Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 264

Q3951963

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Inspetor de Alunos |

Q3951963 Pedagogia

O acompanhamento do comportamento discente exige observação objetiva, registro adequado e encaminhamento conforme rotinas internas, evitando juízo moral e preservando direitos. Em situações de recorrência, o acompanhamento deve considerar padrão de comportamento, contexto e medidas educativas previstas na escola, com comunicação aos responsáveis quando indicado. Considere as proposições sobre registro e acompanhamento do comportamento discente e marque Verdadeira (V) ou Falsa (F):
(__) Relatos de ocorrência devem priorizar fatos observáveis, com data, local e envolvidos identificáveis.
(__) A classificação do aluno como "problemático" é suficiente como registro técnico para gestão escolar.
(__) A reincidência deve ser comunicada com base em histórico documentado, evitando versões contraditórias.
(__) Intervenções devem considerar medidas previstas no regimento e acionamento da equipe responsável.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, V, V, F.

B

V, F, F, V.

C

V, F, V, V.

D

V, V, F, V.

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Q3951962

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Inspetor de Alunos |

Q3951962 Pedagogia

A segurança escolar envolve prevenção de riscos, controle de acesso e resposta organizada a ocorrências, com rotinas claras e comunicação interna eficiente. O controle de entrada de visitantes e prestadores de serviço deve preservar o funcionamento escolar e reduzir vulnerabilidades, sem comprometer o atendimento respeitoso ao público. Considere que a escola registrou tentativa de ingresso de pessoa sem identificação e com informações contraditórias sobre o motivo da visita. Assinale a conduta CORRETA do Inspetor de Alunos, conforme protocolos e fluxos internos.

A

Orientar identificação e encaminhar à gestão escolar, registrando a tentativa conforme norma interna.

B

Negar atendimento e encerrar contato sem comunicar equipe escolar, para evitar movimentação interna.

C

Permitir acesso parcial às dependências da escola, desde que o visitante se comprometa verbalmente com a conduta.

D

Autorizar entrada acompanhada por aluno, reduzindo atrito e acelerando atendimento ao visitante.

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Q3951960

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Inspetor de Alunos |

Q3951960 Pedagogia

A postura profissional no serviço público exige conduta compatível com respeito, discrição e foco no interesse público, principalmente em ambiente escolar. O Inspetor de Alunos interage com crianças e adolescentes, o que demanda cuidado adicional com linguagem, postura e sigilo de informações sensíveis. Considere que um servidor recebe, por mensagem, informações sobre um conflito familiar envolvendo um estudante e é questionado por terceiros curiosos. A conduta profissional deve preservar o aluno e os fluxos institucionais.
Assinale a alternativa CORRETA.

A

Compartilhar detalhes com colegas, para que todos "fiquem atentos" e alinhem conversas com o aluno.

B

Relatar o caso a outros responsáveis de alunos, para prevenir conflitos semelhantes na comunidade escolar.

C

Manter discrição, orientar busca pelos canais oficiais, registrar e encaminhar informação à equipe competente.

D

Repassar informação ao estudante envolvido como advertência, sem mediação institucional e sem registro formal.

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Q3951958

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Inspetor de Alunos |

Q3951958 Pedagogia

Em uma unidade escolar da rede pública, têm sido registrados episódios recorrentes de danos ao patrimônio em áreas comuns, como pátio e banheiros, sem identificação imediata dos responsáveis. A situação tem provocado aumento de despesas com manutenção e impactos na organização das atividades escolares.
Considerando as atribuições do Inspetor de Alunos no âmbito da organização e acompanhamento da rotina escolar, assinale a alternativa que apresenta a conduta CORRETA diante do cenário descrito.

A

Atribuir responsabilidade com base em indícios informais e relatos não confirmados, priorizar resolução imediata do conflito e dispensar documentação sistemática das providências adotadas.

B

Considerar os danos como situações recorrentes da rotina escolar, concentrar esforços apenas no reparo físico das áreas afetadas e não implementar ações de orientação ou monitoramento contínuo.

C

Restringir preventivamente o acesso de turmas aos espaços danificados, aplicar medidas coletivas sem análise individualizada e deixar de formalizar registros detalhados das ocorrências.

D

Intensificar o acompanhamento preventivo, orientar quanto ao uso adequado dos espaços e registrar padrões de ocorrência para subsidiar ações educativas e administrativas.

