Questões de Concurso
Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 57.818 questões
Ano: 2025
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Bom Sucesso - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2025 - Prefeitura de Bom Sucesso - MG - Professor |
Q4113147
Pedagogia
Leia o texto a seguir.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE).
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). 2018. p. 7.
A BNCC está estruturada explicitando as competências que devem ser desenvolvidas ao longo da Educação Básica e em cada etapa da escolaridade, como expressão dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento de todos os estudantes. Cada objetivo de aprendizagem e desenvolvimento é identificado por um código alfanumérico.
Com relação a esse código, assinale a alternativa incorreta
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE).
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). 2018. p. 7.
A BNCC está estruturada explicitando as competências que devem ser desenvolvidas ao longo da Educação Básica e em cada etapa da escolaridade, como expressão dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento de todos os estudantes. Cada objetivo de aprendizagem e desenvolvimento é identificado por um código alfanumérico.
Com relação a esse código, assinale a alternativa incorreta
Ano: 2025
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Bom Sucesso - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2025 - Prefeitura de Bom Sucesso - MG - Professor de Educação Física |
Q4113146
Pedagogia
O ofício de professor tem passado por profundas
transformações, impulsionadas por exigências sociais,
políticas e pedagógicas que transcendem a mera
transmissão de conteúdos. Nesse cenário, a docência
assume um caráter mais complexo e interdisciplinar,
exigindo competências que envolvem o trabalho coletivo,
a gestão da aprendizagem, a mediação com as famílias,
a ética profissional, o uso crítico das tecnologias e o
compromisso com a formação continuada.
Nesse contexto, espera‑se que o professor contemporâneo
Nesse contexto, espera‑se que o professor contemporâneo
Ano: 2025
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Bom Sucesso - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2025 - Prefeitura de Bom Sucesso - MG - Supervisor Pedagógico |
Q4113133
Pedagogia
Freire (2001) considera que há saberes indispensáveis
à prática docente, exigidos pela prática educativa em si
mesma, independentemente de qual seja a opção política
do educador ou educadora.
Segundo as ideias do autor sobre esses saberes, é correto afirmar que
Segundo as ideias do autor sobre esses saberes, é correto afirmar que
Ano: 2025
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Bom Sucesso - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2025 - Prefeitura de Bom Sucesso - MG - Supervisor Pedagógico |
Q4113130
Pedagogia
Vasconcellos (2009) salienta que o pedagógico e os
processos de ensino‑aprendizagem constituem o núcleo
de definição e de articulação da supervisão.
Considerando‑se as reflexões do autor sobre a função supervisora, não se pode afirmar que
Considerando‑se as reflexões do autor sobre a função supervisora, não se pode afirmar que
Ano: 2025
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Bom Sucesso - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2025 - Prefeitura de Bom Sucesso - MG - Assistente Social
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2025 - Prefeitura de Bom Sucesso - MG - Supervisor Pedagógico |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2025 - Prefeitura de Bom Sucesso - MG - Professor de Educação Física |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2025 - Prefeitura de Bom Sucesso - MG - Professor |
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2025 - Prefeitura de Bom Sucesso - MG - Profissional de Apoio |
Q4113102
Pedagogia
Analise a afirmativa a seguir.
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (DCNs), para “que se conquiste a inclusão social, a educação escolar deve fundamentar‑se na ____________ e nos valores da liberdade, na justiça social, na pluralidade, na solidariedade e na _______________, cuja finalidade é o pleno desenvolvimento de seus sujeitos, nas dimensões individual e social de cidadãos conscientes de seus direitos e deveres, compromissados com a transformação social” (Brasil, 2013, p. 16).
Com base nas DCNs, assinale a alternativa que apresenta as palavras que completam correta e respectivamente, as lacunas da afirmativa anterior.
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (DCNs), para “que se conquiste a inclusão social, a educação escolar deve fundamentar‑se na ____________ e nos valores da liberdade, na justiça social, na pluralidade, na solidariedade e na _______________, cuja finalidade é o pleno desenvolvimento de seus sujeitos, nas dimensões individual e social de cidadãos conscientes de seus direitos e deveres, compromissados com a transformação social” (Brasil, 2013, p. 16).
