Questões de Concurso Comentadas para Instituto IDEAP

Q3796320

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Advogado |

Q3796320 Direito Financeiro

Leia as afirmativas a seguir. Assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) O Direito Financeiro distingue-se da Ciência das Finanças porque esta tem caráter descritivo e econômico, enquanto aquele possui natureza normativa e jurídica, disciplinando a obtenção, gestão e aplicação das receitas e despesas públicas.
( ) A Lei de Responsabilidade Fiscal (LC nº 101/2000) é considerada norma de Direito Financeiro, uma vez que regula princípios e regras de gestão fiscal responsável, situando-se no âmbito do controle orçamentário, e integra o sistema previsto no art. 163 da Constituição Federal.
( ) O princípio da legalidade orçamentária exige que nenhuma despesa pública seja executada sem prévia autorização legislativa e sem previsão na lei orçamentária, mas admite, em caráter excepcional, a execução de despesa sem dotação, desde que prevista em decreto regulamentar.
( ) O princípio do equilíbrio orçamentário, embora não esteja expressamente previsto na Constituição, decorre implicitamente do dever de responsabilidade na gestão fiscal, impondo que as despesas autorizadas guardem compatibilidade com as receitas previstas, sob pena de nulidade da lei orçamentária.
Assinale a sequência correta:

A

F – F – V – V.

B

F – V – V – F.

C

V – V – F – V.

D

V – V – V – V.

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Q3796319

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Advogado |

Q3796319 Direito Constitucional

Analise as afirmativas abaixo sobre o Supremo Tribunal Federal, o Superior Tribunal de Justiça e o Ministério Público, à luz da Constituição Federal de 1988 e da jurisprudência consolidada.
I - Compete ao Supremo Tribunal Federal processar e julgar originariamente mandado de segurança impetrado contra ato do Procurador-Geral da República, por se tratar de autoridade sujeita à sua jurisdição direta.
II - Compete ao Superior Tribunal de Justiça julgar, originariamente, habeas corpus quando o coator for membro do Ministério Público Federal atuando perante Tribunal Regional Federal.
III - O Ministério Público possui autonomia funcional, administrativa e financeira, sendo-lhe vedado o exercício de atividades político-partidárias, mas podendo seus membros exercer cargos em comissão no Poder Executivo, desde que de natureza jurídica.
IV - O Supremo Tribunal Federal exerce controle concentrado e difuso de constitucionalidade, sendo possível ao Superior Tribunal de Justiça declarar incidentalmente a inconstitucionalidade de lei ou ato normativo federal no julgamento de recurso especial.
Assinale a alternativa correta:

A

Estão corretas apenas as afirmativas I e III.

B

Estão corretas apenas as afirmativas II e IV.

C

Estão corretas apenas as afirmativas I e II.

D

Estão corretas apenas as afirmativas III e IV.

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Q3796318

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Advogado |

Q3796318 Direito Processual Civil - Novo Código de Processo Civil - CPC 2015

Leia atentamente o caso apresentado a seguir.
Durante uma ação de indenização por danos materiais e morais proposta perante uma das Varas Cíveis de determinado foro, o réu suscita preliminar de incompetência relativa, alegando que o valor da causa ultrapassa o limite de competência do juizado especial e que, portanto, o feito deveria tramitar em vara comum. O juiz, ao analisar a preliminar, reconhece de ofício a incompetência do juízo, determina a remessa dos autos a outra vara e suspende o processo até a redistribuição. Posteriormente, o autor, inconformado com a decisão, interpõe agravo de instrumento.
Com base no CPC/2015, é correto afirmar que:

A

O juiz agiu corretamente, pois a incompetência relativa pode ser declarada de ofício quando envolver valor da causa.

B

O juiz agiu incorretamente, pois a incompetência relativa — inclusive a fixada em razão do valor e do território — somente pode ser arguida pela parte interessada, não podendo o magistrado declará-la de ofício.

