialmente o acesso físico à sala de aula, atribuindo menor atenção ao acesso aos diferentes aspectos da aprendizagem.
PORQUE
II.As rampas presentes em calçadas constituem um exemplo clássico de aplicação do DUA, por representarem diretamente seus princípios no campo da aprendizagem.
A respeito dos excertos, assinale a alternativa correta.
Fonte: SEBASTIÁN-HEREDERO, Eladio. Diretrizes para o Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA). Revista Brasileira de Educação Especial, Bauru, 2020.
No que se refere ao DUA, julgue os excertos a seguir:
I.Os princípios do DUA focalizam especialmente o acesso físico à sala de aula, atribuindo menor atenção ao acesso aos diferentes aspectos da aprendizagem.
PORQUE
II.As rampas presentes em calçadas constituem um exemplo clássico de aplicação do DUA, por representarem diretamente seus princípios no campo da aprendizagem.
A respeito dos excertos, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Segundo Professor - Edital nº 16 |
Q4278446
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em
articulação com outras diretrizes educacionais,
reconhece que a educação tem compromisso com a
formação e o desenvolvimento humano global. A BNCC
e os currículos desempenham papéis complementares
para assegurar as aprendizagens essenciais definidas
para cada etapa da Educação Básica, uma vez que
essas aprendizagens se materializam mediante decisões
que caracterizam o currículo em ação. Tais decisões
possibilitam adequar as proposições da BNCC à
realidade local, considerando a autonomia dos sistemas
e das redes de ensino, das instituições escolares, bem
como o contexto e as características dos estudantes.
De acordo com o texto, é possível afirmar que a BNCC favorece:
De acordo com o texto, é possível afirmar que a BNCC favorece:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Segundo Professor - Edital nº 16 |
Q4278445
Pedagogia
O Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos
Mentais (DSM-5) caracteriza a deficiência intelectual
como um transtorno com início no período do
desenvolvimento, que envolve déficits nas funções
intelectuais e adaptativas nos domínios conceitual, social
e prático.
No trabalho com estudantes com deficiência intelectual, atividades envolvendo números, uso do dinheiro e situações de mercado podem ser desenvolvidas por meio de estratégias participativas e diferentes recursos didáticos. O uso de materiais concretos e a oferta de níveis de ajuda possibilitam tornar a aprendizagem mais acessível e favorecer a aquisição progressiva de habilidades.
Considerando as estratégias apresentadas, assinale a alternativa correta.
No trabalho com estudantes com deficiência intelectual, atividades envolvendo números, uso do dinheiro e situações de mercado podem ser desenvolvidas por meio de estratégias participativas e diferentes recursos didáticos. O uso de materiais concretos e a oferta de níveis de ajuda possibilitam tornar a aprendizagem mais acessível e favorecer a aquisição progressiva de habilidades.
Considerando as estratégias apresentadas, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Segundo Professor - Edital nº 16 |
Q4278444
Pedagogia
Na técnica de guia vidente, a pessoa com deficiência
visual pode realizar a mudança de lado por preferência
pessoal, razões sociais, conforto ou tranquilidade. A
seguir, são apresentados os procedimentos para a
realização dessa mudança. Ordene-os corretamente:
1.Soltando a primeira mão, a pessoa rastreia as costas do guia até encontrar o braço do outro lado.
2.O guia ou a pessoa com deficiência visual fornece uma pista verbal para a mudança de lado.
3.Faz a troca de lado, retomando a posição básica. 4.Com a mão livre, a pessoa segura o braço do guia, posicionando-se a um passo atrás dele.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta das etapas.
1.Soltando a primeira mão, a pessoa rastreia as costas do guia até encontrar o braço do outro lado.
2.O guia ou a pessoa com deficiência visual fornece uma pista verbal para a mudança de lado.
3.Faz a troca de lado, retomando a posição básica. 4.Com a mão livre, a pessoa segura o braço do guia, posicionando-se a um passo atrás dele.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta das etapas.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Segundo Professor - Edital nº 16 |
Q4278443
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A Lei nº 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão da
Pessoa com Deficiência) descreve diferentes tipos de
barreiras, consideradas como entraves, obstáculos,
atitudes ou comportamentos que podem limitar ou
impedir a participação social da pessoa com deficiência.
Sobre a classificação dessas barreiras, julgue os itens a seguir como verdadeiros (V) ou falsos (F):
(__)São barreiras arquitetônicas aquelas existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo.
(__)Existem barreiras nos sistemas e meios de transportes.
(__)As atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas são denominadas barreiras nas comunicações e na informação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Sobre a classificação dessas barreiras, julgue os itens a seguir como verdadeiros (V) ou falsos (F):
(__)São barreiras arquitetônicas aquelas existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso coletivo.
(__)Existem barreiras nos sistemas e meios de transportes.
(__)As atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas são denominadas barreiras nas comunicações e na informação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Segundo Professor - Edital nº 16 |
Q4278442
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei Federal nº
8.069/1990) estabelece direitos, garantias e deveres
destinados à proteção integral de crianças e
adolescentes. Entre suas disposições, o art. 53-A
determina uma responsabilidade relacionada à adoção
de medidas voltadas à proteção desse público em
situações que podem comprometer seu desenvolvimento
e bem-estar.
De acordo com o disposto no art. 53-A do ECA, assinale a alternativa correta
De acordo com o disposto no art. 53-A do ECA, assinale a alternativa correta
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Segundo Professor - Edital nº 16 |
Q4278441
Terapia Ocupacional
A Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) integra
a área da Tecnologia Assistiva e contempla diferentes
recursos destinados a favorecer e ampliar as
possibilidades comunicativas do indivíduo. Entre esses
recursos estão as pranchas de comunicação, que podem
utilizar símbolos gráficos, desenhos representativos,
letras ou palavras escritas.
Nesse contexto, as pranchas de comunicação são utilizadas pelo usuário da CAA para:
Nesse contexto, as pranchas de comunicação são utilizadas pelo usuário da CAA para:
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