Com base nas DCNs, assinale a alternativa que apresenta as palavras que completam correta e respectivamente, as lacunas da afirmativa anterior.
Ano: 2025
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Rodeiro - MG
Prova:
ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Monitor de Escola |
Q4113038
Pedagogia
O intercâmbio e a construção de conhecimentos
acontecem por meio de jogos e brincadeiras, ampliando
significativamente o processo educativo. Neste contexto
analise as afirmativas e marque (V), para verdadeiro, e
(F), para falso:
(__)As brincadeiras de movimento contribuem para o desenvolvimento motor, cognitivo e social.
(__)O Monitor deve limitar atividades lúdicas para evitar estímulos variados.
(__)Atividades ao ar livre fortalecem a exploração e a autonomia infantil.
(__)O brincar deve ser considerado um direito da criança na educação infantil.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
(__)As brincadeiras de movimento contribuem para o desenvolvimento motor, cognitivo e social.
(__)O Monitor deve limitar atividades lúdicas para evitar estímulos variados.
(__)Atividades ao ar livre fortalecem a exploração e a autonomia infantil.
(__)O brincar deve ser considerado um direito da criança na educação infantil.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Rodeiro - MG
Prova:
ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Supervisor Pedagógico |
Q4113004
Pedagogia
A supervisão escolar, mais do que um simples ato de
controle,
configura-se
como
um processo
técnico-pedagógico que envolve múltiplas dimensões da
prática educativa, visando a melhoria contínua do
sistema ensino-aprendizagem. Nesse sentido, considere
as afirmativas abaixo:
1.A etimologia da palavra supervisão, que combina "super" (sobre) e "visão" (ver), indica uma postura de observação ampla e integrada, permitindo ao supervisor compreender as inter-relações entre os diferentes elementos do contexto escolar.
2.A função do supervisor está restrita à aplicação rígida de normas e procedimentos para garantir a padronização das práticas docentes.
3.A supervisão deve facilitar a articulação entre os subsistemas psicossocial e tecnológico da escola, promovendo um trabalho grupal autônomo e capaz de identificar e responder às reais necessidades do sistema educacional.
4.O papel da supervisão pedagógica limita-se à avaliação quantitativa dos resultados escolares, sem considerar aspectos qualitativos da aprendizagem.
Fonte: Luz, A. A. N. Supervisão escolar: a história, o processo de formação e a construção da identidade. Campo Grande, MS, 2009.
Assinale a alternativa que apresenta a análise correta das afirmativas.
1.A etimologia da palavra supervisão, que combina "super" (sobre) e "visão" (ver), indica uma postura de observação ampla e integrada, permitindo ao supervisor compreender as inter-relações entre os diferentes elementos do contexto escolar.
2.A função do supervisor está restrita à aplicação rígida de normas e procedimentos para garantir a padronização das práticas docentes.
3.A supervisão deve facilitar a articulação entre os subsistemas psicossocial e tecnológico da escola, promovendo um trabalho grupal autônomo e capaz de identificar e responder às reais necessidades do sistema educacional.
4.O papel da supervisão pedagógica limita-se à avaliação quantitativa dos resultados escolares, sem considerar aspectos qualitativos da aprendizagem.
Fonte: Luz, A. A. N. Supervisão escolar: a história, o processo de formação e a construção da identidade. Campo Grande, MS, 2009.
Assinale a alternativa que apresenta a análise correta das afirmativas.
Ano: 2025
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Rodeiro - MG
Prova:
ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Monitor de Tempo Integral |
Q4112830
Pedagogia
Muitas vezes, imagina-se que disciplina significa um
ambiente inflexível, onde apenas a fala do professor tem
valor. Entretanto, a disciplina na sala de aula envolve
muito mais: trata-se de construir acordos claros, garantir
um clima de respeito entre todos e orientar as condutas
para que o processo de aprendizagem aconteça de
forma organizada. Ela reúne um conjunto de práticas e atitudes que ajudam a manter um espaço produtivo, no
qual os estudantes aprendem a agir com
responsabilidade, a respeitar o outro e a concentrar-se
nas atividades propostas. Assim, longe de representar
autoritarismo, a disciplina é uma ferramenta educativa
que acompanha o aluno para além da vida escolar.