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Q3951957

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Inspetor de Alunos |

Q3951957 Pedagogia

O equilíbrio entre direitos e deveres dos alunos sustenta a convivência escolar e a aplicação de medidas disciplinares dentro do regimento. Direitos incluem respeito, integridade e condições adequadas para permanência, enquanto deveres envolvem cumprimento de normas, respeito à comunidade escolar e preservação do patrimônio. Em uma ocorrência de desrespeito verbal e recusa em seguir orientação, a escola deve agir com critérios e registro.
Considerando esse contexto, assinale a alternativa CORRETA sobre a abordagem institucional.

A

Desconsiderar o fato por se tratar de conflito entre alunos, evitando formalização da ocorrência.

B

Adotar medida prevista no regimento, com registro formal e comunicação à equipe competente.

C

Enviar o aluno para casa por decisão do servidor presente, sem fluxo de autorização e registro.

D

Aplicar medida disciplinar por iniciativa própria, assumindo a decisão que compete à instância prevista no regimento.

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Q3951956

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Inspetor de Alunos |

Q3951956 Pedagogia

A prevenção da violência e do bullying no ambiente escolar envolve a identificação de comportamentos reiterados de intimidação, a atuação preventiva dos profissionais e o encaminhamento institucional adequado das ocorrências. O Inspetor de Alunos, por acompanhar a rotina e a convivência diária, tem papel relevante na observação, no registro formal dos fatos e na comunicação à equipe responsável, respeitando direitos e limites funcionais. Considere uma situação em que há relatos recorrentes de intimidação verbal direcionada a um aluno durante os intervalos, com impactos em sua permanência e participação na rotina escolar.
Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA quanto à atuação compatível com a prevenção do bullying escolar.

A

Expor publicamente os envolvidos como forma de inibir novas ocorrências e reforçar regras de convivência.

B

Orientar que os próprios alunos envolvidos resolvam a situação diretamente, reduzindo a intervenção da escola.

C

Tratar os episódios como conflitos isolados entre alunos, evitando registro para não ampliar a situação.

D

Registrar os fatos observados, comunicar a gestão escolar e colaborar com medidas preventivas e educativas no âmbito institucional.

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Q3951955

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Inspetor de Alunos |

Q3951955 Pedagogia

A gestão de conflitos no ambiente escolar exige atuação proporcional, foco na prevenção de escalada e encaminhamento aos responsáveis institucionais quando necessário. O Inspetor de Alunos pode atuar na contenção inicial do risco, na orientação e na comunicação do fato, respeitando limites funcionais e normas internas.
Considere um conflito entre estudantes no corredor, com elevação de tom e risco de agressão. Nessa situação, assinale a alternativa INCORRETA quanto à conduta do Inspetor.

A

Intervir para reduzir risco imediato, orientando separação e solicitando apoio conforme protocolo interno.

B

Comunicar a ocorrência pelos canais formais, preservando objetividade e evitando versões contraditórias.

C

Registrar fatos essenciais e encaminhar à equipe responsável pela medida educativa prevista no regimento.

D

Expor o estudante a constrangimento público para inibir novas ocorrências e reforçar autoridade do servidor.

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Q3951951

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Inspetor de Alunos |

Q3951951 Pedagogia

A vigilância em intervalos e momentos de transição é atividade preventiva para reduzir conflitos, acidentes e uso inadequado de espaços. O Inspetor de Alunos atua com observação ativa, orientação e comunicação de ocorrências, mantendo postura profissional e evitando agravamento de ocorrências. Considere as proposições sobre atuação nos intervalos e classifique como Verdadeira (V) ou Falsa (F):
(__) A presença preventiva em pontos críticos pode reduzir incidentes ao antecipar situações de risco.
(__) O registro de ocorrências em intervalos deve focar em fatos, evitando conclusões sobre intenção dos alunos.
(__) A vigilância é dispensável quando há câmeras, pois o monitoramento substitui atuação presencial.
(__) A orientação de filas e circulação contribui para organização e segurança, sobretudo em horários de maior fluxo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, V, V, F.

B

V, V, F, V.

C

F, V, V, F.

D

V, F, V, V.