C

A incompetência funcional também pode ser arguida pela parte e modificada por convenção, desde que haja consenso das partes e homologação judicial.

D

O agravo de instrumento não é cabível, pois a decisão que declina de competência é irrecorrível e somente pode ser revista em apelação.

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Q3796293

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Provas: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Advogado | Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Auditor Fiscal de Tributos Municipais | Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Contador | Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Engenheiro Civil | Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Engenheiro em Segurança do Trabalho | Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Químico |

Q3796293 Português

Analise o período a seguir.
Os pareceres que se lhes apresentou, embora rigorosos, não agradaram tanto quanto os que se lhes haviam prometido.
Considerando a norma-padrão da Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta quanto à análise sintática (concordância, regência e colocação pronominal):

A

Há erro de concordância verbal em “apresentou”, pois o verbo deveria estar no plural (“apresentaram”), uma vez que o sujeito é “Os pareceres”.

B

O pronome oblíquo “se” em “se lhes apresentou” exerce a função de objeto indireto, sendo regido pelo verbo “apresentar”, que é transitivo indireto.

C

A expressão “se lhes haviam prometido” está em conformidade com a norma culta: o verbo “prometer” rege objeto direto e objeto indireto, e a colocação pronominal proclítica (“se lhes”) está justificada pela presença do advérbio “havia”.

D

O verbo “agradar” foi corretamente empregado na forma intransitiva, pois significa “sentir prazer”, não exigindo complemento verbal.

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Q3795677

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Supervisor Escolar |

Q3795677 Pedagogia

Como pode um supervisor escolar contribuir efetivamente para a gestão inclusiva em uma escola, garantindo que todos os alunos, independentemente de suas necessidades, tenham acesso equitativo à educação?

A

Implementando estratégias de avaliação que priorizam o desempenho acadêmico, assegurando que todos os alunos sejam avaliados da mesma maneira sem considerar suas diferenças.

B

Incentivando que a escola mantenha uma rígida separação entre alunos com necessidades especiais e alunos sem, para garantir que cada grupo tenha suas necessidades específicas atendidas de maneira mais eficiente.

C

Estabelecendo um sistema de recompensas para alunos que se destacam academicamente, independentemente de qualquer consideração sobre suas dificuldades ou necessidades especiais.

D

Promovendo formações regulares para todos os professores sobre metodologias de ensino inclusivas e a importância da diversidade, além de criar um espaço para o diálogo sobre práticas pedagógicas.

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Q3795676

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Supervisor Escolar |

Q3795676 Pedagogia

Um CMEI (Centro Municipal de Educação Infantil) enfrenta problemas de aproveitamento pedagógico e desmotivação da equipe. Como supervisor escolar, você é convocado para intervir na estrutura e organização da unidade. Considerando os princípios da Educação Infantil (brincar, cuidar, conviver, direito à diversidade) e a necessidade de articulação entre espaços, tempos, currículo, famílias e equipe, qual intervenção caracteriza a ação de supervisão escolar mais adequada e coerente com essas orientações?

A

Conduzir um processo diagnóstico participativo com professores, coordenador, funcionários e representantes das famílias; identificar necessidades relativas a espaços, materiais, horários e rotinas; construir coletivamente um plano de reorganização dos ambientes e das rotinas (incluindo formação continuada) com metas e avaliação compartilhada, apoiando a equipe na implementação e monitoramento.

B

Elaborar e impor imediatamente um novo mapa de utilização das salas e um cronograma rígido de atividades (roteiro por hora), delegando sua execução à direção, sem consulta à equipe pedagógica ou às famílias, para padronizar rotinas e aumentar o controle do tempo escolar.

C

Priorizar exclusivamente obras e aquisições (pintura, brinquedos novos, mobiliário moderno), contratando terceiros para reformar os espaços e comprar materiais, sem articular mudanças pedagógicas, formação docente ou revisão de rotinas, na expectativa de que a melhoria física sozinha resolverá os problemas observados.