Dentre as alternativas abaixo, avalie os excertos:
I.A punição é uma abordagem mais proativa e positiva. Ela busca orientar os alunos a entenderem as regras e as expectativas, e os encoraja a tomar decisões corretas.
II.Enquanto a disciplina foca nas consequências negativas de um comportamento inadequado.
Com base na análise dos itens, é possível AFIRMAR que:
I.A punição é uma abordagem mais proativa e positiva. Ela busca orientar os alunos a entenderem as regras e as expectativas, e os encoraja a tomar decisões corretas.
II.Enquanto a disciplina foca nas consequências negativas de um comportamento inadequado.
Com base na análise dos itens, é possível AFIRMAR que:
Ano: 2025
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Rodeiro - MG
Prova:
ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Psicólogo - Educação |
Q4112468
Pedagogia
O conceito de estratégias de aprendizagem refere-se
aos procedimentos (cognitivos e metacognitivos) que os
estudantes utilizam para adquirir, armazenar e recuperar
informações. A promoção da autorregulação da
aprendizagem é um objetivo central. Analise as
afirmativas abaixo sobre este tema.
I. As estratégias metacognitivas envolvem a capacidade do aluno de planejar, monitorar e avaliar o seu próprio processo de aprendizagem, permitindo que ele identifique quando não está compreendendo um conteúdo e mude sua abordagem.
II. A motivação intrínseca é irrelevante para o desenvolvimento de estratégias de aprendizagem profundas, uma vez que o uso de recompensas externas e notas (motivação extrínseca) é comprovadamente o único fator que garante a fixação de conteúdo a longo prazo.
III. O psicólogo escolar pode atuar na formação de professores para que estes ensinem estratégias de aprendizagem explicitamente em sala de aula, integradas ao conteúdo curricular, em vez de tratar o 'como estudar' como uma habilidade inata e imutável do aluno.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
I. As estratégias metacognitivas envolvem a capacidade do aluno de planejar, monitorar e avaliar o seu próprio processo de aprendizagem, permitindo que ele identifique quando não está compreendendo um conteúdo e mude sua abordagem.
II. A motivação intrínseca é irrelevante para o desenvolvimento de estratégias de aprendizagem profundas, uma vez que o uso de recompensas externas e notas (motivação extrínseca) é comprovadamente o único fator que garante a fixação de conteúdo a longo prazo.
III. O psicólogo escolar pode atuar na formação de professores para que estes ensinem estratégias de aprendizagem explicitamente em sala de aula, integradas ao conteúdo curricular, em vez de tratar o 'como estudar' como uma habilidade inata e imutável do aluno.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
Ano: 2025
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Rodeiro - MG
Prova:
ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Psicólogo - Educação |
Q4112466
Pedagogia
A participação na construção e acompanhamento do
Projeto Político-Pedagógico (PPP) é uma das atribuições
do psicólogo escolar que visa intervir na dimensãoA participação na construção e acompanhamento do
Projeto Político-Pedagógico (PPP) é uma das atribuições
do psicólogo escolar que visa intervir na dimensão institucional. Sobre a atuação do psicólogo neste
processo, em consonância com a Lei de Diretrizes e
Bases da Educação (LDB) e a gestão democrática,
marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as
falsas.
(__)A participação do psicólogo no PPP deve restringir-se à elaboração de cláusulas sobre normas disciplinares e sanções para alunos com problemas de comportamento, garantindo a ordem institucional.
(__)O psicólogo contribui para o PPP ao analisar as características psicossociais da comunidade escolar, auxiliando na definição de metas que respeitem a diversidade, o desenvolvimento humano e as necessidades locais, superando a visão burocrática do documento.
(__)É função do psicólogo, durante a construção do PPP, assegurar que as teorias de desenvolvimento e aprendizagem fundamentem as escolhas metodológicas da escola, promovendo práticas que favoreçam a inclusão e o sucesso escolar de todos.
(__)O PPP é de responsabilidade exclusiva da direção e da supervisão pedagógica, cabendo ao psicólogo apenas assinar o documento final para validar as ações de saúde mental previstas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A participação do psicólogo no PPP deve restringir-se à elaboração de cláusulas sobre normas disciplinares e sanções para alunos com problemas de comportamento, garantindo a ordem institucional.