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Q3951950

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Inspetor de Alunos |

Q3951950 Pedagogia

O Inspetor de Alunos atua no suporte à rotina escolar, ao acompanhamento discente e à segurança, em articulação com a equipe gestora, secretaria e docentes. Para evitar desvio de função, sua atuação deve respeitar limites: pode orientar, prevenir riscos, registrar e encaminhar ocorrências, mas não define conteúdo pedagógico nem substitui instâncias decisórias previstas em normas internas. Considere quatro situações típicas do cotidiano escolar durante um turno letivo, envolvendo saúde do aluno, controle de acesso, convivência e limites de atuação frente ao trabalho docente.
Associe cada situação da Coluna I ao encaminhamento mais adequado da Coluna II, considerando atribuições compatíveis e fluxos institucionais.
Coluna I
1. Identificar aluno com mal-estar e comunicar a ocorrência aos responsáveis internos, providenciando encaminhamento conforme rotina da escola.
2. Receber visitante na entrada e orientar os procedimentos de identificação e autorização de acesso, conforme regras internas.
3. Presenciar conflito verbal em corredor com risco de escalada e adotar providências iniciais de contenção, acionando a equipe competente.
4. Diante de indisciplina em sala, evitar interferência na condução pedagógica da aula e encaminhar a situação pelos canais de gestão disciplinar previstos.
Coluna II
(__) Seguir protocolo de comunicação e encaminhamento, preservando registro.
(__) Aplicar procedimento de controle de acesso e direcionamento à secretaria/gestão.
(__) Intervir para cessar risco imediato e encaminhar para mediação/gestão, com relato objetivo.
(__) Evitar ingerência pedagógica e encaminhar o caso pela via de gestão disciplinar.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA de associação dos itens acima, de cima para baixo:

A

1, 3, 2, 4.

B

2, 1, 4, 3.

C

3, 2, 1, 4.

D

1, 2, 3, 4.

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Q3951949

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Inspetor de Alunos |

Q3951949 Pedagogia

A educação inclusiva pressupõe acesso e permanência com respeito às diferenças, sem práticas discriminatórias, e com adequações razoáveis quando indicadas. No ambiente escolar, pode haver situações de estudante com deficiência (PcD) necessitando apoio de acessibilidade e também situações envolvendo proteção de direitos de crianças e adolescentes. Com base exclusivamente na redação atual do Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA (Lei Federal nº 8.069/1990), especialmente nos direitos à liberdade, ao respeito e à dignidade, avalie a conduta descrita e assinale a alternativa CORRETA.

A

Impedir circulação do aluno em determinados espaços escolares, priorizando rotina operacional sem ajuste de acessibilidade.

B

Restringir participação em atividades coletivas para reduzir incidentes, mantendo a medida sem registro formal.

C

Evitar exposição vexatória e garantir respeito à dignidade, registrando e encaminhando necessidades de apoio.

D

Divulgar detalhes da condição do aluno aos demais para "sensibilização", sem critério de necessidade institucional.

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Q3951948

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Serraria - PB Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Serraria - PB - Inspetor de Alunos |

Q3951948 Pedagogia

A disciplina e a organização escolar dependem de rotinas claras, previsibilidade de procedimentos e aplicação coerente das regras, evitando arbitrariedade. O Inspetor de Alunos contribui para o cumprimento de horários, organização de filas, deslocamentos e circulação, além de registrar ocorrências de indisciplina. Considere que uma escola tem problemas de dispersão em troca de aulas, com atrasos e tumulto em corredores. A gestão deseja reduzir incidentes sem adotar medidas punitivas desproporcionais.
Assinale a alternativa CORRETA como estratégia organizacional consistente.

A

Transferir a condução da rotina para os alunos líderes, substituindo presença ativa dos servidores no corredor.

B

Tolerar atrasos recorrentes sem registro, focando em evitar atritos durante o deslocamento.

C

Mudar a regra de circulação conforme a turma, para acomodar preferências e evitar reclamações pontuais.

D

Definir fluxo de deslocamento, pontos de apoio e sinalização interna, com orientação padronizada e registro.

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Q3951034

Ano: 2026 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Juvenília - MG Prova: COTEC - 2026 - Prefeitura de Juvenília - MG - Professor P1 - Educação Infantil |

Q3951034 Pedagogia

Segundo Paulo Freire (1996), ensinar exige saberes fundamentais relacionados ao respeito aos educandos, à reflexão crítica da prática e ao compromisso ético e político com a educação. Na perspectiva da educação inclusiva, esses saberes se articulam à valorização da diversidade e à garantia do direito à aprendizagem de todos.