D

Recomendar a redução do tempo livre e do brincar não estruturado, substituindo-o por atividades dirigidas com foco em conteúdos formais (leitura e escrita), para “antecipar” aprendizagens e elevar indicadores de desempenho avaliados externamente.

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Q3795675

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Supervisor Escolar |

Q3795675 Pedagogia

Durante o planejamento e execução de cursos na modalidade de Educação a Distância (EAD), o docente enfrenta desafios didáticos que envolvem a mediação pedagógica, a interação e a autonomia do estudante. A Didática Aplicada à EAD deve considerar as especificidades do processo de ensino-aprendizagem mediado por tecnologias, priorizando:

A

A centralidade do conteúdo programático e o controle rígido do tempo de estudo pelo professor, garantindo a padronização do processo educativo.

B

A ênfase na transmissão de informações de forma sequencial e linear, reduzindo a necessidade de intervenções pedagógicas, pois o aluno é responsável por construir seu próprio conhecimento.

C

A mediação pedagógica interativa e intencional, que articula os recursos tecnológicos, a construção colaborativa do conhecimento e o desenvolvimento da autonomia do estudante.

D

A substituição da tutoria por sistemas automatizados de respostas, assegurando a economia de tempo e a ampliação do número de participantes sem comprometer o processo formativo.

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Q3795674

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Supervisor Escolar |

Q3795674 Pedagogia

Em um processo de acompanhamento pedagógico, o supervisor escolar percebe que alguns professores ainda utilizam metodologias centradas na memorização e na repetição de conteúdos, sem favorecer a construção do conhecimento pelos alunos. Ponderando os fundamentos da Psicologia Construtivista de Jean Piaget e da Psicologia Sociointeracionista de Lev Vygotsky, qual deve ser a postura correta do supervisor escolar perante o exposto?

A

Orientar os professores a aplicarem métodos de ensino baseados em recompensas e punições, reforçando comportamentos corretos e corrigindo os incorretos, de modo a garantir disciplina e bons resultados de aprendizagem.

B

Recomendar que os professores reduzam as atividades em grupo, para garantir que o aluno desenvolva autonomia cognitiva individual, sem interferência das ideias dos demais.

C

Priorizar a transmissão direta e sistemática de conteúdos pelo professor, para assegurar que todos os alunos alcancem o mesmo nível de conhecimento em um tempo determinado.

D

Incentivar a adoção de práticas pedagógicas que valorizem o erro como parte do processo de aprendizagem, promovendo situações desafiadoras em que o aluno construa seu conhecimento por meio da interação com o meio e com os colegas.

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Q3795673

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Supervisor Escolar |

Q3795673 Pedagogia

Em uma escola pública de ensino fundamental, o supervisor escolar identificou queda consistente nos índices de aprendizagem em Matemática nos últimos dois anos — especialmente nas turmas do 6º e 7º anos — e percebeu também variação grande entre turmas do mesmo ano. Ao analisar o Projeto Político-Pedagógico da escola, constatou que há metas gerais pouco objetivas, raros instrumentos de monitoramento e baixa articulação entre o PPP, o planejamento anual dos professores e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Considerando as atribuições do supervisor e as melhores práticas de supervisão pedagógica, marque a alternativa que descreve a medida mais adequada que o supervisor deve promover para enfrentar esse problema:

A

Imediatamente padronizar as unidades de ensino, impondo um único roteiro de conteúdos e avaliações diagnósticas semanais para todas as turmas de 6º e 7º anos, cobrando relatórios quinzenais dos professores ao gabinete da supervisão para garantir uniformidade e rápido ajuste dos resultados.

B

Promover um processo articulado entre análise de dados diagnósticos por turma, revisão participativa do PPP e dos planejamentos anuais (alineando-os à BNCC), formação continuada focalizada em práticas de ensino e avaliação formativa, e estabelecimento de ciclos de monitoramento colaborativo com professores e equipe escolar para ajustar ações pedagógicas conforme evidências.