(__)O psicólogo contribui para o PPP ao analisar as características psicossociais da comunidade escolar, auxiliando na definição de metas que respeitem a diversidade, o desenvolvimento humano e as necessidades locais, superando a visão burocrática do documento.
(__)É função do psicólogo, durante a construção do PPP, assegurar que as teorias de desenvolvimento e aprendizagem fundamentem as escolhas metodológicas da escola, promovendo práticas que favoreçam a inclusão e o sucesso escolar de todos.
(__)O PPP é de responsabilidade exclusiva da direção e da supervisão pedagógica, cabendo ao psicólogo apenas assinar o documento final para validar as ações de saúde mental previstas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Rodeiro - MG
Prova:
ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q4112034
Pedagogia
O fortalecimento da cultura democrática nas escolas tem
sido estudado como estratégia para ampliar o
engajamento cívico e a compreensão crítica do espaço
público. Em redes municipais que implantaram práticas
participativas, observou-se maior envolvimento de
estudantes em decisões internas e no debate sobre
políticas educacionais. Com base nesse panorama,
analise as afirmações:
I.Projetos participativos contribuem para a formação cidadã ao incentivar o diálogo e a corresponsabilidade.
II.A tomada de decisões compartilhadas fortalece vínculos entre comunidade escolar e gestão.
III.A ampliação do protagonismo dos alunos favorece a reflexão crítica sobre processos institucionais.
IV.A participação estudantil restringe a construção de ambientes democráticos por limitar a atuação docente.
Está CORRETO o que se afirma em:
I.Projetos participativos contribuem para a formação cidadã ao incentivar o diálogo e a corresponsabilidade.
II.A tomada de decisões compartilhadas fortalece vínculos entre comunidade escolar e gestão.
III.A ampliação do protagonismo dos alunos favorece a reflexão crítica sobre processos institucionais.
IV.A participação estudantil restringe a construção de ambientes democráticos por limitar a atuação docente.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Rodeiro - MG
Prova:
ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Professor I (1º ao 5º ano) |
Q4111964
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe uma
reorganização epistemológica do currículo da Educação
Básica ao articular competências, práticas sociais de
linguagem, objetos de conhecimento, habilidades e
campos de atuação. Essa organização pressupõe uma
concepção de formação humana em que as
aprendizagens escolares se constroem por meio de
processos interdisciplinares, dinâmicos e
contextualizados, ultrapassando modelos centrados em
transmissões lineares ou segmentações rígidas.
Considerando essa concepção mais ampla de currículo e interpretação congruente com os fundamentos curriculares e pedagógicos, pode-se afirmar que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
Considerando essa concepção mais ampla de currículo e interpretação congruente com os fundamentos curriculares e pedagógicos, pode-se afirmar que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
Ano: 2025
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Rodeiro - MG
Prova:
ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Professor I (1º ao 5º ano) |
Q4111962
Pedagogia
A prática de ensino, compreendida como campo
epistemológico e metodológico, envolve articulações
complexas entre processos de aprendizagem, seleção
de conteúdos, organização do tempo e do espaço,
modos de avaliação e propostas como projetos de
trabalho. Tais dimensões não se reduzem a
procedimentos didáticos isolados, mas constituem um
sistema de decisões pedagógicas que expressa concepções de conhecimento, currículo e formação
humana.
Considerando esse entendimento, assinale a alternativa que apresenta uma formulação coerente sobre a natureza da prática de ensino e seus elementos constitutivos.
Considerando esse entendimento, assinale a alternativa que apresenta uma formulação coerente sobre a natureza da prática de ensino e seus elementos constitutivos.
Ano: 2025
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Rodeiro - MG
Prova:
ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Professor I (1º ao 5º ano) |
Q4111961
Pedagogia
Na perspectiva dos estudos da linguagem e da
alfabetização, a criança é concebida como sujeito que
interpreta e reconstrói sistematicamente o funcionamento
da língua, apoiando-se em sua inserção cultural, em
experiências de oralidade e em interações com múltiplos
gêneros e linguagens. As pesquisas de Ferreiro e
Teberosky revelam que a construção da escrita não
deriva de mera associação entre letras e sons, mas da
elaboração ativa de hipóteses sobre o sistema alfabético
e sobre a natureza da linguagem escrita na sociedade
letrada.
