O que precisava saber: Era necessário identificar que a atuação correta do inspetor nos intervalos envolve presença preventiva em pontos críticos, observação ativa, orientação da circulação e registro objetivo dos fatos. Também era essencial distinguir apoio tecnológico de substituição da presença humana, pois câmeras auxiliam, mas não eliminam a necessidade de atuação presencial.

Critério decisivo: A sequência correta decorre da distinção entre vigilância preventiva com presença ativa, registro descritivo e objetivo de fatos, e a falsa ideia de que câmeras substituem a atuação presencial do inspetor.

• Em itens sobre vigilância escolar, verifique se a atuação descrita é preventiva e presencial, especialmente em pontos e horários de maior risco.
• Quando a questão tratar de registro de ocorrência, procure a ideia de descrição objetiva dos fatos, sem inferir intenção, culpa ou motivação.
• Se aparecer monitoramento por câmeras, lembre-se de que ele pode auxiliar, mas não substitui a orientação imediata e a intervenção presencial do inspetor.
• Considere orientação de filas e controle de circulação como parte relevante da segurança e da organização escolar, sobretudo em momentos de maior fluxo.