A Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) integra
a área da Tecnologia Assistiva e contempla diferentes
recursos destinados a favorecer e ampliar as
possibilidades comunicativas do indivíduo. Entre esses
recursos estão as pranchas de comunicação, que podem
utilizar símbolos gráficos, desenhos representativos,
letras ou palavras escritas.
Nesse contexto, as pranchas de comunicação são
utilizadas pelo usuário da CAA para:

Question

A Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) integra
 a área da Tecnologia Assistiva e contempla diferentes
recursos destinados a favorecer e ampliar as
possibilidades comunicativas do indivíduo. Entre esses
recursos estão as pranchas de comunicação, que podem
utilizar símbolos gráficos, desenhos representativos,
letras ou palavras escritas.
Nesse contexto, as pranchas de comunicação são
utilizadas pelo usuário da CAA para: Alternativa A: Desenvolver a habilidade de escrita convencional
como requisito para ampliar sua comunicação no
ambiente social. Ou Alternativa B: Registrar atividades relacionadas à aquisição de
conteúdos escolares e ao desenvolvimento da
memória. Ou Alternativa C: Organizar exercícios destinados ao aprimoramento
da articulação da fala e da pronúncia durante as
interações. Ou Alternativa D: Expressar questões, desejos, sentimentos e
entendimentos por meio de diferentes formas de
comunicação.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Expressar questões, desejos, sentimentos e
entendimentos por meio de diferentes formas de
comunicação. Gabarito: DFundamento decisivo: O enunciado caracteriza os recursos de CAA pela ampliação das possibilidades comunicativas; deve-se, portanto, selecionar a alternativa que corresponde a essa finalidade, o que leva ao gabarito D.Tema central: Finalidade das pranchas de comunicaçãoAnálise das alternativasAErradaExige a escrita convencional como requisito para ampliar a comunicação. Isso contraria a diversidade de representações admitida no enunciado: símbolos e desenhos também podem compor as pranchas, sem essa exigência.BErradaSubstitui a finalidade comunicativa pelo registro de atividades escolares e pelo desenvolvimento da memória. O erro não é situar a prancha no ambiente escolar, mas tomar essas atividades como sua finalidade definidora, em vez de oferecer ao usuário um meio de expressão.CErradaAtribui às pranchas a organização de exercícios de articulação e pronúncia. Treinar a produção da fala não equivale à finalidade cobrada: ampliar as possibilidades de comunicação do usuário.DCertaA alternativa D apresenta conteúdos que o usuário pode comunicar: questões, desejos, sentimentos e entendimentos. A prancha oferece formas de representar esses conteúdos, como símbolos, desenhos, letras ou palavras, cumprindo sua finalidade de favorecer a expressão.Pegadinha da questãoConfundir a presença possível de letras e palavras com exigência de escrita convencional, ou trocar a finalidade de expressão comunicativa por atividade escolar ou treinamento articulatório.Dica para questões semelhantesAo identificar a finalidade de uma prancha de CAA, verifique se a descrição oferece ao usuário um meio de expressar conteúdos comunicativos.Não transforme letras e palavras em requisitos quando o recurso também admite símbolos e desenhos.Diferencie ampliação da comunicação de treinamento da articulação e da pronúncia.Separe o possível uso em atividades escolares da finalidade comunicativa que define a prancha.

A Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) integra a ár...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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