Questões de Concurso Sobre psicologia
Foram encontradas 54.653 questões
Ano: 2021
Banca:
Máxima
Órgão:
Prefeitura de Lambari - MG
Prova:
Máxima - 2021 - Prefeitura de Lambari - MG - Psicólogo |
Q4386669
Psicologia
De acordo com os estudos de Mabilde (apud Eizirik, Aguiar e Schestatsky,
2015), referente aos conceitos psicanalíticos freudianos, assinale a
alternativa INCORRETA:
Ano: 2021
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Porto Feliz - SP
Prova:
BRB - 2021 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - Psicopedagogo Institucional |
Q4375905
Psicologia
Este transtorno faz com a criança apresente algumas
características específicas, como dificuldade na fala e em expressar
ideias e sentimentos, mal-estar em meio aos outros e pouco contato
visual, além de padrões repetitivos e movimentos estereotipados,
como ficar muito tempo sentado balançando o corpo para frente e
para trás.
Assinale a alternativa que apresenta o nome do transtorno explicado no texto:
Assinale a alternativa que apresenta o nome do transtorno explicado no texto:
Ano: 2021
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Porto Feliz - SP
Prova:
BRB - 2021 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - Psicopedagogo Institucional |
Q4375904
Psicologia
Caracterizada por pensamentos ou experiências que parecem
não ter contato com a realidade, fala ou comportamento
desorganizado e participação reduzida nas atividades cotidianas
onde os sintomas mais comuns são alucinações (incluindo ouvir
vozes), delírios (convicções falsas) e desorganização do
pensamento.
Assinale a alternativa que apresenta o nome do transtorno explicado no trecho:
Assinale a alternativa que apresenta o nome do transtorno explicado no trecho:
Ano: 2021
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Porto Feliz - SP
Prova:
BRB - 2021 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - Psicólogo Educacional |
Q4375891
Psicologia
A psicopatologia que enfatiza os aspectos cerebrais,
neuroquímicos ou neurofisiológicos das doenças e sintomas
mentais e que acredita que a base de todo transtorno mental são
alterações de mecanismos neurais e de determinadas áreas e
circuitos cerebrais é a:
Ano: 2021
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Porto Feliz - SP
Prova:
BRB - 2021 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - Psicólogo Educacional |
Q4375890
Psicologia
O psicólogo germano-americano Erik Erikson e sua
colaboradora e esposa, Joan Erikson, conceitualizaram oito
estágios de desenvolvimento psicossocial pelos quais teorizaram
que os indivíduos saudáveis passam à medida que se desenvolvem
da infância à idade adulta. Em cada estágio, a pessoa deve resolver
um desafio ou dilema existencial.
Com base nos seus conhecimentos sobre os estágios de desenvolvimento psicossocial, assinale a alternativa que apresenta o primeiro estágio:
Com base nos seus conhecimentos sobre os estágios de desenvolvimento psicossocial, assinale a alternativa que apresenta o primeiro estágio:
Ano: 2021
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Porto Feliz - SP
Prova:
BRB - 2021 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - Psicólogo Educacional |
Q4375889
Psicologia
Com base nos seus conhecimentos sobre as abordagens da
Psicologia, assinale a alternativa correta:
Ano: 2021
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Porto Feliz - SP
Prova:
BRB - 2021 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - Psicólogo Educacional |
Q4375888
Psicologia
É o campo da psicologia que se articula com a área da educação
para proporcionar melhorias nos ambientes educacionais. Esse
campo passou por uma revisão e atualmente busca incluir em suas
análises fatores que vão além dos aspectos individuais, familiares e
psicoafetivos. Dessa forma, a área tem contribuído de forma
significativa para melhorar o desempenho dos alunos, proporcionar
um ambiente escolar saudável para estudantes, professores e
funcionários, além de ser importante para promoção do
desenvolvimento e aprendizagem.
O trecho fala sobre a(o):
O trecho fala sobre a(o):
Ano: 2021
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Porto Feliz - SP
Prova:
BRB - 2021 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - Psicólogo Educacional |
Q4375887
Psicologia
São atribuições do Psicólogo Educacional, exceto:
Ano: 2021
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Porto Feliz - SP
Prova:
BRB - 2021 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - Psicólogo Educacional |
Q4375886
Psicologia
Enquanto uma visa auxiliar o jovem a escolher os cursos de
formação que possam capacitá-lo para enfrentar a vida no futuro,
a outra tem como meta ajudar a pessoa que já tem a formação a se
preparar para o trabalho em si, de forma a se sentir bem consigo
mesmo, a se sentir capaz do desempenho profissional em si, e fazê-lo de modo agradável.