Considerando essas discussões, assinale a alternativa que apresenta uma interpretação conceitualmente correta sobre as relações entre oralidade, escrita, aquisição da linguagem e psicogênese da língua escrita.
Considerando essas discussões, assinale a alternativa que apresenta uma interpretação conceitualmente correta sobre as relações entre oralidade, escrita, aquisição da linguagem e psicogênese da língua escrita.
Ano: 2025
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Rodeiro - MG
Prova:
ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Professor I (1º ao 5º ano) |
Q4111960
Pedagogia
A Educação Matemática contemporânea tem ampliado
suas bases epistemológicas ao problematizar as
relações entre cultura, prática social, produção de
saberes e modos de significar o mundo. A
Etnomatemática, nesse campo, propõe compreender
que diferentes grupos culturais desenvolvem formas
específicas de contar, medir, classificar, organizar
espaço e tempo, operar simbolicamente e interpretar
regularidades, questionando modelos universais de
ensino e abrindo novas perspectivas para o trabalho
pedagógico em redes escolares diversas, uma vez que:
Ano: 2025
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Rodeiro - MG
Prova:
ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Professor I (1º ao 5º ano) |
Q4111959
Pedagogia
Durante a reestruturação curricular de uma escola de
Educação Infantil e Anos Iniciais, a equipe pedagógica
revisou o Projeto Político-Pedagógico com base na LDB,
na Constituição, nas DCNs e nas Diretrizes da Educação
Infantil. Ao longo das discussões, observou-se que as
concepções de infância, currículo, participação e gestão
passaram a ser ressignificadas pelos profissionais,
considerando as demandas do território, a organização
das experiências das crianças e as práticas de interação
e cuidado que marcam o cotidiano escolar.
Considerando os fundamentos legais e teóricos que orientam a construção do PPP, para que haja uma interpretação coerente e epistemologicamente consistente sobre sua natureza, princípios e eixos norteadores no contexto da Educação Infantil e do Ensino Fundamental − Anos Iniciais, essa escola deve compreender que o Projeto Político-Pedagógico:
Considerando os fundamentos legais e teóricos que orientam a construção do PPP, para que haja uma interpretação coerente e epistemologicamente consistente sobre sua natureza, princípios e eixos norteadores no contexto da Educação Infantil e do Ensino Fundamental − Anos Iniciais, essa escola deve compreender que o Projeto Político-Pedagógico:
Ano: 2025
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Rodeiro - MG
Prova:
ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Professor I (1º ao 5º ano) |
Q4111957
Pedagogia
No Ensino Fundamental, as práticas lúdicas se articulam
às experiências cognitivas, sociais e culturais das
crianças, constituindo espaços de aprendizagem nos
quais o jogo, o brinquedo, a brincadeira, as interações e
as múltiplas linguagens assumem papéis assimétricos,
porém interdependentes. Embora a ludicidade esteja
frequentemente associada à Educação Infantil, as
pesquisas contemporâneas e a própria BNCC
reconhecem seu valor para a construção de
conhecimentos mais complexos, sobretudo porque ela
integra dimensões simbólicas, discursivas e
colaborativas essenciais ao desenvolvimento humano.
Nesse sentido, complementa-se essa informação considerando que:
Nesse sentido, complementa-se essa informação considerando que:
Ano: 2025
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Rodeiro - MG
Prova:
ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Professor de Atividade Específica - Professor II (Inglês) |
Q4111606
Pedagogia
Stephen Krashen proposed five central hypotheses that
form the basis of his second-language acquisition theory.
Although debated, these hypotheses have profoundly
influenced teaching practices. Analyze the statements
below in light of Krashen's theory:
I.The Monitor Hypothesis suggests that conscious learning functions only as an editor or corrector of linguistic output, and its use depends on having sufficient time, focusing on form, and knowing the rule.
II.The Input Hypothesis states that acquisition occurs when the learner is exposed to comprehensible input that is slightly beyond their current level of competence, represented by the formula i+1.
III.The Acquisition−Learning Distinction Hypothesis asserts that the conscious learning of grammatical rules can directly become subconscious acquisition through repetitive practice (drills).
