Com base na reportagem que fala sobre a história de três jovens que foram selecionados por um programa de
bolsas para estudar em universidades no exterior,
assinale a alternativa correta.

Question

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Jovens negros do Rio e da Bahia recebem bolsa para
estudar no exterior
Estudar no exterior é a vontade de muitas pessoas ao
longo da vida. Cursar a graduação em outro país permite
não só acessar ambientes de excelência acadêmica
global, mas também construir conexões culturais. Mas se
 o processo de aprovação já apresenta desafios robustos,
fica ainda mais difícil ter os recursos necessários para
permanecer nesses espaços.
 É com base nessa percepção que o Fundo Baobá −
instituição social que busca promover a equidade racial −
criou o programa Black STEM (Ciências, Tecnologia,
Engenharia e Matemática). A iniciativa selecionou três
estudantes negros para receberem a bolsa de R$ 42 mil
destinada à permanência no exterior. Eles embarcam em
setembro para cursar a graduação.
Antes da aprovação, Caio passou por severos desafios
acadêmicos e familiares. Durante a pandemia de
covid-19, em 2020, o estudante ficou sem aulas durante
um ano inteiro, porque sua escola não tinha estrutura
para fornecer aulas online.
No mesmo ano, o pai de Caio começou a apresentar
sintomas de Alzheimer e Parkinson. Com o avanço das
doenças degenerativas, ele teve que parar de trabalhar.
Sem recursos financeiros para contratar um cuidador e
diante do alto custo dos remédios, Caio precisou
começar a trabalhar em 2022 para ajudar no sustento da
casa.
Essa nova rotina prejudicou a entrada no ensino
superior. Apesar das dificuldades, ele conta que busca
não se limitar. Essa determinação é o impulso para
procurar alternativas internacionais.
 A estudante Quezia Fernanda nasceu em Rio das
Ostras, também no estado do Rio de Janeiro. A jovem de
19 anos cursou o ensino médio técnico em automação
industrial no Instituto Federal Fluminense.
Foi por meio de uma parceria entre o instituto e a
Faculdade de Jaén, na Espanha, que a jovem teve
acesso à informação sobre a existência de uma bolsa de
estudos no exterior, permitindo-lhe perseguir um sonho
que antes considerava distante.
Durante bate-papo no evento de boas-vindas, com a
jornalista Adriana Couto, ela contou sobre a motivação
em cursar Engenharia Elétrica.
"Vindo de Macaé, capital do petróleo no Brasil, sei bem
como a área da energia é fundamental. Vi na engenharia
elétrica possibilidade de iniciar um estudo e futuramente
quero poder me aprofundar na área sustentável,"
explicou Quezia.
 O terceiro estudante contemplado pela bolsa é João
Vitor, da cidade de Cruz das Almas, na Bahia. Desde a
infância, ele conta ter facilidade com computação e
interesse pela manutenção de computadores. Essa
afinidade foi consolidada quando ingressou no Instituto
Federal para cursar informática.
 O jovem cresceu no Recôncavo Baiano, o que lhe
permitiu conviver de perto com lideranças negras e
comunidades quilombolas. A decisão de estudar na
Northwestern University ocorreu quando ele descobriu
que a instituição contava com Jean, um estudante
brasileiro de origem quilombola.
"Por ter tanta proximidade com as comunidades
quilombolas, tenho um carinho enorme por aquelas
lideranças que me ajudaram, que me aconselharam e
que abriram as portas para mim", ressalta João Victor.
AGÊNCIA BRASIL. Jovens negros do Rio e da Bahia recebem bolsa
para estudar no exterior. [S. l.], ago. 2026. Disponível em:
https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2026-08/jovens-negr
os-do-rio-e-da-bahia-recebem-bolsa-para-estudar-no-exterior. Acesso
em: 7 ago. 2026. Com base na reportagem que fala sobre a história de três jovens que foram selecionados por um programa de
bolsas para estudar em universidades no exterior,
assinale a alternativa correta. Alternativa A: O programa de bolsas foi criado para custear viagens
de turismo ao exterior, sem relação com a formação
acadêmica ou com a continuidade dos estudos dos