O trecho acima fala sobre dois elementos que o Psicólogo Educacional pode trabalhar, assinale a alternativa que os apresenta, respectivamente:
O trecho acima fala sobre dois elementos que o Psicólogo Educacional pode trabalhar, assinale a alternativa que os apresenta, respectivamente:
Ano: 2021
Banca:
BRB
Órgão:
Prefeitura de Porto Feliz - SP
Prova:
BRB - 2021 - Prefeitura de Porto Feliz - SP - Psicólogo Educacional |
Q4375885
Psicologia
Define-se como uma força que energiza e dirige o
comportamento e ao relacionar essa ação com o processo de
aprendizagem escolar, os alunos, efetivamente, melhoram a sua aprendizagem, pois serão ativadas estratégias eficazes para
desencadear o esforço.
Assinale a alternativa que apresenta do que se fala o trecho:
Assinale a alternativa que apresenta do que se fala o trecho:
Ano: 2021
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Prova:
FAU - 2021 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Psicólogo |
Q4372323
Psicologia
O delírio é um dos fenômenos principais
da psicopatologia, contudo não existe
nenhuma teoria que elucide suficientemente
sua gênese. De toda sorte, foram levantadas
várias hipóteses sobre o que ocasionaria esse
fenômeno. Dos modelos teóricos cognitivos
relevantes, este afirma que os delírios
poderiam ser atrelados a processos
distorcidos de imputação de causas, ações e
intentos; este modelo passa a existir a partir
da constatação de que grande parte das
pessoas afere causas aos acontecimentos
que beneficiariam a si mesmas, e tal
perspectiva serviria para a ampliação ou a
manutenção da autoestima. Descreve
-se:
Ano: 2021
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Prova:
FAU - 2021 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Psicólogo |
Q4372319
Psicologia
Ponderando sobre as dificuldades no
processo de avaliação de desempenho,
informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que
se afirma abaixo e a seguir assinale a
alternativa que apresenta a sequência correta:
( ) Para avaliar seletivamente, de modo geral, recomenda-se que os avaliadores estejam o mais afastado possível do avaliado, em relação ao nível organizacional. Quanto maior for essa separação, maiores serão os ensejos para o avaliador analisar bem o comportamento do avaliado e, menor será a possibilidade de se perpetrarem erros.
( ) Os avaliadores podem inconscientemente, superestimar a avaliação (leniência positiva), subestimar o desempenho (leniência negativa).
( ) O efeito de halo consiste em deixar que o julgamento de um predicado influencie impropriamente o julgamento de outro.
( ) O método de avaliação organizacional 360 graus aumenta a probabilidade de se alcançar avaliações mais válidas e confiáveis dos colaboradores.
( ) Alguns avaliadores fazem julgamentos tendenciosos por beneficiar, de forma inconsciente, pessoas que têm atributos ou traços parecidos aos seus (erro de similaridade).
( ) Para avaliar seletivamente, de modo geral, recomenda-se que os avaliadores estejam o mais afastado possível do avaliado, em relação ao nível organizacional. Quanto maior for essa separação, maiores serão os ensejos para o avaliador analisar bem o comportamento do avaliado e, menor será a possibilidade de se perpetrarem erros.
( ) Os avaliadores podem inconscientemente, superestimar a avaliação (leniência positiva), subestimar o desempenho (leniência negativa).
( ) O efeito de halo consiste em deixar que o julgamento de um predicado influencie impropriamente o julgamento de outro.
( ) O método de avaliação organizacional 360 graus aumenta a probabilidade de se alcançar avaliações mais válidas e confiáveis dos colaboradores.
( ) Alguns avaliadores fazem julgamentos tendenciosos por beneficiar, de forma inconsciente, pessoas que têm atributos ou traços parecidos aos seus (erro de similaridade).