Considerando essa concepção, analise as afirmativas a seguir:

I- O professor deve reconhecer e valorizar as diferenças individuais, culturais e sociais dos estudantes, compreendendo-as como potencial pedagógico.
II- O planejamento pedagógico, na escola inclusiva, deve ser uniforme, garantindo que todos os alunos aprendam da mesma forma e no mesmo ritmo.
III- A prática educativa inclusiva exige reflexão crítica permanente do professor sobre a sua prática, bem como estratégias diversificadas de ensino e avaliação.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)

A

I, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q3951031

Ano: 2026 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Juvenília - MG Prova: COTEC - 2026 - Prefeitura de Juvenília - MG - Professor P1 - Educação Infantil |

Q3951031 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) orientam a prática pedagógica com base em princípios como interdisciplinaridade, contextualização e construção ativa do conhecimento. Considerando essas orientações metodológicas, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.

( ) Os PCN defendem metodologias que promovam a participação ativa do aluno na construção do conhecimento, valorizando situações-problema e projetos.
( ) O ensino deve ser centrado exclusivamente na transmissão de conteúdos, na perspectiva dos PCN, com pouca interação entre professor e aluno.
( ) Os PCN incentivam a contextualização dos conteúdos e a articulação com temas transversais, como ética, meio ambiente e pluralidade cultural.
( ) As orientações metodológicas dos PCN desconsideram a diversidade sociocultural dos estudantes, priorizando currículos homogêneos e padronizados.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.

A

F, V, F, V.

B

F, V, F, F.

C

V, V, V, F.

D

V, F, F, V.

E

V, F, V, F.

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Q3951029

Ano: 2026 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Juvenília - MG Prova: COTEC - 2026 - Prefeitura de Juvenília - MG - Professor P1 - Educação Infantil |

Q3951029 Pedagogia

Segundo Dermeval Saviani (2008), as tendências pedagógicas expressam concepções de educação vinculadas a projetos de sociedade, podendo ser classificadas, entre outras formas, em liberais e progressistas.

Considerando essa classificação, assinale a alternativa CORRETA sobre as tendências pedagógicas progressistas:

A

Baseiam-se na memorização mecânica e na repetição de conteúdos como estratégias centrais de aprendizagem.

B

Concebem o professor como transmissor de conhecimentos, sem mediação crítica do processo de aprendizagem.

C

Compreendem a educação como prática social voltada para a transformação da realidade e a formação dos sujeitos.

D

Defendem a neutralidade da escola e a transmissão sistemática de conteúdos como principal finalidade do ensino.

E

Têm como objetivo central a adaptação do aluno à sociedade vigente, sem problematizar as desigualdades sociais.

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Q3951028

Ano: 2026 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Juvenília - MG Prova: COTEC - 2026 - Prefeitura de Juvenília - MG - Professor P1 - Educação Infantil |

Q3951028 Pedagogia

No contexto da Educação Infantil, o processo de ensino-aprendizagem deve considerar as características do desenvolvimento infantil, valorizando as interações e as brincadeiras como eixos estruturantes. Nessa perspectiva, é CORRETO afirmar:

A

A brincadeira constitui atividade recreativa sem relação com o desenvolvimento cognitivo e social infantil dos alunos.

B

A avaliação deve ter caráter classificatório e punitivo para seleção e promoção das crianças nas etapas futuras.

C

A aprendizagem acontece principalmente por repetição de exercícios e memorização de conteúdos educacionais.

D

O professor deve transmitir conteúdos sistematizados visando a preparar a criança apenas para o ensino fundamental.

E

O professor atua como mediador, organizando situações significativas que favorecem a participação da criança.

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Q3950685

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Monitor Desportivo - Edital nº 1 |

Q3950685 Pedagogia

A pedagogia do esporte social utiliza o jogo como um espaço de experimentação de valores e normas de convivência para crianças e adolescentes em situação de risco. Diante dos fundamentos do esporte educacional, assinale a alternativa correta.

A

A seletividade é o critério principal na formação de turmas em projetos sociais, garantindo que apenas os indivíduos com biotipo favorável ao alto rendimento participem.

B

A especialização precoce em uma única modalidade olímpica é a meta prioritária do monitor desportivo, independentemente da fase de desenvolvimento motor do aluno.

C

O esporte de rendimento é a única modalidade permitida em programas socioeducativos, pois a busca pela vitória suprema é o que garante a disciplina dos jovens infratores.