C

Convocar uma comissão de professores voluntários para reescrever o PPP sem envolvimento amplo da comunidade escolar, focando exclusivamente na reformulação de conteúdos programáticos de Matemática, e delegar ao coordenador pedagógico a execução do novo cronograma.

D

Priorizar a contratação de material didático padronizado e distribui-lo imediatamente a todas as turmas de 6º e 7º anos; orientar que o uso do material seja opcional e que os professores decidam individualmente se aplicam avaliações externas para medir o rendimento.

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Q3795672

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Supervisor Escolar |

Q3795672 Pedagogia

Durante o acompanhamento pedagógico de uma turma do 5º ano, o supervisor escolar identifica, a partir dos relatórios dos professores e registros avaliativos, que há um grupo de alunos com dificuldades persistentes em leitura e escrita, mesmo após a aplicação de estratégias diversificadas de ensino. Diante desse cenário, qual deve ser o procedimento técnico mais adequado do supervisor escolar, considerando suas atribuições e a natureza do problema identificado?

A

Encaminhar diretamente os alunos com dificuldade de aprendizagem ao atendimento especializado, sem envolver o professor, garantindo agilidade no processo de intervenção.

B

Elaborar um plano de intervenção pedagógica individualizado, sem necessidade de diálogo com o professor regente, pois o supervisor possui formação técnica para atuar de forma autônoma nas dificuldades de aprendizagem.

C

Promover reuniões pedagógicas e estudos de caso com os professores, articulando a análise diagnóstica das dificuldades, o planejamento de estratégias coletivas e o acompanhamento sistemático do processo de ensino-aprendizagem.

D

Solicitar à equipe gestora que substitua o professor responsável pela turma, uma vez que a permanência das dificuldades evidencia falha no trabalho docente.

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Q3795671

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Supervisor Escolar |

Q3795671 Pedagogia

O supervisor escolar desempenha papel estratégico na gestão escolar, atuando em diferentes dimensões da ação supervisora — pedagógica, administrativa, humana e política — com vistas à melhoria da qualidade do ensino e à consolidação de uma gestão democrática. Nesse caso, podemos afirmar que:
I - A dimensão pedagógica da ação supervisora refere-se ao acompanhamento e à mediação dos processos de ensino e aprendizagem, promovendo práticas reflexivas junto aos docentes.
II - A dimensão administrativa limita-se à execução de tarefas burocráticas e ao cumprimento de normas estabelecidas pelos órgãos centrais da educação.
III - A dimensão humana envolve o fortalecimento das relações interpessoais e o incentivo à corresponsabilidade dos profissionais na construção do projeto pedagógico.
IV - A dimensão política manifesta-se na participação ativa do supervisor em processos decisórios, visando à gestão democrática e à equidade educacional.
Marque a alternativa correta:

A

Apenas as afirmativas, I, III e IV estão corretas.

B

Apenas as afirmativas, II, III e IV estão corretas.

C

Apenas as afirmativas, I, II e III estão corretas.

D

Todas as afirmativas estão corretas.

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Q3795670

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Supervisor Escolar |

Q3795670 Pedagogia

Renata é supervisora escolar e atua em uma escola pública de ensino fundamental com elevados índices de evasão e baixo rendimento em leitura e escrita. Após análise preliminar (avaliação diagnóstica e reuniões com professores), foi identificado que há práticas de ensino pouco diversificadas, os professores relatam falta de formação ao lidar com turmas heterogêneas, e o orientador educacional está sobrecarregado atendendo demandas individuais dos alunos sem articulação com o trabalho pedagógico da equipe. Considerando a função de Renata como supervisora escolar no planejamento que articula orientação educacional e trabalho docente, marque a alternativa que descreve a ação mais adequada a ser tomada:

A

Elaborar e impor imediatamente um programa padronizado de recuperação em leitura para todas as turmas, definindo material, cronograma e metas, delegando aos professores apenas a execução, para garantir rapidez e uniformidade nos resultados.