Ano: 2021
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Prova:
FAU - 2021 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Psicólogo |
Q4372318
Psicologia
Analise as considerações correlatas ao
estudo do período da adolescência e associe
com seu respectivo teórico, na sequência
escolha a alternativa correta:
1 - Bock. 2 - Aberastury. 3 - Calligaris. 4 - Piaget. 5 - Elkind.
( ) Introduziu a noção de “síndrome normal da adolescência”, distinta por vasta sintomatologia, dentre eles: tendência grupal, necessidade de intelectualizar e fantasiar, deslocalização temporal, atitude social reivindicatória, sucessivas flutuações de humor e da condição de ânimo, etc.
( ) Enfatiza os padrões imaturos de pensamento peculiares da adolescência, que abrangem: localizar deficiências em figuras de autoridade, tendência para discussões, indecisão, a hipocrisia aparente, a autoconsciência (que ele nomeia como público imaginário) e a presunção de singularidade e de invulnerabilidade (chamada de fábula pessoal).
( ) Afirma que na adolescência o egocentrismo do pensamento descobre gradativamente uma conformidade na reconciliação entre o pensamento formal e a realidade. O equilíbrio é alcançado quando a reflexão entende que seu papel não é contestar, mas se antecipar e interpretar a experiência.
( ) Reflete a adolescência a partir do paradoxo de ser rejeitada ou afastada da vida adulta, nada obstante engendraria a aspiração de liberdade da cultura, pois ao exonerar a tutela dos adultos, a adolescência se tornaria uma representação do ideal cultural basilar.
( ) Seu pensamento reside na crítica à concepção de adolescência presente na sociedade, que segundo sua análise, propaga as características da adolescência de forma naturalizada, destacando que tal entendimento constitui-se um aspecto que limita e reduz as práticas dos psicólogos a atividades terapêuticas de intervenção em condições “patologicamente normais”.
1 - Bock. 2 - Aberastury. 3 - Calligaris. 4 - Piaget. 5 - Elkind.
( ) Introduziu a noção de “síndrome normal da adolescência”, distinta por vasta sintomatologia, dentre eles: tendência grupal, necessidade de intelectualizar e fantasiar, deslocalização temporal, atitude social reivindicatória, sucessivas flutuações de humor e da condição de ânimo, etc.
( ) Enfatiza os padrões imaturos de pensamento peculiares da adolescência, que abrangem: localizar deficiências em figuras de autoridade, tendência para discussões, indecisão, a hipocrisia aparente, a autoconsciência (que ele nomeia como público imaginário) e a presunção de singularidade e de invulnerabilidade (chamada de fábula pessoal).
( ) Afirma que na adolescência o egocentrismo do pensamento descobre gradativamente uma conformidade na reconciliação entre o pensamento formal e a realidade. O equilíbrio é alcançado quando a reflexão entende que seu papel não é contestar, mas se antecipar e interpretar a experiência.
( ) Reflete a adolescência a partir do paradoxo de ser rejeitada ou afastada da vida adulta, nada obstante engendraria a aspiração de liberdade da cultura, pois ao exonerar a tutela dos adultos, a adolescência se tornaria uma representação do ideal cultural basilar.
( ) Seu pensamento reside na crítica à concepção de adolescência presente na sociedade, que segundo sua análise, propaga as características da adolescência de forma naturalizada, destacando que tal entendimento constitui-se um aspecto que limita e reduz as práticas dos psicólogos a atividades terapêuticas de intervenção em condições “patologicamente normais”.
Ano: 2021
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Prova:
FAU - 2021 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Psicólogo |
Q4372317
Psicologia
Sobre o desenvolvimento psíquico e as
fases descritas por Piaget, marque (V) para
verdadeiro ou (F) para falso sobre o que se
afirma abaixo e em seguida assinale a
alternativa que exibe a sequência correta:
( ) A criança de quatro a sete anos não consegue elucidar os conceitos que utiliza e se atém a nomear os objetos correspondentes ou a definir pela utilização sob a dupla influência do finalismo e do problema de justificação.
( ) Ao quinto estágio (percepções e rotinas), assim como no princípio das operações intelectuais abstratas, pertence uma série de sentimentos elementares ou afetos perceptivos atrelados as modalidades da celeridade oportuna: o aprazível e o desagradável, o prazer e a dor, assim como os sentimentos de sucesso e fracasso.