D

O lazer é considerado uma atividade improdutiva e desnecessária no contexto socioeducativo, devendo ser substituído por treinamentos físicos exaustivos e repetitivos.

E

O esporte educacional é pautado pelos princípios da inclusão, da participação, da coeducação e da responsabilidade, visando a formação integral do cidadão.

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Q3950684

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Monitor Desportivo - Edital nº 1 |

Q3950684 Pedagogia

A ética profissional orienta o monitor desportivo no trato com os participantes, baseando-se no respeito, na imparcialidade e na transparência. Diante das condutas éticas, assinale a alternativa correta.

A

O relacionamento interpessoal é baseado na troca de segredos particulares do monitor desportivo com as crianças, visando a quebra da hierarquia profissional.

B

O trabalho em grupo é desestimulado, pois o monitor desportivo deve garantir que os participantes briguem entre si para decidir quem é o líder da equipe.

C

O monitor desportivo trata todos os participantes com urbanidade e respeito, independentemente de sua origem, cor, gênero ou condição física.

D

A conduta ética permite que o monitor desportivo receba gratificações em dinheiro dos pais de alunos para garantir que o filho jogue sempre como titular.

E

A ética profissional autoriza o monitor desportivo a humilhar publicamente os alunos que apresentam menor habilidade motora para forçar a evolução.

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Q3949147

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cuité - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Supervisor Educacional |

Q3949147 Pedagogia

Sobre a Supervisão Educacional e ação integradora da escola na articulação escola–família–comunidade, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I - O supervisor deve compreender que os problemas com os quais ele e os demais educadores vem se defrontando, embora manifestos em salas de aulas, têm suas raízes além do ensino, do currículo e mesmo da área educacional são parte de um contexto mais amplo: social, político, econômico e cultural.

PORQUE

II - A função do supervisor é coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação no âmbito local, velando pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente e passar estes dados para a família.

A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:

A

I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B

I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

C

I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

D

I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

E

I e II são proposições falsas.

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Q3949146

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cuité - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Supervisor Educacional |

Q3949146 Pedagogia

Sobre a mediação no contexto escolar, analise as afirmativas a seguir.

I - Os métodos autocompositivos, a prática contenciosa e a adesão normativa são práticas de mediação.

II - A mediação ocorre por meio de práticas restaurativas.

III - Tem como objetivo central substituir a tomada de decisões corresponsabilizadas, garantindo soluções rápidas e previamente definidas para os conflitos pedagógicos.

IV - Como agenda da institucionalização, impõe-se integrar a mediação ao currículo e à gestão escolar, por meio da definição de protocolos e indicadores.

É CORRETO o que se afirma em:

A

II e IV, apenas.

B

III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

I e IV, apenas.

E

I, II, III e IV.

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Q3949145

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Cuité - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Cuité - PB - Supervisor Educacional |

Q3949145 Pedagogia

CASO HIPOTÉTICO: a professora Ana atua em uma turma do 1º ano do Ensino Fundamental e, em diálogo com o supervisor educacional da escola, passou a refletir sobre os desafios enfrentados por seus alunos no processo de aprendizagem da leitura e da escrita. Embora as crianças já reconhecessem letras e escrevessem o próprio nome, apresentavam dificuldades em compreender a função social da escrita. A partir das orientações do supervisor, inspiradas nas contribuições de Magda Soares, a professora reorganizou suas propostas didáticas, incorporando atividades como a leitura e a produção de bilhetes, listas, convites e avisos vinculados a situações reais do cotidiano escolar.

Diante desse cenário, assinale a alternativa CORRETA quanto à concepção pedagógica que orienta a prática de ensino desenvolvida.

A

Alfabetização direcionado para a decodificação do sistema de escrita alfabética através da produção de bilhetes, listas, convites e avisos.

B

Alfaletramento focado no uso da leitura e da escrita em contextos significativos da vida dos estudantes com a construção de bilhetes, listas, convites e avisos.

C

Método sintético centrado na a memorização de sílabas e palavras através da criação de bilhetes, listas, convites e avisos.

D

Ensino Emancipatório baseado na repetição e cópia de textos elaborados pela professora, a exemplo de bilhetes, listas, convites e avisos.

E

Consciência Fonológica vinculada às experiências sociais dos alunos com elaboração de bilhetes, listas, convites e avisos.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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