B

Convocar e coordenar um processo colaborativo com professores e orientador educacional para analisar os dados diagnósticos, construir um plano de intervenção integrado (ações de ensino, estratégias de atendimento socioemocional e formação continuada), estabelecer responsabilidades compartilhadas e indicadores de avaliação, e organizar momentos regulares de acompanhamento e formação em serviço.

C

Transferir integralmente ao orientador educacional a responsabilidade pelo problema (atendimento, planejamento e formação dos professores), liberando o supervisor de atuar diretamente no processo para “respeitar a autonomia técnica” do orientador.

D

Agendar uma série de palestras expositivas com especialistas externos sobre metodologias de leitura, sem prever reuniões de planejamento interno, adaptação às turmas, ou acompanhamento da implementação pelos professores.

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Q3795669

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Supervisor Escolar |

Q3795669 Pedagogia

O Estágio Supervisionado na Educação Infantil é um componente curricular obrigatório que visa articular teoria e prática, promovendo a reflexão crítica sobre o fazer docente. O supervisor pedagógico desempenha um papel importante na mediação entre a instituição formadora e o campo de estágio, assegurando que o processo formativo ocorra de modo ético, reflexivo e alinhado às diretrizes curriculares. De acordo com as atribuições do supervisor pedagógico e os princípios que orientam o estágio na Educação Infantil, marque a alternativa que melhor expressa o papel do supervisor pedagógico nesse processo:

A

O supervisor pedagógico deve priorizar a avaliação quantitativa do estagiário, focando no cumprimento de carga horária e na execução fiel das atividades planejadas pela instituição escolar.

B

O supervisor pedagógico atua como fiscal do cumprimento das normas da escola e das atividades propostas, garantindo a disciplina e o controle das ações do estagiário.

C

O supervisor pedagógico é responsável por planejar e executar as atividades do estágio em substituição ao professor regente, garantindo que os estagiários sigam metodologias uniformes e padronizadas.

D

O supervisor pedagógico tem como função orientar, acompanhar e refletir com o estagiário sobre as práticas pedagógicas observadas e desenvolvidas, promovendo a articulação entre teoria e prática e o desenvolvimento da identidade docente.

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Q3795668

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Supervisor Escolar |

Q3795668 Pedagogia

O Supervisor Escolar é um profissional essencial na organização pedagógica e institucional da escola, atuando de forma articulada com professores, equipe gestora e comunidade escolar. Sua prática se baseia em princípios de gestão democrática, formação continuada e melhoria da qualidade do ensino. Considerando as atribuições e finalidades da Supervisão Escolar no contexto da educação básica, marque a alternativa correta:

A

O Supervisor Escolar tem como objetivo central promover o acompanhamento, a orientação e a avaliação do processo pedagógico, articulando o trabalho docente e contribuindo para o desenvolvimento profissional dos professores e a melhoria da aprendizagem dos alunos.

B

A principal função do Supervisor Escolar é controlar o cumprimento das metas administrativas e financeiras da escola, assegurando que os recursos materiais sejam utilizados de forma eficiente e transparente.

C

Cabe ao Supervisor Escolar substituir o diretor em suas ausências, garantindo o funcionamento cotidiano da escola e a manutenção da disciplina entre os alunos e servidores.

D

Entre as funções do Supervisor Escolar está a de fiscalizar o trabalho dos professores, verificando se os conteúdos e metodologias estão de acordo com as normas impostas pela secretaria de educação, sem interferência do projeto político-pedagógico da escola.

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Q3795667

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Psicopedagogo |

Q3795667 Pedagogia

No contexto da inclusão escolar, o psicopedagogo desempenha um papel essencial na mediação entre os processos de aprendizagem e as demandas específicas de alunos com necessidades educacionais especiais. Considerando as adaptações curriculares como instrumentos para promover o acesso, a permanência e o desenvolvimento desses alunos, marque a alternativa que representa de forma mais adequada a atuação do psicopedagogo nesse processo:

A

O psicopedagogo deve substituir o professor na elaboração das adaptações curriculares, garantindo que o conteúdo seja simplificado e reduzido para atender às limitações cognitivas do aluno, priorizando apenas o aspecto avaliativo.