( ) A intuição primária é tão-somente um esquema senso-motor arranjado como ato do pensamento, herdando-lhe, espontaneamente, os predicados. Compondo uma conquista positiva, bastando prolongar esta ação interiorizada, no sentido da mobilidade reversível, para transformá-la em “operação”.
( ) Do ponto de vista das relações interindividuais, a criança, depois dos sete anos, torna-se apta para a cooperação, porque não enleia mais seu próprio ponto de vista com o dos outros, dissociando-os para coordená-los.
( ) Por volta de nove a onze anos efetuase uma mudança essencial no pensamento da criança, fronteiriço com o fim das operações edificadas durante a primeira infância e a transição do pensamento formal para o concreto, de outro modo, para o pensamento hipotético-intuitivo.
( ) A criança de quatro a sete anos não consegue elucidar os conceitos que utiliza e se atém a nomear os objetos correspondentes ou a definir pela utilização sob a dupla influência do finalismo e do problema de justificação.
( ) Ao quinto estágio (percepções e rotinas), assim como no princípio das operações intelectuais abstratas, pertence uma série de sentimentos elementares ou afetos perceptivos atrelados as modalidades da celeridade oportuna: o aprazível e o desagradável, o prazer e a dor, assim como os sentimentos de sucesso e fracasso.
( ) A intuição primária é tão-somente um esquema senso-motor arranjado como ato do pensamento, herdando-lhe, espontaneamente, os predicados. Compondo uma conquista positiva, bastando prolongar esta ação interiorizada, no sentido da mobilidade reversível, para transformá-la em “operação”.
( ) Do ponto de vista das relações interindividuais, a criança, depois dos sete anos, torna-se apta para a cooperação, porque não enleia mais seu próprio ponto de vista com o dos outros, dissociando-os para coordená-los.
( ) Por volta de nove a onze anos efetuase uma mudança essencial no pensamento da criança, fronteiriço com o fim das operações edificadas durante a primeira infância e a transição do pensamento formal para o concreto, de outro modo, para o pensamento hipotético-intuitivo.
Ano: 2021
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Prova:
FAU - 2021 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Psicólogo |
Q4372315
Psicologia
Vygotsky foi um dos teóricos
interacionistas no campo da Psicologia que
até hoje influencia diversas pesquisas e
estudos sobre a aprendizagem. Sobre suas
contribuições no que tange ao
desenvolvimento do pensamento da criança,
analise as alternativas abaixo e marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2021
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Prova:
FAU - 2021 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Psicólogo |
Q4372313
Psicologia
Sobre o desenvolvimento da infância até a
adolescência na perspectiva de Allport,
informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que
se afirma abaixo e a seguir assinale a
alternativa que apresenta a sequência correta:
( ) O autor escolheu o termo proprium para designar ego ou self, que inclui os aspectos da personalidade que são distintos e, assim sendo, próprios da vida emocional. Antes do proprium surgir as crianças não têm autoconsciência, recebem impressões sensoriais do ambiente externo e reagem a elas automática e reflexivamente, sem o intermédio do ego entre estímulo e resposta.
( ) As primeiras três fases do desenvolvimento do proprium vão do nascer aos quatro anos, quando as crianças tomam ciência do “eu corporal”. Por exemplo, principiam a diferenciação dos próprios dedos do objeto que estão segurando.
( ) A etapa de expansão do eu abarca a consciência, cada vez maior, dos objetos e das pessoas do ambiente e a identificação dessas coisas como pertencentes à criança. As fases de extensão do eu e de autoimagem comumente advêm entre as idades de 4 a 6 anos.
( ) Na fase da autoestima e diligência, a criança é exposta a novas influências sociais. Apresenta uma capacidade cada vez maior de raciocínio dedutivo e a habilidade de seguir regras leva ao refinamento deliberado das habilidades ostentadas na construção de coisas.
( ) A fase de autonomia é expressa como solução racional, que ocorre entre as idades de 6 e 12 anos, quando as crianças apreendem que a razão e a lógica podem ser aproveitadas para resolver os problemas.
( ) O autor escolheu o termo proprium para designar ego ou self, que inclui os aspectos da personalidade que são distintos e, assim sendo, próprios da vida emocional. Antes do proprium surgir as crianças não têm autoconsciência, recebem impressões sensoriais do ambiente externo e reagem a elas automática e reflexivamente, sem o intermédio do ego entre estímulo e resposta.
