Questões de Concurso Comentadas para SELECON

Q3807533

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor Geografia - Anos Finais |

Q3807533 Geografia

A região passa a ser vista como um produto real, construído dentro de um quadro de solidariedade territorial. Refuta-se, assim, a regionalização e a análise regional, como classificação a partir de critérios externos à vida regional. Para compreender uma região, é preciso viver a região.

CASTRO, I.; GOMES, P.; CORRÊA, R. (Orgs.). Geografia: conceitos e temas. 10ª ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2007, p. 67.

A partir dos elementos do texto acima, indique a Escola da Geografia que tem este entendimento sobre o conceito de região:

A

Determinista

B

Tradicional

C

Humanista

D

Radical

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Q3807532

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor Artes - Anos Finais |

Q3807532 Artes Visuais

São características das obras realizadas por artistas considerados Neoconcretos, como Hélio Oiticica e Lygia Clark:

A

a interatividade

B

o uso de materiais industriais

C

a reformulação de trabalhos antigos

D

a mistura da arquitetura com o design gráfico

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Q3807531

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor Artes - Anos Finais |

Q3807531 Artes Visuais

Na Arte Contemporânea, o espaço passa a ser um dos elementos a serem trabalhados dentro da criação da obra artística. São manifestações artísticas que trabalham com o espaço como recurso primário o(a):

A

land art e a instalação

B

escultura e a dança

C

cinema e a body art

D

grafite e a videoarte

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Q3807530

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor Artes - Anos Finais |

Q3807530 Educação Artística

O pensamento sobre Arte e Educação no Brasil tem se transformado durante os séculos. Embora processos de compartilhamento de saberes e valores estéticos sempre tenham existido meio as culturas dos povos originários e os que aqui chegaram, com a Missão Francesa, vinda junto com a família real portuguesa no século XVII, houve o início de uma política estatal e institucional voltada para o ensino das artes. Mais recentemente, no século XX, surgiram as concepções de Educação Artística e a de Arte-Educação. Uma diferença entre essas duas concepções é:

A

a Educação Artística foca no ensino das Belas Artes e a Arte-Educação no das Artes Contemporâneas

B

a Educação Artística foca nos grandes mestres da arte mundial e a Arte-Educação na perspectiva decolonial da arte regional

C

a Educação Artística é voltada apenas para o estudo de técnicas, enquanto a Arte-Educação foca em estéticas e linguagens

D

a Educação Artística foca no ensino dos conteúdos da Arte, enquanto a Arte-Educação compreende o papel do ensino-aprendizagem da Arte no desenvolvimento integral do indivíduo

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Q3807529

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor Artes - Anos Finais |

Q3807529 Educação Artística

Florestan Fernandes é um sociólogo brasileiro que, dentre outros assuntos, ocupou-se do Folclore Brasileiro. Sua concepção de folclore o vê como um fenômeno social e uma esfera da cultura, não um mero acervo de tradições "arcaicas" ou "irracionais". Uma prática educativa que dialoga com a concepção de Florestan Fernandes sobre o Folclore é o(a):

A

estudo do folclore focado exclusivamente na coleta e catalogação de objetos e vestimentas tradicionais

B

abordagem do folclore como um sistema de crenças superadas que deve ser contrastado com o conhecimento científico

C

mapeamento de narrativas locais que assumam o papel de folclore regional e localizado no tempo contemporâneo aos estudantes

D

seleção de algumas lendas e canções populares tradicionalmente definidas como folclore no âmbito nacional para serem exibidas anualmente em festividades escolares

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Q3807528

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor Artes - Anos Finais |

Q3807528 Artes Cênicas

Uma atividade derivada da ideia de teatro como vivência coletiva de contextos e situações através da ação, vinculada à vivência concreta das pessoas participantes buscando a transformação da realidade a partir do confronto com suas questões particulares seria:

A

elaborar contação de histórias a partir da memória local, como as Memórias Orais

B

encenar peças de grandes dramaturgos do teatro mundial, como os Dramas Realistas

C

realizar jogos teatrais voltados para o trabalho corporal como os Dispositivos Contemporâneos

D

desenvolver práticas de intervenção urbana a partir de concepções como o Teatro Jornal e o Teatro Invisível

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Q3807527

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor Artes - Anos Finais |

Q3807527 Educação Artística

A educação em Arte lida com as questões próprias da Arte também em seu tempo. No cenário contemporâneo da produção musical digital, o remix e o sampling levantam desafios complexos ao Direito Autoral. O conceito de Uso Justo, comum em algumas legislações como a dos EUA, permite o uso limitado de material protegido sem permissão.