B

O psicopedagogo atua de forma colaborativa com professores, equipe gestora e família, orientando a elaboração de adaptações curriculares que respeitem o ritmo e as potencialidades do aluno, favorecendo a aprendizagem significativa e a inclusão efetiva no ambiente escolar.

C

A principal função do psicopedagogo é diagnosticar o tipo de deficiência do aluno para definir o plano de ensino individualizado, sem necessidade de diálogo com os docentes ou demais profissionais da escola.

D

O psicopedagogo deve focar exclusivamente na reeducação cognitiva do aluno com deficiência, uma vez que a adaptação curricular é de responsabilidade exclusiva do professor e da equipe de coordenação pedagógica.

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Q3795666

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Psicopedagogo |

Q3795666 Pedagogia

Em um processo de intervenção psicopedagógica, o psicopedagogo identifica em uma criança de 8 anos sinais persistentes de desatenção, inquietação motora e dificuldade em manter o foco nas atividades, mesmo após a aplicação de estratégias específicas para favorecer a aprendizagem. Além disso, observa-se que os pais relatam comportamentos semelhantes em casa e que a professora expressa preocupação com o baixo rendimento escolar da criança. Marque a alternativa que contém a conduta ética e tecnicamente adequada do psicopedagogo:

A

Continuar a intervenção psicopedagógica de forma isolada, ampliando o número de sessões e intensificando as estratégias de atenção e concentração, pois o psicopedagogo é responsável por promover todas as condições para o desenvolvimento da aprendizagem.

B

Encerrar o processo psicopedagógico, alegando que o caso não se relaciona com dificuldades de aprendizagem, mas sim com questões comportamentais que fogem ao seu campo de atuação, sem necessidade de novos encaminhamentos.

C

Manter o acompanhamento psicopedagógico, mas realizar encaminhamento interdisciplinar para avaliação médica e psicológica, reconhecendo os limites da sua atuação e a necessidade de diagnóstico diferencial para compreender as causas subjacentes às dificuldades apresentadas.

D

Substituir o trabalho de outros profissionais, elaborando hipóteses diagnósticas clínicas sobre o possível Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), uma vez que o psicopedagogo possui conhecimento suficiente sobre comportamentos infantis e aprendizagem.

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Q3795665

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Psicopedagogo |

Q3795665 Pedagogia

Em uma escola pública, o psicopedagogo é chamado para intervir em um conflito recorrente entre dois grupos de alunos do 8º ano, marcado por episódios de exclusão, agressões verbais e desmotivação nas atividades coletivas. Após ouvir os envolvidos e observar as dinâmicas de sala, o profissional identifica que o conflito está relacionado à falta de pertencimento e à ausência de mediação de valores no ambiente escolar. Diante a situação qual deve ser a atuação psicopedagógica mais adequada?

A

Conduzir um processo de mediação psicopedagógica que promova a reconstrução dos vínculos entre os alunos, incentivando o diálogo, a empatia e a corresponsabilidade, em parceria com professores e famílias.

B

Realizar um diagnóstico individual dos alunos mais agressivos e propor à equipe escolar a aplicação de medidas disciplinares proporcionais à gravidade das atitudes.

C

Encaminhar os alunos envolvidos para atendimento psicológico clínico, considerando que os conflitos interpessoais são manifestações de desajustes emocionais individuais.

D

Propor a separação definitiva dos grupos em atividades escolares, a fim de evitar novos episódios de conflito e preservar o ambiente de aprendizagem dos demais estudantes.