Select the alternative that presents only the correct statement(s):
I.The Monitor Hypothesis suggests that conscious learning functions only as an editor or corrector of linguistic output, and its use depends on having sufficient time, focusing on form, and knowing the rule.
II.The Input Hypothesis states that acquisition occurs when the learner is exposed to comprehensible input that is slightly beyond their current level of competence, represented by the formula i+1.
III.The Acquisition−Learning Distinction Hypothesis asserts that the conscious learning of grammatical rules can directly become subconscious acquisition through repetitive practice (drills).
Select the alternative that presents only the correct statement(s):
Ano: 2025
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Rodeiro - MG
Prova:
ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Professor de Atividade Específica - Professor II (Inglês) |
Q4111598
Pedagogia
As estratégias de leitura são fundamentais para a
competência leitora. A distinção entre processamento
'Bottom-up' e 'Top-down' é clássica na literatura da área.
Analise as proposições:
I.O processamento 'Bottom-up' baseia-se na decodificação das menores unidades linguísticas (letras, palavras, frases) para construir o significado do texto, sendo linear e dependente dos dados do texto.
II.O processamento 'Top-down' utiliza o conhecimento prévio do leitor (background knowledgeschemata) e suas expectativas para prever e inferir o sentido do texto, partindo do global para o específico.
III.O modelo interativo (Interactive Model) sugere que leitores proficientes utilizam exclusivamente o processamento 'Top-down', ignorando a decodificação de palavras desconhecidas para manter a fluidez.
Assinale a alternativa que apresenta somente a(s) proposição(ões) CORRETA(S):
I.O processamento 'Bottom-up' baseia-se na decodificação das menores unidades linguísticas (letras, palavras, frases) para construir o significado do texto, sendo linear e dependente dos dados do texto.
II.O processamento 'Top-down' utiliza o conhecimento prévio do leitor (background knowledgeschemata) e suas expectativas para prever e inferir o sentido do texto, partindo do global para o específico.
III.O modelo interativo (Interactive Model) sugere que leitores proficientes utilizam exclusivamente o processamento 'Top-down', ignorando a decodificação de palavras desconhecidas para manter a fluidez.
Assinale a alternativa que apresenta somente a(s) proposição(ões) CORRETA(S):
Ano: 2025
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Rodeiro - MG
Prova:
ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Professor de Atividade Específica - Professor II (Inglês) |
Q4111597
Pedagogia
O ensino de vocabulário evoluiu de listas isoladas para
abordagens baseadas em contexto e corpora. O conceito
de 'Collocation' (colocação) é central para a fluência e
naturalidade. Assim, registre V, para as afirmativas
verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)'Strong tea' e 'powerful computer' são exemplos de colocações léxicas fixas ou semi-fixas, onde a troca dos adjetivos ('powerful tea') soaria não natural para um falante nativo.
(__)O ensino de colocações deve ser evitado nos níveis iniciais, devendo o professor focar exclusivamente em palavras isoladas e suas traduções diretas para não sobrecarregar cognitivamente o aluno.
(__)O Princípio do Idioma (The Idiom Principle), proposto por Sinclair, sugere que os falantes operam com um grande número de frases pré-construídas ou semi-pré-construídas, o que justifica o ensino de 'chunks' lexicais.
(__)As colocações gramaticais diferem das lexicais pois envolvem, invariavelmente, uma preposição combinada com um substantivo, adjetivo ou verbo (ex: 'depend on', 'afraid of').
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)'Strong tea' e 'powerful computer' são exemplos de colocações léxicas fixas ou semi-fixas, onde a troca dos adjetivos ('powerful tea') soaria não natural para um falante nativo.
(__)O ensino de colocações deve ser evitado nos níveis iniciais, devendo o professor focar exclusivamente em palavras isoladas e suas traduções diretas para não sobrecarregar cognitivamente o aluno.
(__)O Princípio do Idioma (The Idiom Principle), proposto por Sinclair, sugere que os falantes operam com um grande número de frases pré-construídas ou semi-pré-construídas, o que justifica o ensino de 'chunks' lexicais.
(__)As colocações gramaticais diferem das lexicais pois envolvem, invariavelmente, uma preposição combinada com um substantivo, adjetivo ou verbo (ex: 'depend on', 'afraid of').
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Conheça nossos planos