jovens selecionados. Ou Alternativa B: O programa de bolsas foi criado com o objetivo de
ampliar as oportunidades de estudantes brasileiros
interessados em realizar a graduação no exterior,
contemplando candidatos de diferentes perfis. Ou Alternativa C: O programa de bolsas foi criado com o objetivo de
ampliar as oportunidades de acesso ao ensino
superior no exterior para um grupo de estudantes
que, historicamente, teve menos oportunidades de
realizar sua formação acadêmica fora do país. Ou Alternativa D: O programa de bolsas foi criado para jovens que já
residem fora do Brasil e pretendem dar continuidade
 à formação acadêmica no exterior, oferecendo apoio
financeiro para que esses estudantes possam
permanecer nos países onde já iniciaram seus
estudos.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] O programa de bolsas foi criado com o objetivo de
ampliar as oportunidades de acesso ao ensino
superior no exterior para um grupo de estudantes
que, historicamente, teve menos oportunidades de
realizar sua formação acadêmica fora do país. Gabarito: CFundamento decisivo: A finalidade do programa deve ser interpretada pela combinação entre equidade racial, público beneficiado e apoio financeiro: “É com base nessa percepção que o Fundo Baobá −
instituição social que busca promover a equidade racial −
criou o programa Black STEM (Ciências, Tecnologia,
Engenharia e Matemática). A iniciativa selecionou três
estudantes negros para receberem a bolsa de R$ 42 mil
destinada à permanência no exterior.” O critério decisivo é preservar o recorte racial e a destinação acadêmica da bolsa, sem generalizar o público; por isso, C é a alternativa compatível.Tema central: Finalidade social do programaAnálise das alternativasAErradaSubstitui a finalidade acadêmica por turismo e nega a relação com os estudos. Isso contradiz diretamente a informação: “Eles embarcam em
setembro para cursar a graduação.”BErradaReconhece a finalidade acadêmica, mas generaliza o público ao apresentar o programa como destinado a estudantes brasileiros de diferentes perfis. A associação entre promoção da equidade racial e seleção de estudantes negros estabelece um recorte racial que essa formulação dilui. A diversidade de trajetórias dos contemplados não autoriza caracterizar o programa como indistintamente destinado a quaisquer perfis raciais.CCertaA alternativa C integra o objetivo de equidade racial à seleção de estudantes negros e à superação de dificuldades financeiras para estudar no exterior. A referência às menores oportunidades históricas é uma inferência autorizada por essa combinação, não uma declaração literal da reportagem. Já a ampliação do acesso deve ser entendida como viabilização material da formação: a bolsa apoia a permanência, sem garantir aprovação ou vaga universitária.DErradaAcrescenta residência prévia no exterior e graduações já iniciadas. Essas condições contrariam a apresentação dos jovens como pessoas que ainda embarcarão para cursar a graduação. A expressão “permanência no exterior” indica a destinação do auxílio, não comprova que os beneficiários já morem ou estudem fora do Brasil.Pegadinha da questãoB preserva a finalidade acadêmica, mas apaga o recorte racial; D transforma apoio à permanência futura em residência já existente. C, por sua vez, exige reconhecer uma inferência contextual legítima, mesmo sem reprodução literal da ideia de desigualdade histórica.Dica para questões semelhantesAo identificar a finalidade de uma iniciativa, relacione o problema apresentado, o público beneficiado e a destinação do recurso.Diferencie inferência sustentada pelo conjunto do texto de informação explicitamente declarada.Não deduza residência atual da palavra “permanência”: confira as indicações temporais e a situação descrita.Verifique se uma alternativa aparentemente compatível generaliza o público e elimina um recorte decisivo do texto.

Com base na reportagem que fala sobre a história de três jov...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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