( ) As primeiras três fases do desenvolvimento do proprium vão do nascer aos quatro anos, quando as crianças tomam ciência do “eu corporal”. Por exemplo, principiam a diferenciação dos próprios dedos do objeto que estão segurando.
( ) A etapa de expansão do eu abarca a consciência, cada vez maior, dos objetos e das pessoas do ambiente e a identificação dessas coisas como pertencentes à criança. As fases de extensão do eu e de autoimagem comumente advêm entre as idades de 4 a 6 anos.
( ) Na fase da autoestima e diligência, a criança é exposta a novas influências sociais. Apresenta uma capacidade cada vez maior de raciocínio dedutivo e a habilidade de seguir regras leva ao refinamento deliberado das habilidades ostentadas na construção de coisas.
( ) A fase de autonomia é expressa como solução racional, que ocorre entre as idades de 6 e 12 anos, quando as crianças apreendem que a razão e a lógica podem ser aproveitadas para resolver os problemas.
Ano: 2021
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Prova:
FAU - 2021 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Psicólogo |
Q4372312
Psicologia
Sobre a Unidade de Acolhimento Infanto-Juvenil, marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2021
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Prova:
FAU - 2021 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Psicólogo |
Q4372311
Psicologia
Sobre o levantamento de necessidades de
treinamento, assinale a alternativa
INCORRETA:
Ano: 2021
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Prova:
FAU - 2021 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Psicólogo |
Q4372308
Psicologia
Sobre os papéis ou posições da estrutura
do grupo terapêutico, analise as assertivas e
informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que
se afirma abaixo, e a seguir assinale a
alternativa que apresenta a sequência correta:
( ) No grupo há um constante jogo de adjudicação e de assunção de papéis, sendo que uma boa referência de que está ocorrendo uma apropriada evolução grupal seria quando os papéis abandonam a característica de estereotipados e determinados e adquirem uma plasticidade intercambiável.
( ) Em cada papel do grupo se concentram as expectativas, carências e crenças racionalizantes de cada um, que compõem a imago grupal idiossincrática.
( ) A medida que os papéis estiverem sendo reconhecidos, admitidos e alterados, os membros do grupo vão alcançando um discernimento de sua própria identidade, assim como uma distinção com a dos outros.
( ) Concerne, geralmente, o papel de radar ao indivíduo mais regressivo do grupo.
( ) O vestal é uma modalidade de papel que incide na ocorrência da totalidade do grupo incumbir a um certo membro a função de cometer aquilo que lhes é impedido.
( ) No grupo há um constante jogo de adjudicação e de assunção de papéis, sendo que uma boa referência de que está ocorrendo uma apropriada evolução grupal seria quando os papéis abandonam a característica de estereotipados e determinados e adquirem uma plasticidade intercambiável.
( ) Em cada papel do grupo se concentram as expectativas, carências e crenças racionalizantes de cada um, que compõem a imago grupal idiossincrática.
( ) A medida que os papéis estiverem sendo reconhecidos, admitidos e alterados, os membros do grupo vão alcançando um discernimento de sua própria identidade, assim como uma distinção com a dos outros.
( ) Concerne, geralmente, o papel de radar ao indivíduo mais regressivo do grupo.
( ) O vestal é uma modalidade de papel que incide na ocorrência da totalidade do grupo incumbir a um certo membro a função de cometer aquilo que lhes é impedido.
Ano: 2021
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Terra Roxa - PR
Prova:
FAU - 2021 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Psicólogo |
Q4372307
Psicologia
Preencha a lacuna e assinale a alternativa
correta. Das perturbações ou
descontinuidades da consistência natural de
consciência, memória, identidade, emoção,
percepção, representação corporal, controle
motor e comportamento, a ______________ é
distinguida por uma incapacidade de
rememorar dados autobiográficos. Esse tipo
de sintoma pode ser localizado (evento ou
período de tempo), seletivo (aspecto particular
de um evento) ou generalizado (identidade e
história de vida). É essencialmente uma
inaptidão para relembrar informações
autobiográficas inconciliável com o
esquecimento habitual:
Conheça nossos planos