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Q3795664

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Psicopedagogo |

Q3795664 Pedagogia

Em uma escola municipal, o psicopedagogo observa que há um aumento significativo de alunos apresentando dificuldades de leitura e escrita nos primeiros anos do Ensino Fundamental. Após reuniões com professores e familiares, percebe que muitos docentes associam essas dificuldades apenas à falta de interesse das crianças e que as famílias demonstram pouco envolvimento nas práticas de leitura em casa. Considerando a função preventiva e orientadora do psicopedagogo no contexto escolar, qual deve ser a atuação mais adequada diante dessa situação?

A

Desenvolver atendimentos individuais com os alunos que apresentam dificuldades, concentrando-se exclusivamente em técnicas de alfabetização, sem envolver professores e familiares, para acelerar o processo de aprendizagem.

B

Propor à direção escolar a realização de avaliações diagnósticas psicopedagógicas formais em todos os alunos com baixo desempenho, para identificar transtornos de aprendizagem e encaminhar para atendimento clínico especializado.

C

Recomendar que os professores adotem metodologias mais tradicionais e repetitivas de ensino, visando padronizar o aprendizado e reduzir as diferenças de desempenho entre os alunos.

D

Promover ações preventivas e formativas junto aos professores, abordando aspectos relacionados aos processos de leitura e escrita, além de realizar encontros com as famílias para fortalecer o vínculo escola-família e práticas de incentivo à leitura em casa.

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Q3795663

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Psicopedagogo |

Q3795663 Pedagogia

Durante o processo de intervenção psicopedagógica, o psicopedagogo deve adotar estratégias e recursos diferenciados conforme o contexto em que atua (escolar, clínico ou familiar). Em um caso em que uma criança apresenta baixo rendimento escolar e resistência às atividades de leitura, o psicopedagogo observa que, além das dificuldades cognitivas, há uma desorganização familiar e ausência de acompanhamento escolar pelos responsáveis. Considerando a atuação psicopedagógica nesses três contextos, marque a alternativa que melhor representa uma intervenção integrada e adequada:

A

Propor à escola a aplicação de reforço escolar intensivo e atividades repetitivas de leitura, limitando-se a atuar apenas sobre o aspecto pedagógico.

B

No contexto clínico, centrar a intervenção exclusivamente no treino da decodificação e fluência leitora, sem envolver os familiares ou professores.

C

Orientar a família sobre a importância do acompanhamento das tarefas escolares e propor estratégias de rotina em casa, articular com a escola práticas de mediação da leitura e, na clínica, desenvolver atividades lúdicas que favoreçam o vínculo e a construção de sentido no ato de aprender.

D

Solicitar que a escola encaminhe a criança para avaliação neurológica, suspendendo temporariamente as atividades psicopedagógicas até o resultado do laudo clínico.

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Q3795662

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Psicopedagogo |

Q3795662 Pedagogia

Em um caso em que um aluno de 9 anos apresenta dificuldades persistentes na leitura e escrita, o psicopedagogo inicia a avaliação observando o comportamento da criança na escola, entrevistando os pais e o professor, aplicando provas operatórias e atividades lúdicas. Após a análise das informações, ele elabora uma hipótese diagnóstica sobre a origem das dificuldades e propõe um plano de intervenção. Com base nas etapas da avaliação psicopedagógica e nas funções do psicopedagogo nesse processo, marque a alternativa correta:

A

O psicopedagogo deve priorizar o uso de testes padronizados e resultados quantitativos para definir o diagnóstico final, evitando interpretações subjetivas que possam interferir na objetividade da avaliação.

B

A entrevista inicial e a observação direta são dispensáveis quando há histórico escolar detalhado, pois o foco deve recair sobre os instrumentos psicométricos para garantir precisão diagnóstica.

C

A elaboração da hipótese diagnóstica deve ocorrer antes da coleta de dados, orientando as etapas subsequentes da avaliação e reduzindo o tempo do processo avaliativo.

D

A avaliação psicopedagógica é um processo investigativo que se estrutura em etapas interdependentes — anamnese, observação, aplicação de instrumentos, análise e devolutiva —, nas quais o psicopedagogo interpreta os dados para compreender as causas das dificuldades de aprendizagem e propor intervenções adequadas.

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