Durante o planejamento e execução de cursos na
modalidade de Educação a Distância (EAD), o docente
enfrenta desafios didáticos que envolvem a mediação
pedagógica, a interação e a autonomia do estudante.
A Didática Aplicada à EAD deve considerar as
especificidades do processo de ensino-aprendizagem
mediado por tecnologias, priorizando:

Question

Durante o planejamento e execução de cursos na
modalidade de Educação a Distância (EAD), o docente
enfrenta desafios didáticos que envolvem a mediação
pedagógica, a interação e a autonomia do estudante.
A Didática Aplicada à EAD deve considerar as
especificidades do processo de ensino-aprendizagem
mediado por tecnologias, priorizando:  Alternativa A: A centralidade do conteúdo programático e o
controle rígido do tempo de estudo pelo professor,
garantindo a padronização do processo educativo.  Ou Alternativa B: A ênfase na transmissão de informações de forma
sequencial e linear, reduzindo a necessidade de
intervenções pedagógicas, pois o aluno é responsável
por construir seu próprio conhecimento.  Ou Alternativa C: A mediação pedagógica interativa e intencional,
que articula os recursos tecnológicos, a construção
colaborativa do conhecimento e o desenvolvimento
da autonomia do estudante. Ou Alternativa D: A substituição da tutoria por sistemas
automatizados de respostas, assegurando a
economia de tempo e a ampliação do número de
participantes sem comprometer o processo
formativo.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] A mediação pedagógica interativa e intencional,
que articula os recursos tecnológicos, a construção
colaborativa do conhecimento e o desenvolvimento
da autonomia do estudante. Gabarito: CFundamento decisivo: A distinção decisiva está entre uma EAD centrada em transmissão/controle e outra centrada em mediação pedagógica interativa; a alternativa C é a única que corresponde à segunda lógica.Tema central: Didática na EADAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque desloca a prioridade da EAD para a centralidade do conteúdo e para o controle rígido do tempo de estudo, com foco em padronização. Isso contraria o critério da modalidade, que privilegia mediação, flexibilidade e autonomia do estudante, e não controle rígido como eixo didático central.BErradaEstá errada porque reduz a EAD à transmissão sequencial e linear de informações e ainda diminui a necessidade de intervenção pedagógica. A base afirma que autonomia discente não significa ausência de mediação; ao contrário, a EAD exige mediação intencional e interação, não um modelo transmissivo linear.CCertaA alternativa C está correta porque expressa a prioridade da EAD: mediação pedagógica interativa e intencional, articulação dos recursos tecnológicos, construção colaborativa do conhecimento e desenvolvimento da autonomia do estudante.DErradaEstá errada porque afirma que sistemas automatizados podem substituir a tutoria sem comprometer o processo formativo. Isso nega a relevância da mediação humana no acompanhamento e na orientação da aprendizagem, o que é incompatível com a concepção pedagógica da EAD adotada pela base.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar EAD como mera transmissão por tecnologia, ou confundir autonomia do estudante com redução da mediação docente e da tutoria.Dica para questões semelhantesEm questões sobre EAD, procure a alternativa que trate tecnologia como meio pedagogicamente articulado, e não como fim em si.Autonomia discente, na EAD, deve aparecer junto de mediação pedagógica, e não como justificativa para ausência de intervenção docente.Modelos baseados em transmissão linear, controle rígido ou simples ganho de escala tendem a contrariar a lógica didática da EAD quando apresentados como prioridade pedagógica.

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Durante o planejamento e execução de cursos na modalidade d...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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