É uma condição fundamental para que uma obra derivada, baseada em apropriação, possa ser considerada um Uso Justo:

A

deve ocorrer a citação da fonte da obra original nos créditos

B

não se deve ultrapassar em 10% a apropriação da obra original

C

a obra derivada deve ser sempre disponibilizada gratuitamente, sem fins lucrativos

D

a nova obra deve ser uma transformação da obra original, alterando a expressão, significado ou propósito do material original de forma substancial

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Q3807526

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor Artes - Anos Finais |

Q3807526 Educação Artística

Na Base Nacional Curricular Comum (BNCC), uma das habilidades vinculadas às competências da área de Linguagens e suas Tecnologias no Ensino Médio é “Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de modo a aguçar continuamente a sensibilidade, a imaginação e a criatividade”.

Tal habilidade está vinculada à vertente Estesia da Área de Conhecimento Arte, conforme definido pelo referido documento. A prática que dialoga com a habilidade citada e com a ideia de estesia é o(a):

A

desenvolvimento de um olhar atento e uma escuta sensível durante a visita a uma exposição

B

estudo da história da arte restrito à biografia dos artistas e aos contextos econômicos de produção

C

catalogação exaustiva de obras de arte segundo sua data e estilo, com o objetivo de memorizar o máximo de informações para os exames

D

utilização de softwares de edição de imagem para a correção técnica e manipulação de fotos, focando exclusivamente na precisão instrumental

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Q3807525

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor Artes - Anos Finais |

Q3807525 Artes Visuais

A Fotografia surge no século XIX e transforma a sociedade em diferentes âmbitos, o que demonstra a implicância da memória em diversos fenômenos sociais. Na esfera jurídica, por exemplo, abandonou-se em geral no Ocidente a prática de marcar os corpos considerados criminosos, prática que era realizada pela polícia com o intuito de que tal pessoa marcada pudesse ser identificada pelos crimes marcados em sua pele, e se passou a utilizar grandes arquivos fotográficos que permitissem a identificação de pessoas procuradas pela Lei. A substituição das marcas no corpo de indivíduos considerados criminosos por arquivos fotográficos, a partir do século XIX, demonstra que a Fotografia se estabeleceu na esfera jurídica como uma tecnologia de:

A

registro rápido e efêmero, sem valor documental de longo prazo

B

arte e contemplação, estimulando a reflexão sobre a estética do corpo

C

expressão subjetiva do fotógrafo, com o intuito de humanizar a figura do criminoso

D

arquivamento em massa e vigilância, permitindo a criação de um sistema de identificação desvinculado do sofrimento físico

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Q3807524

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor Artes - Anos Finais |

Q3807524 Educação Artística

“Ora, a revolução indicou apenas que a arte voltava para as elites. E as elites começaram desmanchando. Duas fases: 1a) a deformação através do impressionismo, a fragmentação, o caos voluntário. De Cézanne e Mallarmé, Rodin e Debussy até agora. 2a) o lirismo, a apresentação no templo, os materiais, a inocência construtiva”. (in ANDRADE, Oswald de. Manifesto Antropófago e Outros Textos. São Paulo: Penguin-Companhia, 2017).

“O Manifesto Antropófago” de Oswald de Andrade é um documento-chave do Modernismo Brasileiro. O trecho acima apresenta uma identificação de Oswald sobre duas fases do modernismo europeu, sendo a primeira fase:

A

focada na escultura e a segunda na pintura

B

caracterizada pela busca da desintegração das formas, enquanto a segunda pela busca da recomposição

C

caracterizada pela cópia fiel da natureza e a segunda pela abstração total do objeto

D

representada pela arte feita exclusivamente para as elites e a segunda pela arte popular de massas

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Q3807523

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor Artes - Anos Finais |

Q3807523 Pedagogia

O projeto “Vídeo nas Aldeias”, criado pelo indigenista Vincent Carelli em 1986, desenvolve há mais de 40 anos ações de criação audiovisual junto a diferentes etnias dos povos originários no Brasil. Sua prática pedagógica implementada nas aldeias envolve uma concepção emancipadora da educação, o que pode ser concretizada em uma prática como:

A

a criação de documentários sobre as semelhanças culturais entre a população nativa e os indigenistas

B

a filmagem com as populações nativas de videoaulas contendo a divulgação científica de conhecimentos médicos

C

a experimentação e a invenção de linguagens associadas às estéticas e éticas específicas das culturas de cada população nativa

D

o aprendizado da linguagem cinematográfica para que as populações nativas possam criar ficções sobre o cotidiano de suas vidas

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Q3807522

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor Artes - Anos Finais |

Q3807522 Artes Visuais

A Curadoria faz parte do sistema social da arte e possui importantes papéis tanto na difusão da arte, como muitas vezes na manutenção das desigualdades de acesso às instituições culturais, às oportunidades de exibição de obras e aos recursos financeiros para a realização de trabalhos. Uma Curadoria socialmente engajada com a diminuição das desigualdades sociais se baseia em:

A

garantir o acesso da população mais pobre às grandes obras da arte mundial

B

fomentar a realização de exposições de artistas periféricos exclusivamente em suas comunidades

C

criticar as instituições acolhedoras das exposições através de obras polêmicas e artistas controversos

D

estimular a reflexão sobre as desigualdades sociais através da seleção de artistas e obras que contribuam para um debate diverso

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Q3807521

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor Artes - Anos Finais |

Q3807521 Educação Artística

A partir do Século XVIII, há o surgimento de características nacionais específicas na música europeia marcado pela emancipação da música instrumental, o que levou a uma estruturação de escolas nacionais distintas. Um fator que desencadeou as características nacionais específicas na música é:

A

a criação de novos instrumentos musicais padronizados em cada país

B

a evolução das particularidades linguísticas na música instrumental

C

a adoção de uma nova notação musical e de diferentes apropriações de tal sistema por cada nação

D

as diferenças estéticas e éticas que serviram de base para a emancipação da música instrumental

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Q3807520

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor Artes - Anos Finais |

Q3807520 Música

A notação em tablatura é um sistema empregado no Século XVI para instrumentos como o teclado. Esse sistema, que se diferencia da notação tradicional por utilizar letras ou números em vez de neumas ou notas quadradas, tem como princípio básico a representação gráfica das cordas, trastes ou teclas do instrumento. A notação em tablatura tem como sua principal característica:

A

representar a ação do instrumentista em vez de representar o som

B

os números colocados sobre as linhas representam as notas musicais

C

o ritmo que na tablatura era invariavelmente indicado pela cor do número ou da letra

D

o número zero na tablatura que indicava a nota mais grave que o instrumento poderia produzir, independentemente de qual corda estava sendo tocada

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Q3807519

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor Artes - Anos Finais |

Q3807519 Educação Artística

Uma professora de música, contratada por uma escola que não possui a estrutura adequada para o ensino da música, decidiu começar seus trabalhos através do canto. São exemplos de técnicas vocais para a execução musical do canto que podem ser trabalhadas pela professora a:

A

inspiração, o sotaque e a postura

B

embocadura, a pronúncia e o sibilo

C

respiração, a ressonância, a afinação

D

respiração, a embocadura e a postura

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Q3807518

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor Artes - Anos Finais |

Q3807518 Artes Plásticas

São exemplos de pequenas formas dentro da composição musical, frequentemente caracterizadas por sua concisão e estrutura clara, como o minueto e o scherzo:

A

O Requiem e a Missa

B

A Cantata e o Oratório

C

O Prelúdio e a Bagatela

D

A Sinfonia e o Concerto

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Q3807517

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor Artes - Anos Finais |

Q3807517 Educação Artística

Uma das principais abordagens no ensino da música está ancorada nos trabalhos de Murray Schaeffer, que através de livros como “O ouvido pensante” e “A escuta do mundo” desenvolveu uma abordagem de ensino baseada na conscientização sonora, que pode ser definida como:

A

percepção dos sons ambientes e de seus diálogos com os modos de vida cotidianos e seus fazeres musicais

B

conhecer os principais movimentos artísticos musicais e suas características estéticas específicas

C

desenvolvimento de competências para tocar instrumentos musicais

D

alfabetização da notação musical

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Q3807516

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor Artes - Anos Finais |

Q3807516 Pedagogia

Uma professora de arte acaba de ser contratada em uma escola e assume as atividades laborais em meio do semestre letivo em uma escola de primeiro segmento. Ao começar as aulas, decide iniciar seu trabalho por meio de uma avaliação que a ajude a mapear os conhecimentos e saberes de cada turma sobre o componente curricular Arte. A avaliação a ser realizada é:

A

diagnóstica, como aferição da qualidade individual dos trabalhos realizados por cada estudante

B

formativa, como a realização de uma exposição dos melhores trabalhos realizados pelos melhores estudantes

C

formativa, como uma prova dissertativa para identificar individualmente o grau de apropriação de conteúdos

D

diagnóstica, como um mapa dos temas e técnicas já trabalhados pelos estudantes e suas percepções sobre cada um deles

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Q3807515

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor Artes - Anos Finais |

Q3807515 Educação Artística

Na BNCC, a Base Nacional Curricular Comum, o componente curricular Arte é construído a partir de dimensões do conhecimento, as quais são:

A

gesto, audição, interpretação, visualização e posição

B

criação, estesia, expressão, fruição e reflexão

C

lógica, ação, estética, criação e empenho

D

visão, produção, reflexão, método e ação

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Q3807514

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Barra do Garças - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor Artes - Anos Finais |

Q3807514 Pedagogia

A partir da perspectiva de Cipriano Carlos Luckesi, renomado pesquisador e teórico da Avaliação Educativa, o ato de realizar uma avaliação do contexto educativo sempre se trata de:

A

investigar a realidade que subsidia escolhas e decisões

B

identificar padrões de aprendizagem para a melhor divisão de turmas

C

ranquear os estudantes para a distribuição estratégica de recompensas

D

identificar padrões de rendimento que possam justificar a distribuição de recursos

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